POUŽITIE v sociálnych štúdiách- najobľúbenejšia voliteľná skúška po povinné POUŽÍVANIE v matematike a ruštine. A zároveň je to jedna z najťažších skúšok.
Päť úskalia spoločenských vied
Medzi absolventmi je zaužívaná mylná predstava, že náuka o spoločnosti je jedným z najjednoduchších predmetov. Mnohí z nich sú si istí, že je skutočne možné mu „niečo vyčítať“. Toto je prvá pasca spoločenských vied. Žiaci sa spoliehajú na svoje skúsenosti s verbálnymi odpoveďami v triede, kde sa dá povedať naozaj veľa a sám učiteľ z toho, čo bolo povedané, vyberie správnu odpoveď. Na Jednotnej štátnej skúške, kde aj podrobné odpovede časti C pozostávajú len z niekoľkých viet, nie je možné „vyprázdniť“, ale musíte dať jasné odpovede.
A tu máme druhú pascu sociálnej vedy: znalosť terminológie a schopnosť s ňou pracovať. Ak sa dá terminológia naučiť, potom schopnosť pracovať s ňou vyžaduje zručnosti logické myslenie: schopnosť porovnávať a analyzovať. A to znamená, že Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied vo väčšej miere ako ktorákoľvek iná skúška nezahŕňa jednoduché reprodukovanie zapamätaného materiálu, ale jeho „prípravu“, ktorá je oveľa náročnejšia.
POUŽITIE v sociálnych štúdiách je skutočnou integrálnou skúškou: zahŕňa päť tém súvisiacich s rôznymi vedami Kľúčové slová: ekonómia, právo, filozofia, sociológia a politológia. Každá veda má svoje vlastné pojmový aparát: terminológia, prístupy k hodnoteniu a analýze. Toto je tretia pasca – študent potrebuje ovládať všetku terminológiu a logiku každej z piatich vied. Zložitosť skúšky v spoločenských vedách je, že na rozdiel napríklad od matematiky, kde geometrické problémy zaujímajú jasné miesto v štruktúre skúšky, porovnávacia otázka môže byť v téme ekonómie aj sociológie. Následne si študent musí v prvom rade určiť, o akú disciplínu ide, a potom „zapnúť“ potrebný pojmový aparát.
Jednotná štátna skúška zo sociálnych vied sa skladá z mnohých odborov – z ekonómie, práva, verejnej správy, architektúry, colníctva, logistiky a ďalších odborov humanitárneho a sociálno-ekonomického profilu.
Pri príprave na skúšku zo spoločenských vied je ťažké vyhnúť sa štvrtej pasci: množstvo učebníc a príručiek. Niektorí z nich, žiaľ, nie sú vždy svedomití a dokážu narobiť medvediu službu. Najlepšie je vziať si za základ dve základné učebnice – Kravčenko a Bogolyubov, ktoré sa používajú na väčšine škôl. Majte však na pamäti, že školy môžu používať učebnice rôzne roky, a FIPI v ich POUŽÍVAJTE vývoj na základe posledných vydaní.
Piata pasca skúšky - nedostatočné množstvo hodiny pridelené tomuto predmetu v škole. Je to spôsobené predovšetkým paradoxmi vývoja Ruské vzdelanie. Ako sa to zlepšuje, skúška zo spoločenských vied sa stáva ťažšou, a to v škole čas beží odchod z profilového štúdia tento predmet. A to aj napriek tomu, že je žiadaný vo viac ako 30 % humanitné univerzity. Dnes spoločenská veda školské osnovy existuje len ako základný predmet, ktorému sa venuje len jedna hodina týždenne.
Päť odborných rád
Prvá pasca: Pri výbere tohto predmetu objektívne zhodnoťte svoje vedomosti. Berte sociálnu vedu ako exaktnú vedu.
Druhá pasca: naučiť sa terminológiu a precvičiť si logické myslenie. Všetky typy úloh sú popísané v materiáloch FIPI. Hľadajte odpovede na otázky, zistite, čo presne sa v danej odpovedi vyžaduje a ako je každá odpoveď ohodnotená. V podrobných úlohách uveďte, koľko musíte napísať, aby ste odpovedali na každú otázku.
Tretia pasca: naučiť sa rozlišovať terminológiu každého z piatich odborov zahrnutých v skúške zo spoločenských vied. Pri odpovedi je v prvom rade potrebné určiť disciplínu, ktorú treba riešiť.
Štvrtá pasca:školiace príručky vyberajte opatrne: mnohé z nich používajú nepoužívanú terminológiu a koncepty. Zvážte zmeny, ktoré boli vykonané v USE-2016
Piata pasca: nedostatočný počet hodín môže byť kompenzovaný iba jednou - dodatočné školenie na skúšku zo spoločenských vied.
Irina Zotová
Upozornenie: Ministerstvo školstva a vedy odporúča v roku 2017/2018 akademický rok zaradiť vzdelávacie podujatia venované roku ekológie do programov výchovy a socializácie(2017 je vyhlásený za rok ekológie a osobitne chránený prírodné oblasti v Ruská federácia).
Odporúčame, aby sa spolu s deťmi zúčastnili aj učiteľky 1.-11. ročníka a vychovávateľky predškolských zariadení. medzinárodná súťaž "Milujem prírodu" venovaný roku ekológie. Účastníci súťaže si otestujú svoje znalosti z pravidiel správania sa v prírode, poučia sa Zaujímavosti o zvieratách a rastlinách uvedených v Červenej knihe Ruska. Všetci študenti budú odmenení farebnými materiálmi na ocenenie a učitelia dostanú bezplatné certifikáty o príprave účastníkov a víťazov medzinárodnej súťaže.
Sprievodca prípravou na skúšku zo spoločenských vied
Moskovské dokumenty na certifikáciu!
124 kurzov odborná rekvalifikácia od 4 795 rubľov.
274 kurzov pokročilý výcvik od 1 225 rub.
Na výber kurzu použite vyhľadávanie na stránke. KURSY.ORG
Dostanete oficiálny Diplom alebo Certifikát zavedenej formy v súlade s požiadavkami štátu (vzdelávaciu licenciuč. 038767 vydané OOO "Centrum vzdelávania hlavného mesta" odborom školstva mesta MOSKVA).
DIPLOM zo Stolichného tréningové centrum: KURSY.ORG
Vyberte dokument z archívu, ktorý chcete zobraziť:
Duchovný život spoločnosti.doc
Knižnica
materiálov
Duchovný život spoločnosti
Náboženstvo. Sloboda svedomia. ateizmus.
Náboženstvo je forma svetonázoru, ktorá rozdeľuje svet na ten skutočný, v ktorom človek žije, a druhý svet, v ktorom sídli nadprirodzená sila – Boh.
náboženské presvedčenie je vnútorné presvedčenie o existencii vyšší výkon, Boh, ktorý stvoril svet, ktorý svetu vládne, ktorý udelil morálne štandardy, zastrašuje a utešuje, trestá alebo odmeňuje.
Všeobecná deklarácia ľudských práv V článku 18 sa uvádza: „Každý má právo na slobodu myslenia, svedomia a náboženského vyznania: toto právo zahŕňa slobodu zmeniť náboženstvo alebo vieru a slobodu prejaviť svoje náboženstvo alebo vieru...“
Podľa Ústavy Ruskej federácie je sekulárny štát. Žiadne náboženstvo nemôže byť ustanovené ako štátne alebo povinné. Náboženské spolky oddelené od štátu a rovné pred zákonom. V článku 28 Ústavy Ruskej federácie sa uvádza: „Všetci sú zaručení sloboda svedomia, sloboda náboženského vyznania, vrátane práva vyznávať akékoľvek náboženstvo alebo nevyznávať žiadne náboženstvo, slobodne si vyberať, mať a šíriť náboženské a iné presvedčenie a konať v súlade s ním.“
Funkcie náboženstva
Náboženstvo vysvetľuječloveku javy fyzikálne a sociálne prostredie, štruktúra sveta, určuje jeho miesto a naznačuje, aký je zmysel života.
Náboženstvo dáva ľuďom pohodlie, nádej, duchovné uspokojenie, podpora.
Náboženstvo vychováva a spája generácie
Ona je môže ovplyvniť do veľkých komunít a celých štátov žijúcich podľa zákonov daného náboženstva.
Náboženstvá zlúčiťľudí, napomáha formovaniu národov, formovaniu a upevňovaniu štátov, vyhladzuje sociálne konflikty
Hlavné náboženstvá súčasnosti:
Hlavnými svetovými (nadnárodnými) náboženstvami sú budhizmus, kresťanstvo, islam.
budhizmus je náboženstvo, ktoré vzniklo na severozápade Indie v 5.-6. pred Kr.
Je to najstaršie zo svetových náboženstiev. V súčasnosti počet jej podporovateľov dosiahol pol miliardy ľudí. Jeho zakladateľom bol indický princ Gautama.
Budhizmus je založený na štyroch vznešených pravdách.
Prvá pravda je pravda o utrpení. Z pohľadu budhizmu je život utrpením.
Druhá pravda je pravda o príčinách utrpenia. Človek trpí, pretože jeho činnosť je založená na vášňach.
Tretia pravda je pravda o zastavení utrpenia. Aby človek prestal trpieť, musí sa vzdať svojich vášní a túžob.
Štvrtá pravda je pravda o ceste k zastaveniu utrpenia. Táto pravda prikazuje budhistovi veriť v Budhu a jeho učenie, dodržiavať morálne zásady (neklamať, neohovárať, nepáchať zlé skutky) a sústrediť sa na jediné správny účel- zrieknutie sa vášní.
kresťanstvo – svetové náboženstvo vznikajúce v 1. storočí nášho letopočtu
Teraz je to najrozšírenejšie náboženstvo na Zemi s viac ako 1900 miliónmi vyznávačov
islam (moslimský)- svetové náboženstvo, ktoré vzniklo v 7. stor. n. e. Jeho zakladateľom bol Mohamed. Islam sa šíri najmä v arabských krajinách; počet jeho podporovateľov je cca. miliardy ľudí.
Povinnosti moslimov:
Verte, že Alah je jediný boh.
Vykonajte namaz (modlitbu) 5-krát denne
Aspoň raz za život urobte hadždž – púť do Mekky. V Mekke je svätyňa moslimov - Kaaba
Vytvorte príspevok.
Odovzdajte 10% svojho príjmu úradom a tiež robte dobrovoľné almužny
judaizmus (národné náboženstvoŽidia)
konfucianizmus(národné náboženstvo v Číne)
šintoizmus(národné náboženstvo v Japonsku)
ateizmus Je to popretie existencie Boha a popretie náboženstva vo všeobecnosti.
Človek a kultúra.
Duchovná sféra spoločnosti sa zvyčajne spája s kultúrou. V najširšom zmysle slova kultúra- Toto rôzne druhy transformačné aktivity jednotlivca a spoločnosti, ako aj jej výsledky. V tomto zmysle kultúra je všetko, čo vytvorilo ľudstvo.
Zdôraznite hlavné funkcie kultúry:
Kognitívne → Holistický pohľad na ľudí, krajinu, éru
Odhadované → Selekcia hodnôt, obohacovanie tradícií
Regulačné
(normatívny) → Systém noriem a požiadaviek spoločnosti pre všetkých jej členov vo všetkých oblastiach života a činnosti (normy morálky, práva, správania)
Informatívne → Prenos a výmena vedomostí, hodnôt a skúseností
predchádzajúce generácie
Komunikatívnosť → Schopnosť uchovávať, prenášať a replikovať kultúrne hodnoty; osobný rozvoj a zlepšenie prostredníctvom komunikácie
Socializácia → Asimilácia jednotlivca systému vedomostí, noriem, hodnôt, zvyknutia si na sociálne roly, normatívne správanie, snaha o sebazdokonaľovanie
Podľa prevalencie Je zvykom deliť kultúru na svetovú a národnú.
Subkultúra- časť spoločná kultúra vlastné určitým sociálnym skupinám
(tínedžer, motorkár, byrokratický atď.).
Kontrakultúra- alternatívna kultúra, ktorá je proti prevládajúcim hodnotám.
umenie - konkrétna forma povedomia verejnosti a ľudská aktivita, ktorý je odrazom okolitej reality v umelecké obrazy.
Význam umenia pre človeka a ľudstvo spočíva v jeho základných funkciách.
Sociálne transformačná funkcia umenia sa prejavuje v tom, že ideovo a esteticky pôsobí na ľudí, zapája ich do usmernenej a celostne orientovanej činnosti na premenu spoločnosti.
Upokojujúco-kompenzačná funkcia je obnoviť vo sfére ducha harmónie strateného človekom v realite.
Umelecká a konceptuálna funkcia vyjadrené vo vlastnosti umenia analyzovať stav okolitého sveta.
Funkcia predvídania charakterizuje schopnosť predvídať budúcnosť (fantastické a utopické diela).
výchovná funkcia odráža úlohu umenia pri formovaní celistvej ľudskej osobnosti, citov a myšlienok ľudí.
Inšpirujúca funkcia sa prejavuje v vplyve umenia na podvedomie ľudí, na ľudská psychika.
estetická funkcia tvary estetický vkus a ľudských potrieb, prebúdza v jedincovi túžbu a schopnosť tvoriť podľa zákonov krásy.
hedonická funkcia spočíva v schopnosti umenia dať človeku radosť z estetického potešenia.
kognitívna funkcia odráža schopnosť umenia odrážať a zvládať tie aspekty života, ktoré sú pre vedu náročné.
Vzdelanie a jeho úloha v rozvoji spoločnosti.
vzdelanie - cieľavedomý kognitívna aktivitaľudí na získanie vedomostí, zručností a schopností, prípadne ich zdokonaľovanie.
Účel vzdelávania- zapojenie jednotlivca do úspechov ľudská civilizácia. hlavná inštitúcia moderné vzdelávanie je škola. Škola, ktorá plní „poriadok“ spoločnosti, spolu so vzdelávacími inštitúciami iných typov školí kvalifikovaný personál pre rôzne oblasti ľudskej činnosti.
Funkcie vzdelávania.
1. Prestup sociálne skúsenosti (vedomosti, hodnoty, normy atď.).
2. Hromadenie a uchovávanie kultúry spoločnosti. Vzdelanie podporuje požadovaná úroveň súdržnosť spoločnosti, prispieva k udržaniu jej stability, vedie k priamej sociálnej reprodukcii spoločnosti ako kultúrnej celistvosti.
3. Socializácia jedinca.Školenie kvalifikovaného personálu na udržanie a zvýšenie prežitia spoločnosti v neustále sa meniacej dobe historické podmienky jeho existenciu.
4. Sociálny výber (výber)členov spoločnosti, najmä mladých ľudí. Vďaka tomu každý človek zastáva v spoločnosti také postavenie, ktoré najlepšie uspokojuje jeho osobné a verejný záujem.
5. Bezpečnosť odborné poradenstvo osoba.
6. Zavádzanie sociokultúrnych inovácií. Vzdelávanie podporuje objavy a vynálezy, rozvoj nových myšlienok, teórií, konceptov.
7. sociálna kontrola . Legislatíva v mnohých krajinách to umožňuje povinné vzdelaniečo prispieva k stabilite spoločnosti.
Hlavné trendy vo vývoji vzdelávania
demokratizácia systému vzdelávania a výchovy
humanizácia vzdelávacieho procesu
informatizácia
internacionalizácia
kontinuita vzdelávania
Pozornosť na osobnosť žiaka, jeho potreby, záujmy, individuálne vlastnosti
Vzdelávací systém
predškolský vzdelávacie inštitúcie
Všeobecné vzdelávacie školy (gymnáziá)
Profesionálne a technické vzdelávacích zariadení(lýceum, vysoké školy)
Duchovne vzdelávacie inštitúcie
Univerzity, vysoké školy, technické školy
Príprava vedeckých a vedeckej a pedagogickej personál
Pokročilé školenie a preškoľovanie personálu
Samostatné vzdelávanie občanov
Vybratý dokument na zobrazenie Spoločnosť.doc
Knižnica
materiálov
Riadok "Spoločnosť"
Koncept spoločnosti.
Etapa historický vývoj;
Skupina ľudí;
Spoločnosť je ľudstvo ako celok, súhrn všetkých ľudí a národov, je to celé obyvateľstvo Zeme.
Spoločnosť- Toto historický výsledok prirodzene rozvíja vzťahy medzi ľuďmi, je izolovaný od prírody, ale úzko s ňou súvisiaca časť sveta, ktorý zahŕňa spôsoby interakcie medzi ľuďmi a formy ich združovania.
Spoločnosť je komplexný dynamický systém. Slovo "systém" je grécky pôvod, znamená celok zložený z častí, súbor
Subsystémy (alebo sféry) verejného života:
ekonomické(výroba materiálu a vzťahy, ktoré vznikajú medzi ľuďmi v procese výroby bohatstvo ich výmena a distribúcia);
sociálne(štruktúra spoločnosti pozostávajúca z tried, sociálnych vrstiev, národov sa berie do ich vzťahu a interakcie medzi sebou);
politické (politické a právne)(politika, štát, právo, ich súvzťažnosť a fungovanie);
duchovný (duchovný a morálny) (rôzne formy sociálne vedomie: náboženstvo, veda, morálne normy, vzdelanie, umenie atď.)
Každá sféra spoločenského života je komplexná, dynamická formácia, pozostávajúca z mnohých častí a prvkov.
Inštitúcie spoločnosti:
2. výroba;
3. štát;
4. vzdelávanie;
5. náboženstvo.
sociálny ústav je združenie ľudí na uspokojenie špecifickej a dôležitej potreby.
Pokrok a regres. pokrokové kritériá.
Pokrok- ide o smer vývoja, ktorý sa vyznačuje prechodom od nižšieho k vyššiemu, od jednoduchého k zložitejšiemu a dokonalé formy, ktorý je vyjadrený vo viac vysoká organizácia.
Regresia- pohyb z vyššieho na nižší, degradácia, návrat k zastaraným štruktúram a vzťahom, t.j. všetky. To vedie k negatívne dôsledky v živote spoločnosti.
Globálne problémy ľudstva
Globálne problémy sú súborom ľudských problémov, ktorým čelil v druhej polovici 20. storočia a na ktorých riešení závisí existencia civilizácie.
Príčiny globálnych problémov:
Svetové spoločenstvo ľudí, integrita modernom svete, rozpory, konflikty, problémy z miestnych sa stávajú globálnymi.
Aktívna transformácia ľudskej činnosti nie je vždy zodpovedajúcu úrovni verejná organizácia, politické myslenie a environmentálne povedomie.
Klasifikácia globálnych problémov
- kríza postoja k prírode (problém životného prostredia): nesúlad v systéme interakcie s prírodou, vyčerpateľnosť prírodných zdrojov, nezvratné zmeny v životnom prostredí.
-ekonomická kríza: ekonomické a priemyselno-finančné šoky. Potreba prispieť k zmenšeniu rozdielu v úrovni ekonomický vývoj medzi rozvinuté krajiny Západné a rozvojové krajiny „tretieho sveta“
- politická kríza: kolaps sveta sociálnych systémov, etnické a rasové konflikty, hrozba novej svetovej vojny, medzinárodný terorizmus.
-demografická kríza: nerovnomerný a nekontrolovaný rast populácie v rozvojové krajiny, možnosť populačnej explózie.
- hrozba termonukleárnej vojny: vyčerpávajúce preteky v zbrojení, znečistenie spôsobené testovaním jadrové zbrane genetické dôsledky týchto testov.
-problémy zdravotníctva a prevencie šírenia AIDS, drogovej závislosti.
- kríza ľudskej spirituality: stratu morálne hodnoty závislosť od alkoholu a drog .
Hlavné smery riešenia globálnych problémov.
Formovanie nového planetárneho vedomia (Výchova človeka na princípoch humanizmu, široké informovanie ľudí o globálnych problémoch)
jasný medzinárodný systém predpovedanie
Sústredenie úsilia všetkých krajín na riešenie globálnych problémov (spolupráca pri tvorbe nových environmentálnych technológií)
Civilizácie a formácie
Pojem „civilizácia“ sa používa vo svetovej historickej a filozofickej literatúre:
1. Ako určitá etapa vo vývoji miestnych kultúr (O. Spengler)
2. Ako synonymum kultúry (A.Toinbee)
3. Ako etapa historického vývoja
(L. Morgan, F. Engels, O. Toffler).
Ako úroveň (etapu) rozvoja konkrétneho regiónu alebo samostatnej etnickej skupiny
\
Existuje mnoho typológií civilizácií. Najčastejšie delenie civilizácií na západné a východné
prirovnania
západnej
civilizácie
Východná
civilizácie
1. Vlastnosti
vnímanie sveta
Racionálne, protichodné vnímanie -
"faustovsko-hamletovský"
Emocionálne, holistické vnímanie (ikebana, viera v nekonečný reťazec smrti a znovuzrodenia)
2.Postoj
k prírode
Túžba podmaniť si prírodu.
Snažte sa byť v súlade s prírodou. Muž - organická časť prírody.
3.Pomer
Jednotlivci a spoločnosti
Prednosť slobodného človeka s občianskymi právami.
hodnoty jednotlivca
Sloboda.
Priorita systému podriadenosti jednotlivca
(subjekty) spoločnosti (štátu).
Dominancia tradícií kolektivizmu.
4. Vzťahy moci
Princíp deľby moci. Majetky - reprezentatívne stavby. parlamentarizmus.
politický monizmus. východný despotizmus
(neobmedzená moc, zbožštenie panovníka)
5.Vzťahy
nehnuteľnosť
Dominancia súkromného vlastníctva
Prevaha štátneho a obecného majetku.
6. Postoj
postupovať
Túžba po pokroku, využívanie inovácií.
Udržiavanie tradičného životného štýlu.
Vybratý dokument na zobrazenie Poznanie.doc
Knižnica
materiálov
Poznanie
Poznanie- proces získavania a rozvíjania vedomostí, ich neustále prehlbovanie, rozširovanie a zdokonaľovanie.
Formy zmyslového poznania
1. Pocit- ide o zmyslový obraz jednotlivých aspektov, procesov, javov objektívneho sveta.
2. Vnímanie- ide o holistický obraz predmetu, priamo daný v živej kontemplácii v súhrne všetkých aspektov a súvislostí, kombinácia jednotlivých vzťahov.
3. Výkon- je to zovšeobecnený zmyslovo-vizuálny obraz reality, uložený a reprodukovaný vo vedomí prostredníctvom pamäte.
Formy racionálneho poznania
Pojmy- forma myslenia, ktorá odráža všeobecné pravidelné súvislosti, stránky, znaky javov, ktoré sú pevne stanovené v ich definíciách (pojmoch)
rozsudky e je forma myslenia, v ktorej sa prostredníctvom spojenia pojmov niečo potvrdzuje alebo popiera.
záver- ide o formu myslenia vo forme uvažovania, počas ktorej sa z jedného alebo viacerých úsudkov, nazývaných premisy, odvodzuje nový úsudok, ktorý sa nazýva záver alebo dôsledok.
Príklady
1. Pojmy („dom“, „osoba“, „zviera“ atď.)
2. Súdy (napríklad „všetci ľudia sú smrteľní“)
3. Deduktívne alebo induktívne uvažovanie (napr. všetci ľudia sú smrteľní, Sokrates je človek, teda Sokrates je smrteľný).
Odpočet- jeden z hlavných spôsobov uvažovania (inferencie) a výskumná metóda. Dedukcia je odvodenie od všeobecného k konkrétnemu.
Indukcia- jeden z druhov inferencie a metódy výskumu.
Príklad
úsudok. Zuby cicavcov majú korene.
úsudok. Pes je cicavec.
Záver. Pes má zuby.
Pravda- to je adekvátna reflexia reality subjektom, jej reprodukcia taká, aká je mimo a nezávisle od vedomia.
absolútna pravda- úplné, vyčerpávajúce, presné poznatky, nevyvrátené následným rozvojom vedy.
Relatívna pravda- toto:
neúplné, nepresné vedomosti, zodpovedajúce určitej úrovni rozvoja spoločnosti, ktorá určuje určité spôsoby získavania týchto vedomostí;
znalosti, v závislosti od určitých podmienok, miesta a času ich prijatia.
Príklad. Pozrime sa, ako sa zmenili vedomosti a predstavy ľudí o štruktúre Vesmíru.
objektívna pravda- to je obsah poznania, ktorý nezávisí ani od človeka, ani od ľudstva.
subjektívna pravda- pravda, ktorú môžeme ovplyvniť našimi názormi, pocitmi a pod.
Kritériá pravdy
Hlavným kritériom pravdy je prax. Vo filozofii je prax celosvetovo akceptovaná ako systém historická činnosťľudskosť.
zmyslový zážitok
Empirická úroveň . Prevláda zmyslové poznanie, živá kontemplácia. racionálny moment je prítomný, ale má podradenú hodnotu. Znaky empirických poznatkov: zber faktov, ich primárne zovšeobecnenie, popis pozorovaných a experimentálnych javov, ich systematizácia a klasifikácia.
Teoretická úroveň vedeckého poznania charakterizované prevahou racionálne formy poznatky – pojmy, závery, teórie, zákony.
Hlavné komponenty teoretické poznatky:
Problém- forma poznania, ktorej obsahom je to, čo človek ešte nepozná, ale potrebuje poznať (2 etapy - položenie otázky a riešenie).
Hypotéza- forma poznania obsahujúca predpoklad utvorený na základe množstva faktov.
teória- najrozvinutejšia forma vedecké poznatky, ktorý poskytuje holistické zobrazenie pravidelných a podstatných vzťahov.
Metódy vedeckého poznania: pozorovanie, experiment, vedecké modelovanie, analýza, syntéza atď.
Veda a moderná spoločnosť
Moderná spoločnosť postupne sa stáva postindustriálnym.
Veda formuje svetonázor
Veda úzko súvisí s technologickým pokrokom.
Veda pomáha vytvárať prognózy vývoja spoločnosti.
Zdvojnásobenie vedecké informácie sa deje každých 10-15 rokov.
Vlastnosti sociálneho poznania
Vďaka úsiliu vedcov, ktorí študujú spoločenských javov spoločnosť pozná sama seba.
Subjekt poznania (spoločnosť) a jeho predmet (spoločnosť) sa zhodujú.
Byť členom sociálny vývojčlovek nemôže byť ľahostajný k tomu, čo sa deje. Jeden spoločenských síl Sympatizuje so stranami, lídrami a odsudzuje ostatných. A to zanecháva odtlačok v procese poznávania.
Štúdium sociálne väzby zložitejšie ako vzťahy v prírode. Hľadanie vzorov v spoločenskom živote nie je jednoduché.
Ak pri štúdiu prírody úžasné miesto zaberá priame pozorovanie a experiment, potom v sociálne poznanie možnosti pozorovania a experimentu sú obmedzené.
Vybratý dokument na zobrazenie Policy.doc
Knižnica
materiálov
politika
Slovo „politika“ je gréckeho pôvodu. Znamená vedu a umenie kontrolovaná vládou
1.Politika je činnosť štátnych orgánov, politických strán, sociálne hnutia v oblasti vzťahov medzi veľkými sociálnymi skupinami, predovšetkým triedami, národmi a štátmi, s cieľom zjednotiť ich úsilie o posilnenie politická moc alebo jej dobytie špecifickými metódami.
2. Politika je cieľavedomá účasť veľké masyľudí, organizovaných sociálnych skupín a jednotlivcov v záležitostiach štátu, pri riešení problémov súvisiacich so životom celej spoločnosti.
V 20. storočí sa politika chápala ako jediný, komplexne organizovaný mechanizmus – politický systém. Jej konštrukčné prvky(komponenty) zahŕňajú:
1. Organizačné(štát, politické strany, spoločensko-politické hnutia).
2) Regulačné(politické, právne, morálne normy a hodnoty, zvyky a tradície)
3) Kultúrne (politická ideológia, politická kultúra)
4) Komunikatívne(z lat. Communicatio - komunikácia, komunikácia) (formy interakcie, komunikácie, komunikácie v rámci politického systému, ako aj medzi politickým systémom a spoločnosťou).
Štát hlavný ústav politický systém.
Štát – centrálna organizácia politický systém s najvyššia autorita na určitom území, ktorá má výhradné právo vydávať všeobecne záväzné zákony a v prípade potreby použiť násilie.
Štátne znaky:
- oddelenie verejnej moci od spoločnosti (vznik vrstvy profesionálnych manažérov);
- územie vymedzené jasne definovanou hranicou;
- suverenita (nezávislosť);
- monopol na legálne použitie sily, fyzického nátlaku;
- právo vyberať od obyvateľstva dane a poplatky a pod.
unitárny štát - ide o jeden celistvý štát, pozostávajúci z administratívno-územných celkov, ktoré sú podriadené ústredným orgánom a nemajú vlastnú suverenitu.
Znamenia:
Jednotné, spoločné pre celú krajinu, najvyšší predstaviteľ, výkonné a súdne orgány.
Existuje jedna ústava, jednotný zákonodarný systém, jedno občianstvo, jednotný menový systém
Jednotlivé časti unitárneho štátu (regióny, departementy, okresy, provincie) nemajú štátnu suverenitu. Nemajú vlastné zákonodarné orgány a iné atribúty štátnosti.
federácie(z lat. - únia) - spojený, zväzový štát. Toto je zložitý tvar štátna štruktúra, ktorá je dobrovoľným spojením niekoľkých predtým nezávislé formácie do jedného zväzového štátu.
Pri tejto forme štátneho usporiadania sa vytvárajú najvyššie mocenské a riadiace orgány spoločné pre celú federáciu a najvyššie orgány moci a riadenia si ponecháva každý z členov federácie.
znamenia federálne štáty:
Územie federácie tvoria územia jej jednotlivých subjektov: štátov, krajín, republík a pod.
Najvyšší zákonodarný, výkonný a súdnictvo vo vlastníctve federálnej vlády.
Subjekty federácie majú právo prijať vlastnú ústavu, legislatívu, ktorá nemôže byť v rozpore s federálnou ústavou.
Vo federálnom štáte zariadení, jedna z komôr parlamentu zastupuje záujmy subjektov federácie.
Subjekty federácie spravidla nemôžu jednostranne vystúpiť z federácie.
konfederácie- (z lat. spoločenstvo) je zväzok suverénnych štátov vytvorený na zabezpečenie ich spoločné záujmy na dosiahnutie obmedzených cieľov.
Štáty, ktoré vytvorili konfederáciu. Zachovávajú si svoje suverénne práva, zostávajú subjektmi medzinárodnej právnej komunikácie, majú vlastné občianstvo, systémy autorít, správy a spravodlivosti.
Známky konfederácie:
Konfederácia nemá vlastnú spoločnú zákonodarnú, výkonnú a súdnictvo. Členovia konfederácie majú vlastnú ústavu.
Konfederácia nemá č zjednotená armáda, jednotný systém dane a jednotný štátny rozpočet.
Konfederácie sa vytvárajú na dobu určitú. Buď sa rozpadajú po dosiahnutí spoločných cieľov, alebo sa menia na federácie.
Príznaky totalitného politického režimu:
Dominuje jedna oficiálna ideológia, ktorú tvorí vládnuca strana na čele s vodcom. Na disidentov sa uplatňujú represívne opatrenia.
Plná kontrola štátu nad všetkými sférami verejného života.
Vládna strana sa spája so štátnym aparátom.
Organizované spoločensko-politické hnutie na podporu vládnuceho režimu.
Všetka sila je sústredená v jednej ruke vládnuca osoba, orgán alebo elita, ktorá nezohľadňuje základné záujmy obyvateľstva.
Ľudia v takýchto režimoch sú vlastne odstránení z formácie štátnej moci a kontrolu nad jej činnosťou.
Možné použitie násilia. Výhoda štátu pred zákonom.
demokracia znamená „moc ľudu“ – politický režim založený na uznaní ľudu ako zdroja moci.
Princípy demokracie:
1. uznanie ľudu ako zdroja moci a nositeľa suverenity;
2. rovnosť občanov (hoci len formálne zákonná), rovnaká možnosť participovať na politický život;
3. existencia základných ľudských práv a slobôd, ich uznávanie, zaručenie a ochrana štátom;
4. princíp väčšiny - je to väčšina, a nie menšina, ktorá vyjadruje svoju vôľu prostredníctvom inštitúcií demokracie;
5. právo menšiny na odpor (v závislosti od rozhodnutí väčšiny);
6. politický pluralizmus, teda prítomnosť rôznych autonómnych spoločensko-politických strán, hnutí, skupín, ktoré sú v stave voľnej súťaže;
7. ústavný štát;
8. systém deľby moci, v ktorom sú jednotlivé zložky štátnej moci celkom nezávislé a navzájom sa vyvažujú, čím bránia nastoleniu diktatúry;
9. publicita v konaní štátnych orgánov a funkcionárov, možnosť ich nerušenej kontroly zo strany spoločnosti;
10. voliteľnosť hlavných orgánov na základe univerzálneho, priameho, rovného volebné právo tajným hlasovaním;
11. rozvinutý systém samospráv.
Občianska spoločnosť- agregát neštátne vzťahy a inštitúcie
vyjadrenie súkromných záujmov občanov v rôznych odboroch.
V rámci občianskej spoločnosti vznikajú a fungujú neštátne sociálne inštitúcie: trhová ekonomika založená na pluralizme (diverzite) foriem vlastníctva, slobode práce a podnikateľská činnosť, rodina, škola, kostol, zariadenia masové médiá, demokratické voľby. K inštitúciám občianskej spoločnosti patria aj záujmové združenia a ich dobrovoľné združenia (zväzy podnikateľov, environmentalisti, odbory, záujmové kluby, mestské samosprávy - miestna samospráva a pod.)
Politický pluralizmus(lat. pluralis – plurál) – základný princíp politického života, podľa ktorého sa pestujú rôzne ideologické, sociálne a politické prúdy, hnutia, organizácie, strany a iné združenia. Prejavom politického pluralizmu je systém viacerých strán.
Populizmus(lat. ľudia) vlastnosť politický vodca sklony k demagógii, t.j. k zjavne nereálnym sľubom a prázdnym rečiam.
Funkcie politických strán:
politický;
sociálna reprezentácia;
politická rekonštrukcia;
Ideologické;
Volebný;
Nábor nových členov.
Ústava Ruskej federácie (prijatá 12. decembra 1993) uznáva politická rôznorodosť a systém viacerých strán (čl. 13). Všetky verejné združenia sú si rovní.
Vybratý dokument na zobrazenie Right.doc
Knižnica
materiálov
Správny
Zákon v systéme sociálne normy.
sociálne normy- všeobecný, záväzné pravidlá správanie, ktoré riadi sociálne vzťahy. Najdôležitejšie typy spoločenskými normami sú zvykové, náboženské, mravné a právne normy.
zákon- formálne definované, všeobecne záväzné pravidlá správania stanovené štátom a zabezpečené jeho donucovacou mocou.
Každý právny štát zahŕňa hypotézu, dispozíciu a sankciu.
Hypotéza Toto sú podmienky a okolnosti, za ktorých funguje právny štát. Tieto podmienky môžu byť špecifikované alebo čiastočne špecifikované.
Dispozícia- to sú úkony, ktoré musí subjekt vykonať v týchto podmienkach. Dispozícia obsahuje označenie práv a povinností, ktoré sú občanovi, organizácii alebo štátu pridelené.
Sankcia ustanovuje tresty za porušenie tých predpisov obsiahnutých v uznesení
Správny- štátom ustanovený a chránený systém povinných, formálne vymedzených pravidiel správania.
Znaky zákona:
Týka sa fenoménov štátnej moci.
Má všeobecný záväzný charakter.
Reguluje sociálne vzťahy.
Odráža úroveň a potreby rozvoja vzťahy s verejnosťou.
Akceptované prísne definovanými vládnymi agentúrami.
Zabezpečuje ho systém ochranných opatrení.
Funkcie zákona:
Ako univerzálny regulátor sociálnych vzťahov upevňuje základy existujúceho systému
Zakladanie práv a povinností konkrétne osoby, organizácií, prináša do spoločnosti a štátu určitý poriadok.
Zaväzuje sa aktívne pozitívna akcia prispieva k rozvoju sociálnych vzťahov.
Plní výchovnú úlohu, rozvíja v ľuďoch zmysel pre spravodlivosť, láskavosť, ľudskosť.
Kritérium zákonného a nezákonného správania ľudí je základom pre uplatnenie opatrení štátneho donucovania voči porušovateľom zákona.
Ústavný štát.
Ústavný štát - ide o stav, v ktorom je zabezpečený právny štát, právny štát, kde sa uznávajú a zaručujú ľudské práva a slobody, rovnosť všetkých pred zákonom a do základu je postavená zásada deľby moci organizáciu moci.
Znaky právneho štátu:
Zákonná nadradenosť: všetky štátne orgány, funkcionári, verejné združenia, občania sú pri svojej činnosti povinní riadiť sa požiadavkami zákona;
Dodržiavanie a ochrana ľudských práv a slobôd– štát by mal nielen deklarovať dodržiavanie tohto princípu, ale mal by do svojich zákonov zakotviť aj základné ľudské práva;
Dôsledne vykonával zásadu deľby moci vzájomné obmedzovanie a vzájomná kontrola všetkých zložiek verejnej správy;
Vzájomná zodpovednosť štátu a občana- za porušenie zákona musí nevyhnutne nasledovať miera zodpovednosti stanovená zákonom, bez ohľadu na osobnosť páchateľa.
↓ ↓ ↓
Súkromné právo- súbor odvetví a inštitútov práva, ktoré upravujú vzťahy v ktorých individuálnych záujmov, ich právne postavenie a majetkové pomery.
verejného práva- súbor odvetví a inštitúcií práva, ktoré poskytujú verejné a štátne záujmy, právne postavenie štátu, jeho orgánov a funkcionárov.
Legálna kapacita- ide o spôsobilosť človeka mať subjektívne práva a právne povinnosti, zakotvené v normách práva. Spôsobilosť na právne úkony vzniká fyzickým osobám narodením a zaniká smrťou, právnických osôb- od ich štátna registrácia.
legálna kapacita- ide o spôsobilosť subjektu práva svojím konaním nadobúdať a vykonávať práva, plniť povinnosti.
International humanitárne právo - súbor noriem, ktoré počas vojny zabezpečujú ochranu ľudí, ktorí sa nezúčastňujú alebo sa prestali zúčastňovať nepriateľských akcií, ako aj obmedzujú spôsoby a prostriedky vedenia vojny.
Hierarchia právnych úkonov v R.F.
Ústava R.F.
Dekréty prezidenta R.F.
Nariadenia vlády R.F.
nariadenia ministerstvá a rezorty
Druhy regulačných právnych aktov
Známky priestupku:
verejné nebezpečenstvo
Neprávosť
Vina
Trestateľnosť
Právna zodpovednosť, jej druhy.
Priestupok má za následok právnu zodpovednosť páchateľa.
Právna zodpovednosť je spätná reakciaštátu spáchať trestný čin vo forme aplikácie opatrení štátneho vplyvu na vinníka.
Druhy právnej zodpovednosti
Trestnoprávna zodpovednosť požiadal o spáchanie trestných činov, t.j. spoločensky nebezpečné činy zakázané normami trestného práva, ktorých hlavným zdrojom je Trestný zákon Ruskej federácie. Trestnú zodpovednosť môže uplatniť jediný štátny orgán - súd, ktorý v ňom pri výroku o vine určí mieru trestného postihu.
Administratívna zodpovednosť , ustanovuje opatrenia vplyvu štátu na osoby vinné zo spáchania správnych deliktov. Hlavným zdrojom je Kódex správne delikty. Typy správnych sankcií zahŕňajú: napomenutie, pokutu, platené zaistenie alebo zhabanie určitých vecí, dočasné odňatie určitého práva, ako je napríklad vedenie auta, a iné opatrenia. Ukladajú ho úradníci, ktorým páchateľ nie je v služobnom pomere podriadený.
Civilné právo zodpovednosť vzniká za porušenie povinností vyplývajúcich zo zmluvy, ako aj za spôsobenie škody na majetku. Tento typ zodpovednosti sa často prejavuje pri uplatňovaní sankcií, ktoré zabezpečujú náhradu škody na majetku. Zákon ustanovuje aj také opatrenie, ako je obnovenie porušeného práva, ako aj možnosť vymáhať od osoby vinnej z porušenia zmluvných povinností sankciu vo forme pokuty alebo penále.
Disciplinárna zodpovednosť podal žiadosť o disciplinárne previnenie. Na rozdiel od administratívnej zodpovednosti je uložená úradník ktorému je páchateľ služobne podriadený. Opatrenia disciplinárne konanie sú poznámka, prísne pokarhanie, dočasné preradenie na horšie platenú prácu a niektoré ďalšie.
AT zvláštny druh vyčnieva hmotnej zodpovednosti robotníkov a zamestnancov, ktorý sa uplatňuje, ak pri plnení svojich pracovných povinností spôsobili škodu podniku, organizácii, inštitúcii.
ústava je základným zákonom štátu, mať vyššiu právnu silu ktorá v súlade so spoločensko-politickými silami existujúcimi v spoločnosti upevňuje základy ľudovej suverenity, štátnej suverenity a právny stav individuálny.
V súlade s I. hlavou Ústavy R.F.
Základom ústavného poriadku sú predovšetkým:
demokracia
ústavný štát
uznanie štátom človeka, jeho práv a slobôd za najvyššiu hodnotu
sociálne trhové hospodárstvo
federalizmus, suverenita, republikánska forma vlády
Ústavné povinnosti človeka a občana
Dodržiavať ústavu a zákony Ruskej federácie (článok 15)
Povinnosť platiť zákonom stanovené dane a poplatky (článok 57)
Povinnosť brániť vlasť (čl. 59)
Povinnosť rodičov vychovávať deti a starať sa o ne (čl. 38)
Povinnosť dospelých a zdravých detí starať sa o rodičov so zdravotným postihnutím (článok 38)
Povinnosť prijímať zákl všeobecné vzdelanie(ST43)
Povinnosť starať sa o zachovanie historických a kultúrne dedičstvo na ochranu historických a kultúrnych pamiatok.
Ústava Ruskej federácie definuje systém najvyššími orgánmištátna moc Ruskej federácie: tvorí ju prezident, vláda, Federálne zhromaždenie a súdnictvo.
Rusko je právny štát, je tam princíp deľby moci.
Prezident - väčšinou zvolená hlava štátu moderné štáty s republikánskej podobe doska.
Ústava Ruskej federácie, kapitola 4. Prezident R.F.
Funkcie prezidenta (článok 80)
Hlava štátu.
Garant ústavy
Garant práv a slobôd človeka a občana.
Prezident je Najvyšší veliteľ Ozbrojené sily.
Určuje hlavné smery vnútorných a zahraničná politikaštátov.
Z funkcií vyplývajú právomoci prezidenta (ústava čl. 83-90)
Parlament R.F.- stály zástupca a zákonodarstvo R.F. , pozostáva z dvoch komôr (Rada federácie a Štátna duma) sedí oddelene.
Ústava R.F. kap.5,
článok 102( Právomoci Rady federácie)
článok 103( Právomoci Štátnej dumy)
Ústava Ruskej federácie, Ch. 6 vláda Ruskej federácie.
Právomoci čl.114.
Miestne samosprávy
Miestna samospráva v Ruskej federácii- forma výkonu svojej moci ľudom, ktorá zabezpečuje v medziach ustanovených zákonom nezávislé a na vlastnú zodpovednosť rozhodovanie obyvateľstva priamo a (alebo) prostredníctvom orgánov miestnej samosprávy v otázkach miestny význam vychádzajúc zo záujmov obyvateľstva s prihliadnutím na historické a iné miestne tradície.
V st.12 Ústava ustanovuje základné záruky miestnej samosprávy v Ruskej federácii: uznanie územnej samosprávy za samostatnú a nezaradenú do sústavy štátnych orgánov.
8. hlava ústavy odráža základy miestnej samosprávy, najmä právo vlastniť, užívať a disponovať
majetku obce, voľby VÚC, súdnej ochrany a pod.
Zákon o miestna vláda Miestne problémy zahŕňajú:
zostavovanie, schvaľovanie, plnenie rozpočtu obce a kontrolu nad jeho vykonávaním; ktorým sa ustanovujú, menia a zrušujú miestne dane a poplatky;
držba, užívanie a nakladanie s majetkom obce; organizácie v hraniciach osídlenia zásobovania elektrinou, teplom, plynom a vodou obyvateľstvu
výstavba a údržba obecného bytového fondu;
vytváranie podmienok na poskytovanie komunikačných služieb obyvateľom, verejného stravovania, obchodu a spotrebiteľských služieb; vytváranie podmienok pre organizáciu voľného času a kultúry.
hygienické podmienky;
ochrana a zachovanie pamiatok kultúrneho dedičstva a pod.
Právny základ manželstva a rodiny.
rodina je tradičná forma zväzku medzi ženou a mužom. Vznik a úprava práv a povinností manželov vo vzťahu k sebe navzájom a k deťom sa uskutočňuje prostredníctvom ich registrácie, t.j. manželstvo.
Podmienky a postup pri uzavretí manželstva, jeho zániku a neplatnosti upravuje zákon o rodine.
Úprava práv a povinností manželov, ako aj rodičov a detí v Rusku sa vykonáva v súlade so Zákonníkom o rodine, ktorý bol prijatý v roku 1995.
Podľa zákona môžu uzavrieť manželstvo osoby, ktoré dosiahli plnoletosť - 18 rokov. AT výnimočné prípady manželstvo sa zapisuje vo veku ženícha a nevesty 16 rokov.
Manželstvo je registrované v vládne orgány záznamy o úkonoch rodinný stav(matrika), kde sa eviduje aj narodenie dieťaťa. Manželstvo uzavreté podľa náboženského obradu alebo v súlade so zvykmi akejkoľvek národnosti nemá právny význam.
Odmietnutie registrácie manželstva môže byť z nasledujúcich dôvodov: osoby, ktoré sú v inom manželstve, ako aj v priamom rodinné vzťahy- otec a dcéra, bratia a sestry, osvojitelia a osvojené deti a osoby uznané súdom za právne nespôsobilé z dôvodu duševná choroba alebo demenciou.
Manželia sú si rovní vlastnícke práva vo vzťahu k podielovému spoluvlastníctva bez ohľadu na výšku vkladu. Do oddeleného majetku patria veci, ktoré patrili manželovi pred uzavretím manželstva, dary a dedičstvo. Majetkové pomery manželov možno zmeniť pomocou manželskej zmluvy alebo ak dôjde k zániku alebo vyhláseniu manželskej zmluvy za neplatnú.
Rodinný zákonník Ruskej federácie stanovuje dva postupy na zrušenie manželstva - súdne a správne. Ak manželia nemajú spoločné maloleté deti a obaja súhlasia s rozvodom manželstva, rozvod zapíše matričný úrad do mesiaca odo dňa podania žiadosti bez uvedenia dôvodov rozvodu. V opačnom prípade manželstvo zaniká v súdnom konaní s uvedením dôvodov jeho zániku. Manžel nie je oprávnený rozviesť manželstvo počas tehotenstva manželky alebo do jedného roka od narodenia dieťaťa.
Rodinné právo upravuje vzťahy nielen medzi manželmi, ale aj medzi rodičmi a deťmi. Ak rodičia nie sú zosobášení a jeden z nich sa vyhýba rodičovským funkciám, konanie sa vedie na súde. Spolužitie, manažment všeobecné hospodárstvo, biologický výskum pri určení otcovstva umožňujú súdu rozhodnúť a vymáhať výživné od manžela, ktorý sa vyhýba manželským povinnostiam. Právo na výživné má dieťa, a nie matka, ktorá je jeho zákonnou zástupkyňou.
Vybratý dokument na zobrazenie Sociológia - teória.doc
Knižnica
materiálov
sociológia
sociológia- veda o spoločnosti, vzorce vzťahov a interakcií medzi jednotlivcami, sociálnymi skupinami a sociálne inštitúcie.
sociálne normy- pravidlá zavedené v spoločnosti, vzorce, normy ľudského správania, ktoré regulujú verejný život.
Odrody spoločenských noriem
estetické štandardy, posilňovanie predstáv o krásnom a škaredom nielen v umeleckej tvorivosti ale aj v ľudskom správaní.
Normy tradícií a zvykov v ktorých sa posilňujú zaužívané vzorce správania.
Náboženské normy, ktorých súčasťou sú pravidlá správania obsiahnuté v testoch posvätné knihy alebo zriadené náboženskými organizáciami.
Politicky e pravidlá riadia politická činnosť, vzťah medzi
osobnosti a moci, medzi sociálnymi skupinami, štátmi.
morálne normy, t.j. normy, ktoré vyjadrujú predstavy ľudí o
dobro a zlo, dobro a zlo, spravodlivosť a nespravodlivosť.
právne normy – formálne určité pravidlá zavedené správanie
alebo štátom sankcionované, ktorých realizáciu zabezpečuje jeho
sociálny status (z lat. polohy) - miesto jednotlivca alebo skupiny v sociálna štruktúra spoločnosť definovaná sociálnymi charakteristikami ( ekonomická situácia povolanie, kvalifikácia, vzdelanie).
Socializácia- vývoj sociálnych noriem jednotlivcom a kultúrny majetok spoločnosti.
Adaptácia- prispôsobenie sa zmenám prostredia, v dôsledku čoho človek koná v súlade s jeho požiadavkami, normami a hodnotami.
Sociálna diferenciácia je rozdelenie spoločnosti na skupiny zaujímajúce rôzne sociálne pozície.
sociálna stratifikácia - sociálna odlišnosť, nerovnosť v súlade s postavením ľudí v sociálnej štruktúre na základe 4 kritérií: príjem, úroveň vzdelania, prístup k moci, prestíž profesie
Vrstva je sociálna vrstva, skupina ľudí, ktorých spája nejaký spoločný sociálny znak (majetkový, profesionálny atď.)
sociálna mobilita - zmeny v sociálny status jednotlivca alebo sociálna skupina (horizontálna, vertikálna).
Horizontálna mobilita znamená prechod osoby do skupiny umiestnenej na rovnakej úrovni (prechod z jednej rodiny do druhej po novom sobáši, z jednej továrne do druhej, zmena občianstva, geografické pohyby...)
Vertikálna mobilita- prechod z jedného stupňa hierarchie (schody) na druhý (výstup, zostup ↓)
Sociálna skupina (alebo sociálna komunita) nazývaná jednou z hlavných foriem združovania ľudí, ktorej účelom je uspokojovanie potrieb jednotlivcov pri realizácii spoločných, solidárnych a koordinovaných akcií.
Sociálne skupiny sú rozdelené na:
podľa počtu: veľké a malé;
podľa povahy interakcie: primárna a sekundárna;
podľa spôsobu organizovania a regulácie interakcie: formálna a neformálna;
počtom hodnôt, okolo ktorých sú zjednotené: jednostranné a mnohostranné.
Sociálna nerovnosť- špecifická forma spoločenského rozvoja, pre ktorú je charakteristické nerovnomerné rozdelenie príjmov, moci, vzdelania, prestíže medzi rôzne vrstvy, vrstvy obyvateľstva.
lumpen(z nemeckých handier) - spoločný názov deklasované vrstvy spoločnosti. Sú to morálne degradovaní, materiálne a duchovne chudobní ľudia.
Vydedenci(z lat., nachádza sa na okraji) - predstavitelia sociálnych skupín zaujímajú stredné postavenie vo vzťahu k uznávaným, dominantným kultúram, trvalo udržateľným životným štýlom sociálne komunity.
Prestíž je posúdenie spoločenského významu určitého postavenia spoločnosťou,
zakotvené v kultúre a verejný názor.
Tolerancia(lat. trpezlivosť) - v spoločenskovednom zmysle tolerancia k iným názorom, presvedčeniam, konaním, správaniu, životnému štýlu, zvykom, citom. Tolerancia má svoje hranice, je spojená s existujúcim v táto spoločnosť morálne, právne, politické a iné normy.
etnikum (ľudia)- spoločenstvo ľudí, ktoré sa historicky vyvinulo na určitom území, vlastniace spoločné, relatívne stabilné vlastnosti jazyk, kultúra, psychika, ako aj vedomie jeho jednoty a odlišnosti od všetkých ostatných podobných útvarov.
Historicky vytvorené etnické spoločenstvá – kmeň, národnosť, národ.
Pri riešení interetnických konfliktov je potrebné dodržiavať humanistické princípy politiky v oblasti národných vzťahov:
odmietanie násilia a nátlaku;
hľadanie súhlasu na základe konsenzu všetkých účastníkov;
uznanie ľudských práv a slobôd ako najdôležitejšej hodnoty;
ochota riešiť spory mierovou cestou.
Vybratý dokument na zobrazenie Man.doc
Knižnica
materiálov
Muž
Pojem „človek“ sa používa na označenie univerzálnych schopností všetkých ľudí, ktoré nás odlišujú od sveta zvierat.
Rozdiel medzi človekom a zvieraťom:
Komplexný mozog
artikulovaná reč
bipedalizmus
Schopnosť vyrábať nástroje pomocou iných nástrojov
Schopnosť tvorivá činnosť
stanovenie cieľov
Sebapoznanie.
Muž - celostná biopsychosociálna bytosť. Zároveň organizmus v množstve iných organizmov (zástupca druh homo sapiens), tvorca a nositeľ kultúry ľudská spoločnosť, hlavným prispievateľom historický proces.
Individuálne- je to jediný zástupca ľudskej rasy, špecifický vlastník všetkých čŕt a vlastností ľudstva: myseľ, vôľa, potreby, záujmy atď.
Osobnosť- je to človek aktívne ovládajúci a cieľavedome pretvárajúci prírodu, spoločnosť a seba. Je to osoba so svojimi sociálne formovanými a individuálne vyjadrenými vlastnosťami (intelektuálne, emocionálne, silné vôle, morálne atď.)
Individualita- originalita človeka, súbor jeho jedinečných vlastností.
ľudská bytosť- väčšina všeobecný pojem označujúci:
existencia človeka v celej rozmanitosti jeho prejavov;
skutočný proces života, činnosť, komunikácia.
Len človek má takú formu činnosti ako činnosť, ktorá sa neobmedzuje len na prispôsobovanie sa prostrediu, ale jeho pretváranie.
Predmet -ten, kto vykonáva činnosti
Objekt - to je to, na čo to priamo smeruje, o tom, čo vzniká.
motív- motivačný dôvod
Cieľ- ide o vedomý obraz očakávaného výsledku, na dosiahnutie ktorého je činnosť zameraná, mentálny model výsledku činnosti.
Vybavenie musí zodpovedať účelu (na stavbu domu sú potrebné materiály, mechanizmy, náradie atď.)
Potreba- ide o potrebu prežívanú a realizovanú človekom po tom, čo je potrebné na udržanie ľudského tela a rozvoj jeho osobnosti.
Skupiny potrieb podľa A. Maslowa:
Fyziologické: potreba jedla, jedenia, dýchania, pohybu a pod.
Existenciálne: potreba bezpečia, pohodlia, dôvery v zajtra atď.
Sociálne: potreba komunikácie, starostlivosti o druhých, porozumenia a pod.
Prestížnej: potreba sebaúcty, uznania, úspechu atď.
duchovné: potreba sebavyjadrenia, sebaaktualizácie.
Potreby každého človeka ďalší level sa stanú naliehavými, keď sú predchádzajúce uspokojené.
úrovne ľudských schopností.
Tvorba- to sú anatomické a fyziologické znaky tela, hlavne centrálne nervový systém, ktoré sú biologickými predpokladmi rozvoja schopností.
Schopnosti- Toto individuálnych charakteristík osobnosti, ktoré sú subjektívnymi podmienkami úspešnej realizácie určitého druhu činnosti.
Talent- vysoký stupeň rozvoja schopností.
Najvyšší stupeň tvorivé prejavy osobnosti - génius.
Rozmanitosť ľudskej činnosti
Existujú rôzne klasifikácie činností. V prvom rade si všimneme rozdelenie činností na duchovný a praktický (materiál).
Praktické (materiál) aktivita je zameraná na premenu skutočných objektov prírody a spoločnosti. Obsahuje materiálna a výrobná činnosť (premena predmetov prírody) a
sociálne transformačné (zmena v živote spoločnosti a vedomia ľudí).
S duchovnou činnosťou súvisí aj zmena vedomia ľudí. Obsahuje:
- kognitívna aktivita(odraz reality v umeleckom a vedeckej forme);
- hodnotovo orientovaná činnosť(definícia pozitívneho resp negatívny postojľudí k javom okolitého sveta, formovaniu ich svetonázoru);
- prediktívna činnosť(plánovanie alebo predvídanie možné zmeny realita.
Existujú aj iné klasifikácie činností.
Duchovný svet osobnosti. Svetový pohľad.
Duchovný svet človeka zahŕňa vedomosti, vieru, pocity, potreby, schopnosti, túžby, ciele ľudí.
Duchovný (alebo vnútorný) svet človeka- ide o kombináciu jeho vnútorných, duševných procesov (vnemy, vnímanie, emócie, pocity, vôľa, pamäť, rozum, úroveň vedomostí, duchovné záujmy, životné pozície, hodnotové orientácie). Duchovný svet človeka je to, čo určuje jeho jedinečnosť a originalitu, robí z neho osobnosť. základ duchovný svetčlovek je svetonázor.
výhľad v široký zmysel Slovo zahŕňa súhrn všetkých pohľadov na svet – na javy prírody, spoločnosti, na fenomén človeka. Existovať odlišné typy svetonázor:
- obyčajný (alebo svetský). Vzniká pod vplyvom životné okolnosti, založené na osobná skúsenosť;
-náboženský. Je založená na náboženských názoroch, predstavách a viere človeka;
- vedecký. Tvorí sa na základe výdobytkov modernej vedy, odráža vedecký obraz svet, výsledky moderného vedeckého poznania;
- humanistický. Hovorí sa o ňom skôr ako o cieli než ako o realite. Humanistický svetonázor spája najlepšie strany vedecký svetonázor s myšlienkami o sociálnej spravodlivosti, environmentálna bezpečnosť, morálny ideál.
Hodnoty sú jadrom svetonázoru človeka.
hodnoty- je to špecifické sociálne definície objekty okolitého sveta, odhaľujúc ich kladná hodnota pre jednotlivca a spoločnosť. spoločný základ hodnoty a antihodnoty sú pojmy dobra a zla, ktoré odrážajú schopnosť uspokojovať zdravé alebo zlé potreby ľudí. Najvyššie duchovné hodnoty hrajú dôležitá úloha pre formovanie jedného alebo druhého typu svetonázoru.
duchovná produkcia- ide o produkciu vedomia v špeciálnej sociálnej forme, ktorú vykonávajú špecializované skupiny ľudí, ktorí sa profesionálne venujú kvalifikovanej duševnej práci.
Vybratý dokument na zobrazenie Ekonomická teória.doc
Knižnica
materiálov
ekonomika
V konvenčnom zmysle má výraz „ekonomika“ dva významy.
1. Ekonomika - ekonomika, ekonomický komplex, ktorý zahŕňa súbor odvetví výrobnej a nevýrobnej sféry.
Pracovné prostredie - sú to odvetvia zaoberajúce sa výrobou materiálu (priemysel, poľnohospodárstvo, stavebníctvo, doprava a pod.)
Nevýrobná sféra - ide o sféru, ktorá vytvára duchovný produkt, služby, informácie (školstvo, kultúra, umenie, zdravotníctvo, spotrebiteľské služby a pod.).
2. Ekonomika - veda, ktorá skúma, ako ľudia v podmienkach obmedzených zdrojov uspokojujú stále rastúce potreby.
Ekonomika ako ekonomický systém predstavuje výrobu, distribúciu, výmenu a spotrebu tovarov a služieb, ktoré sú pre človeka životne dôležité.
Výroba je tvorba tovarov a služieb.
Distribúcia- etapa hospodárskej činnosti, ktorá spočíva v tom, že vyrobený produkt a dôchodok získaný v dôsledku výroby sa rozdeľuje medzi účastníkov výroby.
Výmena-štádium hospodárskej činnosti, v ktorom účastník ekonomických vzťahov vymieňa vyrobený produkt za iné produkty alebo peniaze.
Ak sa produkt vymieňa za iný, hovorí sa o výmennom obchode, ak sa vymieňa za peniaze, hovorí sa o kúpe a predaji.
Spotreba- Toto záverečná fáza reprodukcie, pri ktorej sa vyrobený produkt dostane k spotrebiteľovi. Spotrebou môže byť použitie výrobku aj jeho zničenie.
Hlavná ekonomické otázky:
1.Čo vyrábať? Aký súbor tovarov a služieb najviac uspokojí potreby spoločnosti?
2. Ako vyrábať? Ako by mala byť organizovaná výroba? Ktoré firmy by mali vyrábať a akú technológiu použiť?
3. Pre koho vyrábať? Kto by mal dostať tento produkt?
Ako by mala byť výroba rozdelená medzi jednotlivých spotrebiteľov?
Typy ekonomických systémov
1.Tradičný ekonomický systém je spôsob organizácie ekonomický život kde je pôda a kapitál spoločné vlastníctvo a obmedzené zdroje sa rozdeľujú v súlade s dlhodobým existujúce tradície.
Hlavné rysy:
Zvyčajne v tradičné systémyľudia žijú na dedinách a pracujú poľnohospodárstvo, lov alebo rybolov.
Neprítomnosť technický pokrok;
Limitovaný počet vyrábaného tovaru.
2. Ekonomický systém centralizovaný na príkazy
(administratívne plánovanie) - spôsob organizácie hospodárskeho života, pri ktorom kapitál a pôda sú vo vlastníctve štátu a rozdelenie ekonomické zdroje vykonávané na príkaz ústredné orgány zvládanie.
Hlavné rysy:
Štátne vlastníctvo výrobných prostriedkov;
Ceny určuje štát;
Podniky vyrábajú také produkty, ktoré podľa názoru štátu najlepšie zodpovedajú záujmom ľudí;
Neekonomické metódy nátlaku.
3. Trhový ekonomický systém (kapitalizmus) - spôsob organizácie ekonomického života, pri ktorom kapitál a pôdu vlastnia jednotlivci a ekonomické zdroje sú distribuované prostredníctvom trhov.
Hlavné rysy:
SÚKROMNÝ POZEMOK;
konkurencia;
Bezplatná cena;
Príjmová nerovnosť.
4.Zmiešaný ekonomický systém - ide o spôsob organizácie hospodárskeho života, v rámci ktorého sú pôda a kapitál v súkromnom vlastníctve, hoci štátne vlastníctvo časti ekonomických zdrojov je obmedzené.
Distribúcia obmedzených zdrojov sa uskutočňuje tak trhmi, ako aj s výraznou účasťou štátu.
Výrobné faktory- zdroje, ktoré ľudia používajú na vytváranie životných dobier. Patria sem práca, pôda, kapitál a podnikateľské schopnosti.
Práca- súbor fyzických a mentálne schopnosti ktoré ľudia využívajú v procese vytvárania ekonomického bohatstva.
Zem - všetky druhy prírodných zdrojov.
Kapitál – umelo vytvorené výrobné prostriedky používané na výrobu tovarov a služieb a vytvárajúce príjem (stroje a zariadenia, priemyselné budovy, stavby, vozidiel, vyťažené suroviny a polotovary a pod.).
Podnikateľská schopnosť - ide o schopnosť človeka k podnikateľskej činnosti, manažérske a organizačné schopnosti využívané vo výrobnom procese.
trhu- systém ekonomických vzťahov spojených s výmenou tovarov a služieb; miesto obchodu.
Klasifikácia trhu:
1. Podľa predmetov prihlášky trh tovarov, trh služieb, stavebný trh, technologický trh, informačný trh, úverový trh, akciový trh, trh práce.
2. Z hľadiska priestoru sa rozlišuje miestny, regionálny, národný, svetový trh.
Trhové reformy v r moderné Rusko
Transformácia trhu v Rusku sa začala v októbri 1991.
Od roku 1992 liberalizácia cien(ceny zadarmo)
Privatizácia proces prevodu majetku štátu do súkromných rúk.
Denacionalizácia - proces zužovania štátneho sektora v ekonomike, vytváranie podmienok pre rozvoj iných, neštátnych foriem vlastníctva a v konečnom dôsledku viacštruktúrnej ekonomiky.
Dopyt je množstvo tovaru určitý druhže kupujúci je ochotný kúpiť pri danej cenovej hladine.
Ponuka- je množstvo tovaru, ktoré môže predávajúci kupujúcemu ponúknuť špecifická poloha a v presný čas.
Peniaze. Moderné ekonomická teória definuje peniaze ako akýkoľvek platobný prostriedok, ktorý plní základné funkcie peňazí.
Funkcie peňazí:
Peniaze sú meradlom hodnoty. Každý produkt má cenu, ktorá vám umožňuje priradiť jeden produkt k podobným produktom.
Peniaze sú platobný prostriedok. Tovar nemusíme vymieňať za iný tovar.
Peniaze sú prostriedkom na hromadenie bohatstva.
Peniaze sú uchovávateľom hodnoty.
Inflácia- proces inovácie všeobecná úroveň ceny v krajine.
Zdroje doplňovania štátneho rozpočtu:
1. Dane.
2. Vládne pôžičky(cenné papiere, pokladničné poukážky atď.)
3. Vydávanie (dodatočné vydanie) papierových a úverových peňazí.
4. Pôžičky od medzinárodné organizácie.
dane- ide o povinné platby, ktoré sa vyberajú od fyzických a právnických osôb v súlade s legislatívou platnou v danej krajine.
Daňové funkcie
a) fiškálne(zdroj štátnych príjmov nevyhnutný pre rozvoj verejného sektora krajiny);
b) prerozdeľovacie(od bohatých k chudobným, od jedného odvetvia k druhému);
c) stimulujúce(prispieť k zrýchleniu vedecko-technického pokroku, rozšíreniu exportu, zosúladeniu rozvoja území, zvýšeniu zamestnanosti, upevneniu rodiny a pod.). Stimulačná funkcia sa vykonáva najmä prostredníctvom systému daňových stimulov a privilégií.
Priame dane sú dane vyberané priamo na konkrétnu právnu resp individuálny. Predmetom zdanenia sú príjmy a (alebo) majetok daňovníkov (mzda, zisk, úroky, pozemky, chaty, domy, autá a pod.) daň z príjmu, daň z príjmov právnických osôb, daň z dedičstva a darovania, daň z nehnuteľností.
(Priame dane sú dane, ktoré sa vyberajú z akéhokoľvek zisku)
nepriame dane - Ide o povinné platby zahrnuté v cene tovaru alebo služby. Nepriame dane sú čiastočne alebo úplne zahrnuté v cenách ekonomických statkov ponúkaných na predaj.
Tie obsahujú:
spotrebné dane;
daň z predaja;
Daň z pridanej hodnoty.
(vyberajú sa nepriame dane určitý tovar a služby)
konkurencia- konkurencia, konkurencia, súperenie medzi výrobcami (predajcami) tovaru o najlepšie skóre.
Druhy súťaže:
Dokonalá konkurencia (čistá, ideálna) prebieha na trhu podobného, zameniteľného produktu s mnohými malými predajcami a kupujúcimi, nie je schopný rozhodujúcim spôsobom ovplyvniť cenu a rozsah predaja.
monopol- situácia, keď dodávku tovaru a cenu zaň kontroluje jeden predávajúci. Príkladom takejto situácie je aktivita RAO „UES of Russia“ alebo Ministerstva železníc Ruskej federácie, ktoré ako jediní predajcovia na domácom trhu môžu výrazne ovplyvniť cenu.
oligopol- situácia, keď dodávku tovaru a cenu zaň kontroluje malý počet predajcov. Príkladom tejto situácie je činnosť domácich ropné spoločnosti.
Monopsony- situácia, keď dopyt riadi jeden kupujúci. Príkladom v tomto prípade sú aktivity spoločnosti Gazprom, keďže je jediným vlastníkom plynovodu, ktorý sú nútené využívať všetky plynárenské spoločnosti v Rusku.
vlastný- je systém ekonomického a právne vzťahy medzi ľuďmi o vlastnení, nakladaní a používaní životných statkov.
Ústava Ruskej federácie (o majetku)
Každý má právo slobodne využívať svoje schopnosti a majetok na podnikateľskú a inú hospodársku činnosť, ktorú zákon nezakazuje.
Nepovolené ekonomická aktivita zamerané na monopolizáciu a nekalú súťaž.
Právo na súkromné vlastníctvo je chránené zákonom.
Každý má právo vlastniť majetok, vlastniť ho, užívať ho a nakladať s ním samostatne aj spoločne s inými osobami.
Nikoho nemožno zbaviť jeho majetku inak ako rozhodnutím súdu.
Vyvlastnenie majetku pre potreby štátu možno vykonať len pod podmienkou predchádzajúcej a rovnocennej náhrady.
Právo na dedičstvo je zaručené.
Občania a ich združenia majú právo vlastniť pozemky v súkromnom vlastníctve.
Vlastníctvo, užívanie a nakladanie s pôdou a iné prírodné zdroje vykonávajú ich vlastníci slobodne, ak nespôsobuje škodu na životnom prostredí a neporušuje práva a oprávnené záujmy iných osôb.
Podmienky a postup využívania pôdy sú určené na základe federálneho zákona.
Ukazovatele efektívnosti spoločenskej produkcie
Hrubý národný produkt (HNP) – makroekonomický ukazovateľ predstavujúci hodnotu konečného produktu vyrobeného krajinou v priebehu roka, vypočítaný v trhových cenách. HNP zahŕňa hodnotu produktu vytvoreného doma a v zahraničí pomocou výrobných faktorov vlastnených krajinou.
Hrubý domáci produkt (HDP)- ide o celkovú hodnotu všetkých tovarov a služieb vyrobených počas roka na území krajiny bez rozdelenia zdrojov použitých na ich výrobu na dovážané a domáce.
Národný príjem - počíta sa v peňažných podmienok hodnota celkového produktu novovytvoreného v krajine počas roka, predstavujúca príjem, ktorý prinášajú všetky výrobné faktory. Národný dôchodok krajiny sa rovná HNP mínus odpisy (odpisy dlhodobého majetku) a nepriame dane.
Funkcie štátu v ekonomike.
Žiadny ekonomický systém, dokonca ani trhový, nemožno nazvať absolútne slobodným, keďže nemôže fungovať bez zásahov štátu.
Prerozdelenie verejných príjmov;
antimonopolná regulácia;
regulácia trhu práce;
Podpora pre domáceho výrobcu;
nariadenia finančný systém;
Ovládanie pre zahraničný obchod a devízové transakcie;
Bezpečnosť strategické prielomy v oblasti vedy a techniky;
Udržiavanie kvality životného prostredia.
Ekonomika +
Nezamestnaný - ide o nezamestnaných práceschopných občanov evidovaných na úrade práce ako nezamestnaných s cieľom nájsť vhodné zamestnanie.
Nezamestnaní sú občania, ktorí:
sú telesne zdatní;
nemať príjem;
registrovaný na úrade práce s cieľom nájsť si vhodnú prácu;
hľadanie zamestnania;
pripravený kedykoľvek začať.
Nemôže byť uznaný ako nezamestnaný:
osoby mladšie ako 16 rokov;
dôchodcovia;
osoby, ktoré sa nedostavili do 10 dní odo dňa zaevidovania sa na pracovnú ponuku;
osoby, ktoré odmietli do 10 dní odo dňa prihlásenia z dvoch možností na vhodné zamestnanie.
Druhy nezamestnanosti
cyklický - spôsobené opakujúcimi sa poklesmi produkcie v krajine alebo regióne. Predstavuje rozdiel medzi aktuálnou mierou nezamestnanosti hospodársky cyklus a prirodzená miera nezamestnanosti. Pre rozdielne krajiny uznávané ako prirodzené inú úroveň nezamestnanosť.
sezónne - závisí od kolísania hladiny ekonomická aktivita v priebehu roka, typické pre niektoré odvetvia hospodárstva.
technologický - nezamestnanosť spojená s mechanizáciou a automatizáciou výroby, v dôsledku ktorej sa časť pracovnej sily stáva nadbytočnou alebo potrebuje viac vysoký stupeň kvalifikácie.
formálne zamestnané, ale skutočne nezamestnané osoby; v dôsledku poklesu výroby nie je pracovná sila plne využitá, ale ani prepúšťaná
prítomnosť osôb, ktoré chcú pracovať, ale nie sú registrované ako nezamestnané. Čiastočne skrytú nezamestnanosť predstavujú ľudia, ktorí si prestali hľadať prácu.
Dobrovoľný - spojené s neochotou ľudí pracovať, napríklad v podmienkach zníženia mzdy. Dobrovoľná nezamestnanosť sa zvyšuje počas ekonomického rozmachu a klesá počas recesie; jej rozsah a trvanie sú u jednotlivcov rôzne rôzne profesieúroveň zručností, ako aj medzi rôznymi sociodemografickými skupinami obyvateľstva.
nútený (čakacia nezamestnanosť ) Vyskytuje sa vtedy, keď je zamestnanec schopný a ochotný pracovať danej úrovni plat, ale nemôže si nájsť prácu. Dôvodom je nerovnováha na trhu práce v dôsledku nepružnosti miezd (v dôsledku zákonov o minimálnych mzdách, práce odborov, zvyšovania miezd pre skvalitnenie práce a pod.). Kedy reálne mzdy je nad úrovňou zodpovedajúcou rovnováhe ponuky a dopytu, ponuka na trhu práce prevyšuje dopyt po nej. Zvyšuje sa počet uchádzačov o obmedzený počet pracovných miest a znižuje sa pravdepodobnosť reálneho zamestnania, čo zvyšuje mieru nezamestnanosti . Odrody nedobrovoľnej nezamestnanosti:
Registrovaný - nezamestnané obyvateľstvo, ktoré si hľadá prácu a je oficiálne registrované.
Okrajové - Nezamestnanosť slabo chránených vrstiev obyvateľstva (mládež, ženy, invalidi) a sociálnych nižších vrstiev.
nestabilná - spôsobené dočasnými dôvodmi (napríklad keď zamestnanci dobrovoľne zmenia prácu alebo sú prepustení v sezónnych odvetviach).
Štrukturálne - v dôsledku zmien v štruktúre dopytu po pracovnej sile, kedy sa vytvára štrukturálny nesúlad medzi kvalifikáciou nezamestnaných a dopytom po voľných pracovných miestach. Štrukturálna nezamestnanosť je spôsobená rozsiahlou reštrukturalizáciou ekonomiky, zmenami v štruktúre dopytu po spotrebnom tovare a výrobnej technológii, elimináciou zastaraných odvetví a profesií a existujú 2 typy štrukturálnej nezamestnanosti: stimulujúca a deštruktívna.
inštitucionálne - Nezamestnanosť vyplývajúca z vládnych zásahov resp pri stanovovaní miezd odlišných od tých, ktoré by sa dali vytvoriť v prirodzenom trhovom hospodárstve.
Trenie - čas dobrovoľného hľadania nového zamestnania zamestnanca, ktoré mu vyhovuje viac ako predchádzajúce pracovisko.
Skryté:
Náklady firmy podľa objemu spotreby zdrojov
Trvalé
Nezávisia od objemu výroby, nesúvisia s počtom produktov
(konštantný objem spotreba)
Premenné
súvisiace s objemom výroby
závislé od výroby
(zmena objemu spotreby)
Náklady na:
Platiaci personál manažmentu a údržby
(časová mzda);
Odpisy;
Splátky úrokov z pôžičiek
Náklady na:
- suroviny;
materiály;
palivo;
Certifikáty 50% zľava
Od 13 800 6 900 rub. / 300 hodín
Od 17 800 8 900 rub. / 600 hodín
Podobný obsah
506920 506789 506777 506712 506694 506621 506611
M.: 2014. - 480 s.
Učebnica spoločenských vied USE je jedinečná príručka pre študentov 10. – 11. ročníka a uchádzačov, ktorá umožňuje čo najskôr a bez prilákania iných výhod sa úspešne pripraviť na dodanie jednotného štátna skúška.
Kniha prezradí najviac efektívne technológie dokončenie úloh odlišné typy(A, B, C), ktoré tvoria skúšobnú prácu, a najoptimálnejšie prístupy k organizácii procesu prípravy na skúšku. Vzdelávací materiál Kniha pozostáva z piatich blokov-modulov: „Človek a spoločnosť“, „Ekonomika“, „ sociálne vzťahy", "Politika", "Zákon", z ktorých každý obsahuje tematické prvky prezentované v kompaktnej a vizuálnej forme (schémy a tabuľky), otázky a úlohy na opakovanie, príklady úloh a algoritmov na ich implementáciu a školiace úlohy na upevnenie vedomostí a zručnosti Na konci knihy je možnosť skúšobná práca v sociálnych štúdiách a dotazník, ktorý umožňuje posúdiť úroveň pripravenosti na absolvovanie skúšky. Všetky otázky boli zodpovedané.
formát: pdf
Veľkosť: 2 MB
Sledujte, sťahujte: drive.google
OBSAH
Predslov 7
Oddiel I
ÚLOHA VZDELÁVANIA V PRÍPRAVE NA VYUŽITIE V SOCIÁLNYCH ŠTÚDIACH 11
Oddiel II
POUŽITIE V SOCIÁLNEJ VEDE: VŠEOBECNÁ CHARAKTERISTIKA 18
POUŽITIE v sociálnych štúdiách: hlavný cieľ, forma správania, predmety overovania 18
Charakteristika úloh skúšobnej práce
v sociálnych štúdiách a algoritmoch na ich implementáciu 21
Oddiel III
OBSAHOVÉ BLOKY-MODULY KONTROLOVANÉ POUŽÍVANÍ V SOCIÁLNYCH ŠTÚDIACH 63
1. Človek a spoločnosť 64
Prvky tematického obsahu: stručný popis 64
1.1. Prirodzené a sociálne u človeka (človek v dôsledku biologických a sociokultúrnej evolúcie) 64
1.2. Svetonázor, jeho druhy a formy 66
1.3. Druhy vedomostí 70
1.4. Pojem pravdy, jej kritériá 72
1.5. Myslenie a aktivita 74
1.6. Potreby a záujmy 80
1.7. Sloboda a nevyhnutnosť v ľudskom konaní 82
1.8. Štruktúra systému spoločnosti: prvky a subsystémy 84
1.9. Hlavné inštitúcie spoločnosti 86
1.10. Pojem kultúry. Formy a odrody kultúry 87
1.11. Veda. Kľúčové vlastnosti vedecké myslenie. Prírodné a spoločenské vedy 89
1.12. Vzdelanie, jeho význam pre jednotlivca a spoločnosť 95
1.13. Náboženstvo 97
1.14. Umenie 100
1.15. Morálna 101
1.16. koncepcia sociálny pokrok 103
1.17. Multivariantnosť vývoj komunity(typy spoločností) 105
1.18. Hrozby 21. storočia ( globálnych problémov) 107
Zhrnutie a systematizácia: otázky a úlohy na zopakovanie 109
Príklady tematické zadania a algoritmy na ich implementáciu 113
Uplatňovanie vedomostí a zručností: tréningové úlohy 128
2. Hospodárstvo 133
Prvky tematického obsahu: Stručný popis 133
2.1. Ekonomika a ekonomika 133
2.2. Výrobné faktory a faktor príjmov 135
2.3. Ekonomické systémy 137
2.4. Trh a trhový mechanizmus. Ponuka a dopyt 139
2.5. Fixné a variabilné náklady 146
2.6. Finančné inštitúcie. Bankový systém 147
2.7. Hlavné zdroje financovania podnikania 151
2.8. cenné papiere 152
2.9. Trh práce. Nezamestnanosť 153
2.10. Druhy, príčiny a dôsledky inflácie 158
2.11. Ekonomický rast a rozvoj. Koncepcia HDP 160
2.12. Úloha štátu v ekonomike 163
2.13. Dane 167
2.14. štátny rozpočet 171
2.15. Svetová ekonomika 173
2.16. Racionálne ekonomické správanie vlastníka, zamestnanca, spotrebiteľa, rodinného príslušníka, občana 177
Zhrnutie a systematizácia: otázky a úlohy na zopakovanie 181
Príklady tematických úloh a algoritmov na ich implementáciu 185
Uplatňovanie vedomostí a zručností: tréningové úlohy 209
3. Sociálne vzťahy 215
Prvky tematického obsahu: Stručný popis 215
3.1. Sociálna stratifikácia a mobilita 215
3.2. Sociálne skupiny 218
3.3. Mládež ako sociálna skupina 221
3.4. etnické komunity 223
3.5. Medzietnické vzťahy, etnosociálne konflikty, spôsoby ich riešenia 225
3.6. Ústavné princípy (základy) národnej politiky v Ruskej federácii 229
3.7. sociálny konflikt a spôsoby, ako to vyriešiť 231
3.8. Typy sociálnych noriem 234
3.9. Sociálna kontrola 236
3.10. Sloboda a zodpovednosť 238
3.11. Deviantné správanie a jeho typy 239
3.12. sociálna rola 241
3.13. Socializácia jedinca 243
3.14. Rodina a manželstvo 245
Zhrnutie a systematizácia: otázky a úlohy na zopakovanie 248
Príklady tematických úloh a algoritmov na ich implementáciu 251
Uplatňovanie vedomostí a zručností: tréningové úlohy 268
4. Politika 274
Prvky tematického obsahu: Stručný popis 274
4.1. Pojem moci 274
4.2. Štát, jeho funkcie 276
4.3. Politický systém 279
4.4. Typológia politické režimy 281
4.5. Demokracia, jej základné hodnoty a vlastnosti 283
4.6. Občianska spoločnosť a štát 285
4.7. Politická elita 288
4.8. Politické strany a pohyb 290
4.9. Masmédiá v politickom systéme 292
4.10. Volebná kampaň v Rusku 294
4.11. Politický proces 298
4.12. Politická účasť 301
4.13. Politické vedenie 302
4.14. Štátne orgány Ruskej federácie 304
4.15. federálna štruktúra Rusko 311
Zhrnutie a systematizácia: otázky a úlohy na zopakovanie 314
Príklady tematických úloh a algoritmov na ich implementáciu 317
Uplatňovanie vedomostí a zručností: tréningové úlohy 336
5. Zákon 342
Prvky tematického obsahu: Stručný popis 342
5.1. Právo v systéme spoločenských noriem 342
5.2. systém ruské právo. Legislatívny proces v Ruskej federácii 346
5.3. Pojem a druhy právnej zodpovednosti 350
5.4. Ústava Ruskej federácie. Základy ústavného systému Ruskej federácie 353
5.5. Legislatíva Ruskej federácie o voľbách 358
5.6. Predmety civilné právo 359
5.7. Organizačné a právne formy a právny režim podnikateľská činnosť 361
5.8. Majetkové a nemajetkové práva 365
5.9. Postup pri prijímaní do zamestnania. Poradie uzatvárania a ukončenia pracovná zmluva 367
5.10. Právna úprava vzťahy medzi manželmi. Postup a podmienky uzavretia a zániku manželstva 371
5.11. Znaky správnej jurisdikcie 375
5.12. právo na priaznivé životné prostredie a spôsoby, ako ho chrániť 379
5.13. Medzinárodné humanitárne právo ( medzinárodná ochranaľudské práva v čase mieru a vojny) 382
5.14. Spory a postup ich posudzovania 385
5.15. Základné pravidlá a zásady občianskeho súdneho konania 387
5.16. Znaky trestného procesu 391
5.17. Občianstvo Ruskej federácie 396
5.18. Vojenská povinnosť, alternatíva štátna služba 399
5.19. Práva a povinnosti daňovníka 402
5.20. Presadzovania práva. Súdny systém 405
Zhrnutie a systematizácia: otázky a úlohy na zopakovanie 409
Príklady tematických úloh a algoritmov na ich implementáciu 413
Uplatňovanie vedomostí a zručností: Školiace úlohy 431
Oddiel IV
SKONTROLUJTE SI PRIPRAVENOSŤ NA POUŽITIE 436
Tréningová verzia skúšobnej práce zo sociálnych štúdií 436
Suma sumárum 449
Odpovede 452
Uplatňovanie vedomostí a zručností: tréningové úlohy 452
1. Človek a spoločnosť 452
2. Hospodárstvo 454
3. Sociálne vzťahy 456
4. Politika 458
5. Zákon 461
Systém klasifikácie možnosť školenia skúšobná práca zo sociálnych štúdií 464
Literatúra 474
Táto učebnica nie je bežnou učebnicou spoločenských vied stredná škola, a návod na prípravu na jednotnú štátnu skúšku (USE) zo spoločenských vied.
Štruktúra príručky je určená úlohami rýchlej a kvalitnej prípravy na skúšku a pozostáva zo štyroch častí: „Úloha študijná príručka v rámci prípravy na Jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied“, „Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied: všeobecné charakteristiky“, “Obsahové bloky-moduly testované na Jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied”, “Skontrolujme našu pripravenosť na Jednotnú štátnu skúšku”. Tieto úseky sú na jednej strane logicky prepojené, čo umožňuje produktívnejšie organizovať proces prípravy na Jednotnú štátnu skúšku, na druhej strane sú do istej miery autonómne, hodnotné samy osebe, čo rozširuje hranice možné využitie učebnice ako celku s prihliadnutím na vzdelávacie potreby skúšaných.
