ជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅក្នុងឆ្នាំ 2013 ពាក្យ "ការអប់រំនៅសាលានៅប្រទេសរុស្ស៊ី" និង "ការអប់រំទូទៅ" ឈប់មានន័យដូចពីទស្សនៈច្បាប់។ ការអប់រំទូទៅមានគោលបំណង ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយបុគ្គលិកលក្ខណៈ ដោយផ្អែកលើការស្ទាត់ជំនាញក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សាចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាពចាំបាច់សម្រាប់សង្គម និង ការជ្រើសរើសដោយមនសិការវិជ្ជាជីវៈ។

សាលារុស្ស៊ីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវការអប់រំទូទៅនៅកម្រិតបឋមសិក្សាមូលដ្ឋាននិងមធ្យមសិក្សា។ សាលាមធ្យមសិក្សាពេញលេញមាន 11 ថ្នាក់ មិនពេញលេញ - 9. ស្ថាប័នដែលអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាស្តង់ដារត្រូវបានគេហៅថាអនុវិទ្យាល័យ។ អង្គការដែលបំពេញបន្ថែម វគ្គសិក្សាមូលដ្ឋានវិញ្ញាសាពិសេស, មានស្ថានភាពនៃ lyceums, កន្លែងហាត់ប្រាណ, សាលារៀនជាមួយនឹងការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃមុខវិជ្ជា។

រចនាសម្ព័ន្ធ

រហូតដល់ឆ្នាំ 1986 សិក្សានៅ សាលារុស្ស៊ីមានរយៈពេល 10 ឆ្នាំដែលក្នុងនោះ 3 ឆ្នាំ - នៅបឋមសិក្សា 5 ឆ្នាំ - នៅមូលដ្ឋាននិង 2 ឆ្នាំ - នៅវិទ្យាល័យ។ នៅឆ្នាំ 1987 សាលាបឋមសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំត្រូវបានណែនាំជាការពិសោធន៍ ប៉ុន្តែកុមារ និងឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិជ្រើសរើសវគ្គសិក្សាបឋមសិក្សារយៈពេល 3 ឆ្នាំ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2001 មក អ្នកគ្រប់គ្នាបានសិក្សាតាមកម្មវិធីរយៈពេល 11 ឆ្នាំ ហើយស្តង់ដារសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាផ្តល់សម្រាប់ដំណាក់កាល និងលក្ខខណ្ឌនៃការសិក្សាដូចខាងក្រោមៈ

• ដំបូង - 4 ឆ្នាំនៃការអប់រំបឋម;
• ទីពីរ - 5 ឆ្នាំនៃការអប់រំមូលដ្ឋាន;
• ទីបី - 2 ឆ្នាំនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាឬពេញលេញ។

អនុលោមតាមផ្នែកទី 5 នៃមាត្រា 66 ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សាមូលដ្ឋាននិងមធ្យមសិក្សាគឺជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ប៉ុន្តែដំណាក់កាលទីបីអាចត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់មហាវិទ្យាល័យដែលទទួលយកសិស្សបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 9 ។

បឋមសិក្សា

កុមារដែលមានអាយុពី 6 ទៅ 8 ឆ្នាំទៅថ្នាក់ទី 1 ។ សាលាបឋមសិក្សាមានរយៈពេលបួនឆ្នាំ។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកអប់រំគឺផ្តល់ឱ្យកុមារនូវចំនួនចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានដែលចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ វាផ្តល់ឱ្យការសិក្សាលើមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោមៈ

• ការអាន;
• មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគណិតវិទ្យា;
• អក្សរ;
• ពលកម្ម;
• អប់រំកាយ;
• តន្ត្រី;
• ចំណេះដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញ;
• សិល្បៈនិងក្បាច់រាំ;
• យ៉ាងហោចណាស់ភាសាបរទេសមួយ។

គ្រូបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៍ត្រូវបានភ្ជាប់ពាក្យជាមួយសិស្ស ទទួលខុសត្រូវចំពោះក្រុម និងបង្រៀនមុខវិជ្ជាភាគច្រើន លើកលែងតែតន្ត្រី។ អប់រំកាយ, ក្បាច់រាំ, ភាសាបរទេស។ កូន​រៀន​ក្នុង​ថ្នាក់​តែ​មួយ​ទុក​ឲ្យ​រៀន វិញ្ញាសាពិសេស(តន្ត្រី ពលកម្ម ។ល។) ចំនួនម៉ោងសិក្សាកម្រលើសពី 4 ក្នុងមួយថ្ងៃ។

សាលាចម្បង

ប្រព័ន្ធទំនើបនៃការអប់រំនៅសាលានៅប្រទេសរុស្ស៊ីបែងចែក 5 ឆ្នាំនៃការសិក្សាទៅវគ្គសិក្សាសំខាន់ - រហូតដល់និងរួមទាំងថ្នាក់ទី 9 ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះសិស្សទទួលបាន ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃវិញ្ញាសាកម្មវិធី។ សាលារៀនស្ទើរតែទាំងអស់។ ដំណើរការអប់រំប្រហែលដូចគ្នា និងត្រូវបានអនុវត្តតាមវិធីសាស្រ្តនៃបន្ទប់ប្រធានបទ៖ មេរៀនបន្ទាប់ពីមេរៀន កុមារផ្លាស់ទីពីទស្សនិកជនមួយទៅទស្សនិកជនមួយទៀត។

ថ្នាក់នីមួយៗមានរៀងៗខ្លួន គ្រូបង្រៀនថ្នាក់. នេះ​គឺ​ជា​គ្រូ​ដែល​បាន​រួច​ផុត​ពី​ ការអនុវត្តការបង្រៀនឬដឹកនាំមុខវិជ្ជារបស់គាត់ ប៉ុន្តែទទួលខុសត្រូវក្រៅម៉ោងសម្រាប់ក្រុមដែលប្រគល់ឱ្យគាត់ ហើយអាចដោះស្រាយបញ្ហារៀបចំ និងរដ្ឋបាលបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

នៅចុងបញ្ចប់នៃដំណាក់កាលនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលាមូលដ្ឋានសិស្សឆ្លងកាត់រដ្ឋ ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយ(GIA) នៅក្នុងទម្រង់នៃការប្រឡងរដ្ឋសំខាន់ - OGE ។ ក្នុងករណីបញ្ចប់ការពេញចិត្ត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រមូលដ្ឋាន ការអប់រំទូទៅ.

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាមូលដ្ឋាន សិស្សអាចទៅវិទ្យាល័យ ឬបន្តការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ (ស្ថាប័នអប់រំពិសេសអនុវិទ្យាល័យ)។

ថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់

នៅវិទ្យាល័យរយៈពេលពីរឆ្នាំ សិស្សកំពុងរៀបចំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់សម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាបន្ថែមលើមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ និងការស្គាល់ វិញ្ញាសាថ្មី។ សិស្សជាន់ខ្ពស់អាចរៀនបាន 7 មេរៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ការប៉ុនប៉ងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធ្វើឱ្យការអប់រំនៅវិទ្យាល័យឯកទេស ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចជ្រើសរើសទិសដៅនៃការសិក្សាដោយផ្អែកលើទំនោរចិត្តរបស់ពួកគេផ្ទាល់ ឬឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលបានកំណត់សម្រាប់ការចូលរៀនបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

ការបណ្តុះបណ្តាលបញ្ចប់ដោយការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (USE)។ គណិតវិទ្យា និងភាសារុស្សីត្រូវបានទាមទារ មុខវិជ្ជាដែលនៅសេសសល់ត្រូវបានទទួលយកដោយស្ម័គ្រចិត្តជាការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការអប់រំ និស្សិតដែលទទួលបានជោគជ័យម្នាក់ៗទទួលបានឯកសារស្តីពីការអប់រំទូទៅពេញលេញ (មធ្យមសិក្សា) ដែលជាវិញ្ញាបនបត្រដែលបញ្ជាក់ថាចំណេះដឹងត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញ។ ពេញហើយមានបញ្ជីនៃថ្នាក់សម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ដែលបានសិក្សា។

ការអប់រំបន្ថែមរបស់សាលារុស្ស៊ី

ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបន្ថែមនៅសាលាមានគោលបំណងថែរក្សា និងពង្រឹងរាងកាយ និង សុខភាព​ផ្លូវចិត្តកុមារ ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្នុងដំណើរការយល់ដឹង សម្រេចបាននូវកម្រិតខ្ពស់នៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងអភិវឌ្ឍជំនាញច្នៃប្រឌិត។ ការអប់រំបន្ថែមដើរតួជាមធ្យោបាយនៃចំណេះដឹងបន្តនៃថ្មី និងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងមូល។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការចិញ្ចឹមកូនពួកគេត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត សកម្មភាពអប់រំនិងជួយអ្នកសម្រេចចិត្តលើអាជីពនាពេលអនាគតរបស់អ្នក។

នៅសាលារៀន ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបន្ថែមអាចដោះស្រាយកិច្ចការជាក់លាក់មួយចំនួន៖

• ជំរុញឱ្យកុមារមានបំណងចង់ប្រើពេលទំនេររបស់ពួកគេដោយចេតនា;
• ពង្រឹងការបង្រៀនតាមទម្លាប់ជាមួយនឹងដំណើរការអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដោយផ្អែកលើកម្មវិធីសិក្សាមិនស្តង់ដារ។
• ផ្តល់នូវការរៀបចំសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ;

បម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ពង្រីកអន្តរកម្មជាមួយគ្រូ។

ការអប់រំនៅសាលា- ធាតុសំខាន់នៃការអប់រំក្នុងសង្គមទំនើប ដែលបង្កើតបានជាកុមារ ចំណេះ​ដឹង​មូលដ្ឋាននិងជំនាញ។ មនុស្សម្នាក់ៗបានចូលរៀនប្រហែលដប់ឆ្នាំ។ ថ្នាក់នីមួយៗមានសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ពេលខ្លះ សៀវភៅសិក្សាដូចគ្នានេះ ត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងថ្នាក់វិទ្យាល័យជាច្រើន។ (ឧទាហរណ៍ ពីថ្នាក់ទី៩ ដល់ថ្នាក់ទី១១)។ ចំនួនថ្ងៃសិក្សារបស់សិស្សអាស្រ័យលើធម្មនុញ្ញរបស់សាលា។

ការអប់រំនៅសាលារុស្ស៊ី

សាលារៀននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវអ្វីដែលហៅថាការអប់រំមធ្យមសិក្សា។ សាលារៀនដែលផ្តល់តែវគ្គសិក្សាស្តង់ដារនៃការអប់រំទូទៅត្រូវបានគេហៅថា "សាលាមធ្យមសិក្សា" ហើយសាលារៀនដែលផ្តល់ចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន ឬណែនាំមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេបន្ថែមលើវគ្គសិក្សាជាកំហិត អាចត្រូវបានគេហៅថាខុសគ្នា ("សាលាដែលមាន ការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជា”,“លីសៀ”,“កន្លែងហាត់ប្រាណ”)។

ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ សាលាបឋមសិក្សាគឺជាជម្រើសនៃការអប់រំសម្រាប់អ្នកដែលមិនត្រូវការការអប់រំពេញលេញជាងនេះ។ ជារឿយៗវាត្រូវបានទៅលេងដោយក្មេងជំទង់ឬសូម្បីតែសិស្សពេញវ័យដែលក្នុងវ័យកុមារភាពមិនមានឱកាសចូលសាលានិងរៀនអាននិងសរសេរ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា និងទទួលបានការអប់រំបឋម សិស្សអាចចូលធ្វើការដែលមានជំនាញទាប ប៉ុន្តែអស់រយៈពេលជាងកន្លះសតវត្សមកហើយ មនុស្សភាគច្រើនបានបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សាក្នុងវ័យកុមារភាព បន្ទាប់មកពួកគេបន្តទៅដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការអប់រំ។

តាមពិតនេះមិនពិតទេ។ នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 និង 1970 សាលាបឋមសិក្សាគឺ ដោយមិនបរាជ័យ 4 ឆ្នាំ។ បន្ទាប់មកត្រូវសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំទៀត ដើម្បីទទួលបានការអប់រំមធ្យមសិក្សាមិនពេញលេញ ដែលផ្តល់សិទ្ធិចូលស្ថាប័នអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សា ដែលបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសកម្រិតមធ្យម និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងមុខតំណែងជាមេ អ្នកគ្រប់គ្រងគេហទំព័រ។ អ្នកគ្រប់គ្រងហាង អ្នកបច្ចេកទេស អ្នករចនា និងល។ បន្ទាប់មក 2 ឆ្នាំ: ថ្នាក់ទី 9 និងទី 10 - ការអប់រំមធ្យមសិក្សាពេញលេញដែលក្នុងឆ្នាំទាំងនោះមិនមានកាតព្វកិច្ចទេប៉ុន្តែបានផ្តល់សិទ្ធិចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ សិទ្ធិក្នុងការចូលសាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវបានផ្តល់ដោយការអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សាដែលទទួលបានឧទាហរណ៍នៅក្នុងសាលាបច្ចេកទេស។

លក្ខណៈសំខាន់នៃការបង្រៀនភាសាបរទេសនៅដំណាក់កាលនេះ៖ 1) ថ្នាក់រៀនគួរធ្វើឡើងដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្តបុគ្គលក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទម្រង់អប់រំសមូហភាព។ ភាពស្រណុកស្រួលនៃអន្តរកម្មរបស់កុមារអំឡុងពេលទំនាក់ទំនងជាភាសាអង់គ្លេសភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើរបៀបផ្សេងៗ ទម្រង់អង្គការការរៀន។ រួមជាមួយនឹងការងារផ្នែកខាងមុខ និងបុគ្គលដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ ចាំបាច់ត្រូវណែនាំទម្រង់ផ្សេងទៀតឱ្យកាន់តែសកម្មទៅក្នុងដំណើរការអប់រំ៖ ក្រុម សមូហភាព និងគម្រោងផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានដើម្បីដាក់កុមារឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ថ្នាក់រៀន. ទីតាំងរបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយភារកិច្ចទំនាក់ទំនង និងអន្តរកម្ម។ 2) គ្រូគួរតែផ្តល់នូវវិធីនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹងដែលមានបំណងជាពិសេសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងមិនធ្វើឱ្យខូចប្រយោជន៍នោះទេ។ ហើយសម្រាប់រឿងនេះវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលកុមារគ្រប់រូបគឺជាមេ តារាសម្ដែងនៅមេរៀន មានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាព និងផាសុកភាព បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការពិភាក្សាអំពីប្រធានបទនៃមេរៀន។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលកុមារត្រូវបានរំដោះ។ ប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការបង្រៀនភាសាបរទេសក្នុងកម្រិតតូច អាយុសិក្សាត្រូវបានកំណត់ដោយការត្រៀមខ្លួន និងបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារក្នុងការចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងអន្តរវប្បធម៌ជាភាសាគោលដៅ។ 3) វាមានសារៈសំខាន់ដែលទម្រង់សំខាន់ សកម្មភាពសាលាមិនស្តាប់ មិននិយាយ អាន ឬសរសេរ ភាសាបរទេសប៉ុន្តែការរស់នៅ ការទំនាក់ទំនងសកម្មជាមួយគ្រូ និងជាមួយគ្នា។ ការបង្កើត ជំនាញ​ទំនាក់ទំនងដែលចាំបាច់បំផុតសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ នឹងជួយសិស្សឱ្យស្តាប់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង បញ្ចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាភាសាបរទេស និងរក្សាវា។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងដែលចាប់អារម្មណ៍ សិស្សត្រូវយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីគោលបំណងនៃសកម្មភាពពាក្យសំដី (និងមិននិយាយ) របស់គាត់ លទ្ធផលចុងក្រោយ- អ្វីដែលនឹងសម្រេចបាន ប្រសិនបើគាត់បញ្ចេញពាក្យ បង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ស្តាប់ ឬអានអត្ថបទ។ សម្រាប់ ការបញ្ចប់ដោយជោគជ័យនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការនិយាយនីមួយៗ និងសកម្មភាពមិននិយាយរបស់កុមារ ទាំងការបង្រៀនមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង និងសកម្មភាពទំនាក់ទំនង។ កុមារត្រូវមើលលទ្ធផល។ ការអនុវត្តជាក់ស្តែងជា​ភាសាអង់គ្លេស។

សាលាចម្បង

រយៈពេលប្រាំឆ្នាំ ចាប់ពីថ្នាក់ទី៥ ដល់ថ្នាក់ទី៩ សិស្សរៀននៅសាលាមូលដ្ឋាន។ វគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាននៃអនុវិទ្យាល័យផ្តល់ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ នៅក្នុង​សាលា​មូលដ្ឋាន ការអប់រំ​ធ្វើឡើង​តាម​ប្រព័ន្ធ​ការិយាល័យ​ស្តង់ដារ​៖ នីមួយៗ វគ្គ​បំប៉នត្រូវបានដឹកនាំដោយគ្រូ - អ្នកឯកទេសក្នុងវិន័យនេះដែលត្រូវបានចាត់តាំងការិយាល័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់និងថ្នាក់រៀន ថ្ងៃ​ទៅ​សាលាផ្លាស់ប្តូរពីការិយាល័យមួយទៅការិយាល័យ។ លើសពីនេះទៀតគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យនៅក្នុងថ្នាក់ - គ្រូបង្រៀនម្នាក់នៃសាលា (មិនចាំបាច់ដឹកនាំមេរៀនណាមួយនៅក្នុងថ្នាក់នេះទេហើយនៅក្នុងសាលារៀនខ្លះ - ដោះលែងពីការងារអប់រំជាទូទៅ) ដែលទទួលខុសត្រូវជាផ្លូវការសម្រាប់ថ្នាក់។ ដោះស្រាយបញ្ហារដ្ឋបាល និងអង្គការទាក់ទងនឹងការបង្រៀនថ្នាក់ទាំងមូល និងសិស្សរបស់ខ្លួន។

ចំនួនវិញ្ញាសាសរុបដែលបានសិក្សានៅក្នុងសាលាមូលដ្ឋានគឺប្រហែលពីរដប់។ ក្នុងចំណោមពួកគេ៖ ពិជគណិត ធរណីមាត្រ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភាសារុស្សី អក្សរសិល្ប៍ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ ភាសាបរទេស តន្ត្រី ការបណ្តុះបណ្តាលការងារ ការអប់រំកាយ។ បន្ទុកបង្រៀនគឺជាមធ្យមប្រាំមួយមេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃសាលាមូលដ្ឋាន សិស្សទទួលបានវិញ្ញាបនបត្ររដ្ឋ (ចុងក្រោយ) (GIA)៖ ពិជគណិត ភាសារុស្សី និងពីរទៀតនៃជម្រើសរបស់ពួកគេ (ដោយ "ឆ្លងកាត់" ជាលទ្ធផល យើងមានន័យថាទទួលបានពិន្ទុមិនទាបជាង "ពេញចិត្ត" ) ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការបណ្តុះបណ្តាលឯកសារមួយត្រូវបានចេញ - វិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន - បញ្ជាក់ពីការពិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលនិងមានចំណាត់ថ្នាក់នៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សាទាំងអស់។ ពេលបញ្ចប់សាលាមេ សិស្សខ្លះនៅរៀន ហើយទៅថ្នាក់ធំ ខ្លះទៅរៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សា។

ថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់

គោលបំណងសំខាន់នៃថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់គឺការរៀបចំសម្រាប់ការចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីទាំងនេះគឺជារយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនៃការសិក្សា។ ថ្នាក់ទី ១០ និងថ្នាក់ទី ១១ ។

កម្មវិធីសិក្សារួមមានការសិក្សាបន្ថែមលើមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលបានសិក្សាពីមុននៅក្នុងសាលាមូលដ្ឋាន ក៏ដូចជាមុខវិជ្ជាថ្មីៗមួយចំនួនតូចផងដែរ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ការប៉ុនប៉ងមួយទៀតកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីផ្លាស់ប្តូរនៅវិទ្យាល័យទៅជាការអប់រំទម្រង់ នៅពេលដែលសិស្សជ្រើសរើសទិសដៅនៃការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជា ដោយផ្អែកលើទំនោរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ សំណុំនៃទម្រង់ការរៀនសូត្រដែលផ្តល់ដោយសាលាអាចប្រែប្រួល។ បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅ ការបណ្តុះបណ្តាលយោធាបឋម (CMP) កំពុងត្រូវបានណែនាំ ដែលចាត់ទុកថាជាការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការបម្រើយោធា។ មុខវិជ្ជានេះជាធម្មតាត្រូវបានបង្រៀនដោយបុរសយោធាចូលនិវត្តន៍ វាអាចមានថ្ងៃដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងសប្តាហ៍សិក្សា។ បន្ទុកបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់គឺរហូតដល់ប្រាំពីរមេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃ។

នៅពេលបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាល សិស្សត្រូវប្រឡង Unified State Exam (USE)។ សិស្សត្រូវបានតម្រូវឱ្យប្រឡងគណិតវិទ្យានិងរុស្ស៊ី។ ការប្រឡងជាប់ក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតគឺធ្វើឡើងដោយស្ម័គ្រចិត្ដ ខណៈពេលដែលសិស្សជ្រើសរើសជាក្បួន មុខវិជ្ជាទាំងនោះដែលត្រូវការសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលបានជ្រើសរើស។

ពីមុន ការណែនាំជាសកល USE (2009) សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា កម្រិតជាន់ខ្ពស់អ្នកដែលទទួលបាននិទ្ទេសប្រឡងពាក់កណ្តាលឆ្នាំ ប្រចាំឆ្នាំ និងប្រឡងជាប់ "ពូកែ" លើគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ ទទួលបានមេដាយមាស ហើយអ្នកដែលមានសញ្ញាណ "ល្អ" មួយ - ប្រាក់មួយ ហើយម្ចាស់មេដាយមានសិទ្ធិទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ទម្រង់ប្រពៃណី. ជាមួយនឹងការណែនាំអំពី USE អត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះបាត់បង់អត្ថន័យ ហើយត្រូវបានលុបចោល។ ការចេញមេដាយនៅតែត្រូវបានអនុញ្ញាត (និងអនុវត្តជាក់ស្តែង) ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាការលើកទឹកចិត្តខាងសីលធម៌ប៉ុណ្ណោះ។

បានបញ្ចប់ដោយជោគជ័យ ដំណាក់កាលចុងក្រោយការបណ្តុះបណ្តាលទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) - ឯកសារបញ្ជាក់ពីការទទួលបានចំណេះដឹងក្នុងបរិមាណនៃស្តង់ដាររដ្ឋ។ វិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់ ថ្នាក់ចុងក្រោយនៅគ្រប់មុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សា។

គុណភាពនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សានៅប្រទេសរុស្ស៊ី

មួយនៃការសិក្សាដែលមានសិទ្ធិអំណាចបំផុតនៅក្នុងវិស័យអប់រំមធ្យមសិក្សានៅ ប្រទេស​ផ្សេង​គ្នាពិភពលោកគឺជាការស្ទង់មតិរបស់ PISA ដែលធ្វើឡើងដោយ OECD ដោយសហការជាមួយក្រុមហ៊ុនឈានមុខគេរបស់ពិភពលោក មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ. ការសិក្សានេះពាក់ព័ន្ធនឹងប្រទេសសមាជិក OECD និងប្រទេសដែលសហការជាមួយអង្គការនេះ រួមទាំងរុស្ស៊ីផងដែរ។ ក្នុងឆ្នាំ 2009 សហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 41 ក្នុងចំណោម 65 ដែលអាចធ្វើទៅបាន ដោយបានធ្លាក់មកក្រោមមិនត្រឹមតែមធ្យមសម្រាប់ OECD ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ប្រទេសទួរគី និងអារ៉ាប់រួមផងដែរ។

កំណត់ចំណាំ

សូម​មើល​ផង​ដែរ

មូលនិធិវិគីមេឌា។ ឆ្នាំ ២០១០។

សូមមើលអ្វីដែល "ការអប់រំនៅសាលារុស្ស៊ី" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

ធាតុសំខាន់ការអប់រំនៅក្នុងសង្គមទំនើប ដែលបង្កើតជាចំណេះដឹង និងជំនាញជាមូលដ្ឋានរបស់កុមារ។ មនុស្សម្នាក់ៗបានចូលរៀនប្រហែលដប់ឆ្នាំ។ ថ្នាក់នីមួយៗមានសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ជួនកាល សៀវភៅសិក្សាដូចគ្នានេះប្រើក្នុង ... ... វិគីភីឌា

- ... វិគីភីឌា

អត្ថបទនេះនិយាយអំពីការអប់រំនៅព្រុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 1600-1806 ។ ខ្លឹមសារ ១ ការអប់រំតាមសាលា ១.១ ការអប់រំក្រៅរដ្ឋ ... វិគីភីឌា

ពាក្យនេះមានអត្ថន័យផ្សេងទៀត សូមមើលការអប់រំ (អត្ថន័យ)។ ថ្នាក់មត្តេយ្យ អាហ្វហ្គានីស្ថាន ... វិគីភីឌា

សាលាបឋមសិក្សានៅ Eaglehawk, Victoria ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់អូស្ត្រាលីគឺជាតួយ៉ាងនៃមនុស្សភាគច្រើន ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍... វិគីភីឌា

ខ្លឹមសារ ១ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ២ ការអប់រំនៅសាលា ... វិគីភីឌា

កុមារនៅសាលារៀនក្នុង ... វិគីភីឌា

ករណី Sh. នៅអឺរ៉ុបខាងលិច និងអាមេរិក សូមមើលបឋម ការអប់រំសាធារណៈនិងអត្ថបទអំពី រដ្ឋបុគ្គល. ករណី Sh. នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី សូមមើលការអប់រំសាធារណៈបឋម និងសិល្បៈ។ ប្រទេស​រុស្ស៊ី។ អាជីវកម្មសាលាក្នុងចំណោមជនជាតិយូដា I. ប្រវត្តិនៃសាលាជ្វីហ្វមានតាំងពីសម័យកាល ... ... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយ F.A. Brockhaus និង I.A. អេហ្វរ៉ុន

ការអប់រំ- (ការអប់រំភាសាអង់គ្លេស) ជាផ្នែកសំខាន់មួយ ហើយក្នុងពេលតែមួយជាផលិតផលនៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម។ O. ឈរលើមូលដ្ឋាននៃការរៀនសូត្រដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរនៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម។ ភាពខុសគ្នារបស់វាពីដំណើរការនៃការសិក្សាដោយឯកឯង គឺនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដែលមានគោលបំណង និងពន្លឿននៃ... វចនានុក្រមគរុកោសល្យគរុកោសល្យ

ប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺសហព័ន្ធ, កណ្តាល។ ថ្ងៃនេះ ប្រព័ន្ធរុស្ស៊ីការអប់រំគឺស្រដៀងទៅនឹងភាសាអាឡឺម៉ង់ ប៉ុន្តែនៅតែជាកំណែដែលងាយស្រួលជាងរបស់វា។ វាមានធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធដូចខាងក្រោមៈ

1. វាអនុញ្ញាតឱ្យកុមារទទួលបានចំណេះដឹងបឋម ប៉ុន្តែមិនស្មើនឹងការអប់រំនៅសាលានោះទេ។ កុមារចាប់ផ្តើមចូលសាលាមត្តេយ្យជាចម្បងចាប់ពីអាយុមួយឆ្នាំកន្លះ ហើយស្នាក់នៅទីនោះរហូតដល់អាយុប្រាំមួយឆ្នាំ។

2. សាលាបឋមសិក្សា។ ទទួលខុសត្រូវលើការអប់រំរបស់កុមារចាប់ពីអាយុប្រាំមួយដល់ដប់ឆ្នាំ។ ភាពខុសគ្នាពីសមភាគីអាល្លឺម៉ង់គឺជាឱកាសដើម្បីទទួលបានផងដែរនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ។

3. ការអប់រំមធ្យមសិក្សាមិនពេញលេញនៅក្នុងសាលាអប់រំទូទៅ លីស៊ីម និងកន្លែងហាត់ប្រាណត្រូវបានទទួលសម្រាប់រយៈពេលប្រាំឆ្នាំ។ នៅពេលបញ្ចប់ថ្នាក់រៀនចំនួនប្រាំបួននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទាំងនេះ យុវជនមានសិទ្ធិទទួលបានឯកសារស្តីពីការអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅ។

4. បញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬផ្តល់សិទ្ធិចូលមហាវិទ្យាល័យ សាលាបច្ចេកទេស និងស្ថាប័នផ្សេងៗ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ. បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី 10 និងទី 11 នៃកន្លែងហាត់ប្រាណ សាលារៀន ឬ lyceum មានសិទ្ធិទទួលបានឯកសារបញ្ជាក់ពីការអប់រំកម្រិតមធ្យមសិក្សាពេញលេញរបស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកបញ្ជូនវានៅពេលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ការអប់រំស្រដៀងគ្នានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីផ្តល់ឱ្យបុគ្គលណាម្នាក់ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិជ្ជាជីវៈ គ្រឹះស្ថានអប់រំ(នេះមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងប្រទេសអាឡឺម៉ង់ទេ) ។

5. ការអប់រំឧត្តមសិក្សាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការទទួលបានឯកទេស ឬថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។

នៅឆ្នាំ 1992 បន្ទាប់ពីការអនុម័តច្បាប់ពាក់ព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីការកែទម្រង់ក្នុងស្រុក ការសិក្សា​ខ្ពស់. ដោយមានជំនួយពីឯកសារនីតិបញ្ញត្តិនេះនិងបង្កើតឡើង ប្រព័ន្ធទំនើបការអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1996 ច្បាប់មួយផ្សេងទៀតនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់បានកំណត់បីដំណាក់កាលសម្រាប់ការទទួលបានវា:

ដែលអ្នកត្រូវសិក្សារយៈពេលពីរឆ្នាំ;

កម្រិតឧត្តមសិក្សាមូលដ្ឋាន (បរិញ្ញាបត្រ) ដែលមានរយៈពេលសិក្សាបួនឆ្នាំ;

អ្នកឯកទេស (រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលគឺប្រាំឆ្នាំ) និងអនុបណ្ឌិត (រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលគឺប្រាំមួយឆ្នាំ) ។

ដូច្នេះ សូម​យើង​ពិនិត្យ​មើល​កម្រិត​ឧត្តមសិក្សា​នីមួយៗ។ បរិញ្ញាបត្រ​គឺជា​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ដែល​បាន​ទទួល​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​រយៈពេល​បួន​ឆ្នាំ និង​ទទួល​បាន​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​មូលដ្ឋាន​ក្នុង​ជំនាញ​ទូទៅ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់មានសិទ្ធិកាន់កាប់មុខតំណែងរួចទៅហើយដែលជាតម្រូវការសម្រាប់វត្តមាននៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា។

ប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីផ្តល់នូវការកើនឡើងនៅក្នុងកម្រិតនៃបរិញ្ញាបត្រតាមរយៈ ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម(មួយឆ្នាំទៀត) និងទទួលបានគុណវុឌ្ឍិ "អ្នកឯកទេស" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយជម្រើសដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រគឺដើម្បីទទួលបានគុណវុឌ្ឍិរបស់អនុបណ្ឌិត (ការសិក្សាពីរឆ្នាំជាមួយនឹងការការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិត) ។

ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំពេញមួយជីវិតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសមនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសនៅថ្ងៃនេះ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រព័ន្ធនេះបម្រើជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការគោលបំណងរបស់សង្គម។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ដោយមានជំនួយពីប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងជាប្រចាំត្រូវបានអនុវត្ត។ កម្រិតមូលដ្ឋាននិងទទួលបានជំនាញពិសេសដែលចាំបាច់ក្នុងលក្ខខណ្ឌ សេដ្ឋកិច្ចទំនើប. វាក៏អាចនិយាយបានថា វាគឺជាប្រភេទនៃការបង្រៀនអំពីការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងឥតឈប់ឈររបស់មនុស្ស និងការអភិវឌ្ឍន៍ពេញមួយជីវិតនៃសមត្ថភាពរបស់គាត់។

ប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី តាមទស្សនៈនៃគំនិតនៃការបន្ត គួរតែត្រូវបាន "បញ្ចប់" ជាមួយនឹងកម្រិតថ្មីដែលនឹងត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់គ្រប់ពេលវេលា។ ជីវិតមនុស្ស. ជា គោលដៅសំខាន់ការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលនេះគួរតែត្រូវបានពិចារណា ការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់ គំនិតច្នៃប្រឌិតនិងសក្តានុពលរបស់មនុស្ស។ ហើយនៅកណ្តាលនៃប្រព័ន្ធនេះគួរតែជាមនុស្សខ្លួនឯងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ហើយជាការពិតណាស់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់គាត់។

ថ្មីៗនេះ កាសែត The Times របស់អង់គ្លេសបានចេញផ្សាយចំណាត់ថ្នាក់នៃប្រព័ន្ធអប់រំឈានមុខគេក្នុងពិភពលោក។ ទិន្នន័យវាយតម្លៃត្រូវបានចងក្រងដោយផ្អែកលើកម្មវិធីវាយតម្លៃអន្តរជាតិ សមិទ្ធិផលអប់រំ(PISA) ដែលរួមបញ្ចូលការធ្វើតេស្តដើម្បីសិក្សាកម្រិតអក្ខរកម្មរបស់សិស្ស និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្ត។

ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្តកម្រិតនៃការអប់រំរបស់សិស្សនៅអាយុ 15 ឆ្នាំត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ ការធ្វើតេស្តត្រូវបានអនុវត្តរៀងរាល់ 3 ឆ្នាំម្តង។ ចំណាត់ថ្នាក់ PISA ត្រូវបានចងក្រងជាលើកដំបូងនៅក្នុងឆ្នាំ 2000 ហើយបន្ទាប់មកប្រព័ន្ធអប់រំហ្វាំងឡង់បានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីមួយនៅក្នុងវា។ បន្ទាប់ពី 12 ឆ្នាំមក ស្ថានភាពមិនបានផ្លាស់ប្តូរច្រើនទេ ហើយហ្វាំងឡង់នៅតែស្ថិតក្នុងលំដាប់ទីមួយ។ ចម្លែកគ្រប់គ្រាន់ ប្រព័ន្ធអប់រំនៃប្រទេសកម្រដូចជា កូរ៉េខាងត្បូង ហុងកុង ជប៉ុន និងសិង្ហបុរី បានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខពីរដល់ទីប្រាំ។

សាលារៀននៅចក្រភពអង់គ្លេសជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 6 ប៉ុណ្ណោះក្នុងការធ្វើតេស្ត PISA បន្ទាប់មកប្រទេសហូឡង់ នូវែលសេឡង់ ស្វីស និងកាណាដា។ ទាំង​រុស្ស៊ី និង​អាមេរិក​ក៏​មិន​អាច​ចូល​ក្នុង​ចំណាត់​ថ្នាក់​កំពូល​ទាំង ១០ ដែរ។

ចូរយើងព្យាយាមរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលមុនភាពជោគជ័យនៃប្រព័ន្ធអប់រំដែលបានកាន់កាប់តំណែងនាំមុខគេនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ PISA ។

ហ្វាំងឡង់

នៅពេលឈានដល់អាយុ 7 ឆ្នាំកុមារហ្វាំងឡង់ត្រូវបានតម្រូវឱ្យទៅសាលារៀន។ ឆ្នាំមុន ពួកគេប្រហែលជាបានបញ្ចប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅមតេយ្យសិក្សា ឬសាលា ប៉ុន្តែវាមិនតម្រូវនោះទេ។

សម្រាប់រយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំដំបូងនៃសាលារៀន សិស្សហ្វាំងឡង់មិនទទួលបានពិន្ទុ ដូច្នេះពួកគេមិនចាំបាច់អង្គុយច្រើនម៉ោងលើកិច្ចការផ្ទះ និងធ្វើការប្រឡងនោះទេ។ នៅសាលារៀន ក្មេងៗសិក្សាទាំងអស់គ្នា ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ តាមវិធីជាច្រើន វាច្បាស់ណាស់សម្រាប់ហេតុផលនេះ ដែលភាពខុសគ្នារវាងសិស្សដែលមានសមត្ថភាព និងមធ្យមគឺមិនមានភាពជាក់ស្តែងនោះទេ។

អាចមានមនុស្សមិនលើសពី 16 នាក់ក្នុងថ្នាក់សារពើពន្ធនីមួយៗ។ អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ គ្រូអាចលះបង់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតដល់សិស្សជាក់លាក់ ហើយសិស្សនឹងរវល់បំពេញកិច្ចការជាក់លាក់មួយ ហើយមិនសួរគ្រូអំពីអ្វីដែលគាត់មិនយល់។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសហរដ្ឋអាមេរិក ដែលកុមារនៅសាលាបឋមសិក្សាចំណាយពេលជាមធ្យម 29 នាទីនៅពេលសម្រាក នៅប្រទេសហ្វាំងឡង់ពេលនេះបានកើនឡើងជិត 2.5 ដង និងឈានដល់ 75 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កាលវិភាគរបស់គ្រូរួមបញ្ចូលថ្នាក់រៀនមិនលើសពី 4 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវបានបែងចែកពេលវេលាដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់ពួកគេទាំងស្រុង កំណើនវិជ្ជាជីវៈនោះប្រហែលពីរម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

និយាយអីញ្ចឹង នៅប្រទេសហ្វាំងឡង់ វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនគឺជាផ្នែកមួយនៃការគោរពបំផុត ហើយជាច្រើនក៏ត្រូវបានទាមទារពីគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រូបង្រៀនហ្វាំងឡង់គ្រប់រូបត្រូវតែមានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត ហើយដើម្បីទទួលបានការងារដំបូងរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 10% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាល្អបំផុតនៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេ។

កិត្យានុភាពនៃវិជ្ជាជីវៈក៏ត្រូវបានបង្ហាញដោយចំនួនបេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនផងដែរ៖ ឧទាហរណ៍ក្នុងឆ្នាំ 2006 ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនម្នាក់នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាមានចំនួន 100 នាក់ខណៈដែលកម្រិតនៃប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុង ប្រទេសជាមធ្យមគឺប្រហែល 25 ពាន់អឺរ៉ូក្នុងមួយឆ្នាំ។

កូរ៉េខាងត្បូង

រយៈពេលសាលារៀនសម្រាប់កុមារកូរ៉េចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលពួកគេឈានដល់អាយុប្រាំមួយឆ្នាំ មុនពេលដែលពួកគេអាចទទួលបានការអប់រំបឋមនៅមតេយ្យ ដែលពួកគេអាចបញ្ជូនចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំ ប៉ុន្តែនេះមិនចាំបាច់ទេ។

កុមារដែលមានអាយុចន្លោះពី 6 ទៅ 12 ឆ្នាំសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា បន្ទាប់មកពួកគេបន្តទៅវិទ្យាល័យ ដែលការអប់រំបន្តរហូតដល់កុមារឈានដល់អាយុ 15 ឆ្នាំ។ តាមក្បួនមួយ កុមារជ្រើសរើសសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ ដោយផ្អែកលើទីតាំងជិតផ្ទះរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មកនៅពេលដែលជម្រើសបានកើតឡើងរួចទៅហើយរវាងវិជ្ជាជីវៈនិង ការអប់រំសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ពួកគេអាចទៅសាលាផ្សេង។

កំឡុងពេលនៃការសិក្សារបស់កុមារនៅសាលាបឋមសិក្សា គ្រូបង្រៀនម្នាក់បានចូលរួមក្នុងថ្នាក់។ រាយ មុខវិជ្ជាសិក្សាសម្រាប់កុមារអាយុនេះ, គណិតវិទ្យា, សីលធម៌, កូរ៉េមូលដ្ឋានគ្រឹះសាធារណៈ និង វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​ធម្មជាតិក៏ដូចជាគំនូរ និងតន្ត្រី។ បន្ថែមលើនេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវតែចាំបាច់បញ្ជូនចំណេះដឹងដល់សិស្សសាលា ដែលនឹងជួយកុមារក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗ កុមារបានរៀនពីប្រពៃណី និងវប្បធម៌របស់ប្រទេស ហើយពួកគេក៏ដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះផងដែរ។ គោលការណ៍ជីវិតផ្អែកលើគំរូផលិតកម្មពិត។

នៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សាមិនពេញលេញ ដែលកុមារផ្លាស់ទីនៅអាយុ 12 ឆ្នាំ ពួកគេមានលក្ខខណ្ឌតម្រូវតឹងរ៉ឹងជាងនេះ។ ដូច្នេះកាលវិភាគរបស់សិស្សសាលាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេល 14 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់រយៈពេល 5 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ សរុបម៉ោងបង្រៀនក្នុងមួយឆ្នាំឈានដល់មួយពាន់។ ទន្ទឹម​នឹង​នេះ​ចំនួន​សិស្ស​ក្នុង​មួយ​ថ្នាក់​អាច​កើន​ដល់​៣៥​នាក់​។ ទៅ ថ្នាក់បន្ទាប់នៅក្នុងសាលារៀននៅប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូងគឺផ្អែកទៅលើអាយុរបស់សិស្សតែប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះមិនមានការប្រឡងនៅទីនេះទេ។ ការប្រលងចូលរង់ចាំសិស្សសាលាតែនៅពេលដែលពួកគេឈានដល់អាយុ 15 ឆ្នាំនៅពេលដែលពួកគេនឹងត្រូវចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យជាន់ខ្ពស់។ ជំនួសឱ្យការប្រឡង គ្រូបង្រៀនវាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់ក្មេងជំទង់ម្នាក់ៗក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាការចូលរួម ស្នាដៃពិសេស និង ការអភិវឌ្ឍន៍សីលធម៌. ទិន្នន័យទាំងអស់នេះមិនត្រូវបានប្រើរហូតដល់ពេលដែលក្មេងជំទង់ធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីការអប់រំបន្ថែមរបស់គាត់។

អេ កូរ៉េខាងត្បូងវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនគឺពិតជាកិត្តិយសមួយ ដែលកំណត់ជាចម្បងដោយស្ថេរភាពការងារ លក្ខខណ្ឌការងារល្អ និងប្រាក់ឈ្នួលខ្ពស់។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រាក់បៀវត្សរ៍មធ្យមជាតិរបស់គ្រូបង្រៀនគឺរហូតដល់ 41,000 អឺរ៉ូក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយដោយសារតែការលើកទឹកចិត្តបន្ថែម ចំនួនទឹកប្រាក់នេះអាចកើនឡើងដល់ 62,000 អឺរ៉ូ។ ដើម្បីមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មុខតំណែង បេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងបង្រៀនត្រូវតែមានបរិញ្ញាបត្រ និងស្ថិតក្នុងលំដាប់កំពូល 5% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ។

ហុងកុង

រចនាសម្ព័ននៃប្រព័ន្ធអប់រំហុងកុងមានច្រើនបែបស្រដៀងទៅនឹងកំណែរបស់កូរ៉េខាងត្បូង។ នៅក្នុងប្រទេសនេះ អនាគតសិស្សសាលាចាប់ពីអាយុ ៣ ឆ្នាំអាចទៅសាលាមត្តេយ្យឯកជនបាន លុះដល់អាយុ ៦ ឆ្នាំ ទារកទៅនៅសាលាបឋមសិក្សាអាយុ 12 ឆ្នាំ - ទៅវិទ្យាល័យជាកន្លែងដែលគាត់សិក្សារហូតដល់អាយុ 15 ឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកចំណាយពេល 2 ឆ្នាំទៀតនៅវិទ្យាល័យជាន់ខ្ពស់។

មិនដូចប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូងទេ នៅហុងកុង 50% នៃសិស្សសាលាជ្រើសរើសស្ថាប័នមិនផ្អែកលើគោលការណ៍ភូមិសាស្ត្រ និងនៅជិតផ្ទះរបស់ពួកគេ។ តាមក្បួនមួយប្រហែល 60% នៃកន្លែងនៅក្នុងសាលានីមួយៗត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់កូនរបស់គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាបងប្អូនរបស់សិស្សទាំងនោះដែលកំពុងសិក្សារួចហើយនៅក្នុងស្ថាប័ននេះ។

នៅសាលាបឋមសិក្សា កុមារមិនប្រឡងទេ។ រហូតមកដល់ឆ្នាំ 2012 មានតែការប្រឡងចំនួន 2 ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំហុងកុង៖ ទីមួយ - នៅចុងបញ្ចប់នៃអនុវិទ្យាល័យមិនពេញលេញ ទីពីរ - បន្ទាប់ពីសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យជាន់ខ្ពស់។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2013 មក ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឡើង ហើយឥឡូវនេះ សិស្សនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រឡងតែមួយគត់ - បន្ទាប់ពីបញ្ចប់វដ្តបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូល។

និស្សិតហុងកុងអាចជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សាមួយក្នុងចំណោមកម្មវិធីសិក្សាជាច្រើនសម្រាប់ខ្លួនគេ៖ សិក្សានៅពេលព្រឹក ពេលរសៀល ឬពេញមួយថ្ងៃ។ នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំភាគច្រើន ជម្រើសចុងក្រោយគឺជាអាទិភាព។ នៅក្នុងកម្មវិធីមួយចំនួន បន្ថែមពីលើវិញ្ញាសាសំខាន់ៗ ការយកចិត្តទុកដាក់ក៏ត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាពជោគជ័យរបស់សិស្សនៅខាងក្រៅជញ្ជាំងនៃស្ថាប័នអប់រំផងដែរ។ ថ្នាក់រៀននៅសាលារៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើង ចិន, ភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានប្រើជាភាសាទីពីរបន្ថែម។

ប្រព័ន្ធអប់រំហុងកុងត្រូវបានធ្វើទំនើបកម្មយ៉ាងខ្លាំងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ នៅទីនេះ ដូចជានៅប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូង ការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការជំនួសព័ត៌មានដែលផ្អែកលើក្រដាសដោយឌីជីថល។

ទោះបីជាការពិតដែលថាចំនួនសិស្សក្នុងថ្នាក់មួយអាចឈានដល់ 40 នាក់ក៏ដោយក៏កាលវិភាគនៃថ្នាក់របស់គ្រូគឺមិនលើសពី 10-12 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

ជប៉ុន

ដូចនៅសាលាដទៃទៀតក្នុងតំបន់អាស៊ីដែរ នៅប្រទេសជប៉ុន រចនាសម្ព័ន្ធនៃការអប់រំនៅសាលាអនុវត្តជាក់ស្តែងមិនខុសពីអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើនោះទេ។ កុមារកំពុងរង់ចាំរយៈពេល 3 ឆ្នាំនៅក្នុងមត្តេយ្យ (ស្រេចចិត្ត) បន្ទាប់មក 6 ឆ្នាំនៅសាលាបឋមសិក្សាបន្ទាប់មកគាត់ចំណាយពេល 3 ឆ្នាំនៅវិទ្យាល័យហើយបញ្ចប់ការសិក្សារបស់គាត់ជាមួយ 3 ឆ្នាំនៅវិទ្យាល័យ។ ជាងនេះទៅទៀត កម្មវិធីសិក្សាជាកំហិត រួមបញ្ចូលតែសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមិនពេញលេញ។ បន្ទាប់ពីនោះមក ដល់អាយុ១៥ឆ្នាំ គាត់អាចបញ្ឈប់ការសិក្សារបស់គាត់ទាំងស្រុង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចដែលស្ថិតិបានបង្ហាញ សិស្សជប៉ុនស្ទើរតែ 95% នៅតែទៅវិទ្យាល័យ។

កម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងប្រទេសនេះគឺអនុវត្តមិនខុសពីធម្មតាទេ វាមានមុខវិជ្ជាដែលមានបំណងសិក្សាភាសាកំណើត គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម តន្ត្រី និងការអប់រំកាយ។ បន្ថែមពីលើពួកគេ ការអប់រំសីលធម៌ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងអាចទៅបាន។

ការអប់រំនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមិនពេញលេញ ត្រូវបានអនុវត្តតាមគោលការណ៍ "សុចរិតភាព" នៅពេលដែលរាល់ពេលដែលសិស្សផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ថ្នាក់រៀនកម្រមានមូលដ្ឋានលើការបង្រៀន ប៉ុន្តែពួកគេប្រៀបដូចជាការសិក្សារួមគ្នា និងការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោងបុគ្គល និងកិច្ចការទូទៅ។

ប្រសិនបើរហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះ សិស្សសាលាត្រូវបានបង្ខំឱ្យសិក្សា 6 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ និងធ្វើកិច្ចការផ្ទះយ៉ាងច្រើន ដោយលះបង់ពេលវេលាបន្ថែមលើការបង្រៀន ជាពិសេសអំឡុងពេលត្រៀមប្រឡង ឥឡូវនេះដោយសារកំណែទម្រង់ថ្មីដែលពួកគេសិក្សា 5 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយបរិមាណនៃកិច្ចការផ្ទះពីនេះមិនថយចុះទេ។

នៅក្នុងសាលាជប៉ុន ការប្រឡងចំនួនពីរគឺចាំបាច់៖ នៅចុងបញ្ចប់នៃអនុវិទ្យាល័យ និងនៅចុងបញ្ចប់នៃមធ្យមសិក្សា។ លើសពីនេះទៅទៀត លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តបែបនេះភាគច្រើនកំណត់កន្លែងដែលសិស្សនឹងទទួលបាននៅដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការអប់រំ។ ការវាយតម្លៃចំណេះដឹងត្រូវបានអនុវត្តលើមូលដ្ឋាននៃការធ្វើតេស្តផ្សេងៗ និងកិច្ចការផ្ទះ។ ជាងនេះទៅទៀត គ្រូថ្នាក់ក្លាយជាអ្នកណែនាំដែលជួយមិនត្រឹមតែក្នុងជញ្ជាំងសាលាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្រៅសាលាទៀតផង។

នៅប្រទេសជប៉ុន គ្រូបង្រៀនគឺជាមនុស្សដែលគួរឱ្យគោរព ហើយវាពិបាកណាស់ក្នុងការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈបែបនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងចំណោមចំនួនសរុបនៃអ្នកដែលចង់ទទួលបានវិជ្ជាជីវៈនេះ មានតែ 14% ប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានសញ្ញាបត្រគ្រូបង្រៀន ដែលក្នុងនោះមានតែ 30-40% ប៉ុណ្ណោះដែលរកការងារធ្វើនៅក្នុងសាលារៀន។

គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ 15 ឆ្នាំនៅក្នុងប្រទេសនេះអាចទទួលបានប្រហែល 38 ពាន់អឺរ៉ូក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយពេលវេលាដែលបានចំណាយនៅចំពោះមុខទស្សនិកជនគឺតិចជាង 2 ដងនៃសហសេវិកអាមេរិករបស់ពួកគេ (27% ធៀបនឹង 53% នៅសហរដ្ឋអាមេរិក) ។

សិង្ហបុរី

សាលារៀននៅប្រទេសសិង្ហបុរីទទួលកុមារចាប់ពីអាយុប្រាំមួយឆ្នាំ។ រចនាសម្ព័ននៃការអប់រំនៅទីនេះមានដូចតទៅ៖ សាលាបឋមសិក្សាជាកំហិត ដែលកុមារចំណាយពេល ៦ឆ្នាំ បន្តដោយអនុវិទ្យាល័យដែលមានជម្រើសច្រើន ហើយបញ្ចប់ដំណើរការសិក្សាជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាមុនចូលសកលវិទ្យាល័យ។

នៅ​សាលា​មូលដ្ឋាន កុមារ​រៀន​រហូត​ដល់​អាយុ ១២ ឆ្នាំ​នៅ​ទីនេះ​គេ​បង្រៀន ភាសា​កំណើតនិងដោយមិនមានការបរាជ័យភាសាអង់គ្លេស គណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាតូចៗជាច្រើនទៀត ប៉ុន្តែមិនមានមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗដូចជា តន្ត្រី ការអប់រំកាយ ការអប់រំសោភ័ណ និងផ្សេងៗទៀត។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា កុមារត្រូវប្រឡងជាកាតព្វកិច្ច - ការប្រឡងចេញពីសាលាបឋមសិក្សា។

ដោយបានឆ្លងកាត់ការប្រឡង ជាគោលការណ៍ ពួកគេអាចបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេលើបញ្ហានេះ ប៉ុន្តែក្នុងវ័យជំទង់ភាគច្រើនលើសលប់ ពួកគេនៅតែបន្តទៅកម្រិតបន្ទាប់ទៀត។ នៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ កម្មវិធីត្រូវបានបែងចែកជាច្រើនប្រភេទ ក្នុងចំណោមពួកគេ៖ វគ្គពិសេសមានរយៈពេលពី ៤-៦ ឆ្នាំ វគ្គសិក្សារហ័សមានរយៈពេល ៤ ឆ្នាំ ធម្មតា វគ្គសិក្សារយៈពេល 5 ឆ្នាំ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសធម្មតា មានរយៈពេល 4 ឆ្នាំ និង វគ្គបុរេវិជ្ជាជីវៈ ដែលចំណាយពេល 1-4 ឆ្នាំ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សា សិស្សទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រទូទៅនៃការអប់រំ ដែលប្រភេទអាស្រ័យលើវគ្គសិក្សាដែលបានសិក្សា (កម្រិតឡើងតាមលំដាប់ N, O និង A)។ ដោយបានទទួលឯកសារបែបនេះ ពួកគេអាចឈប់សិក្សា ឬបន្តវានៅសាកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់មកទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រប្រភេទ “A”។

មិនមែនគ្រប់គ្នាត្រូវបានទទួលយកឱ្យធ្វើជាគ្រូបង្រៀននៅប្រទេសសិង្ហបុរីនោះទេ។ តាមក្បួនការជ្រើសរើសត្រូវបានអនុវត្តពី 30% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេមិនអាចទទួលយកបានឡើយ ព្រោះការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់កន្លែងបង្រៀនតែងតែធំណាស់។

ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់គ្រូបង្រៀនជនជាតិសិង្ហបុរីគឺនៅកម្រិត 35 ពាន់អឺរ៉ូក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយមានប្រព័ន្ធមួយចំនួននៃប្រាក់រង្វាន់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើនប្រាក់ចំណូលរហូតដល់ 30% នៃប្រាក់ខែ។ ប្រាក់រង្វាន់ត្រូវបានគណនាជារៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយអាស្រ័យលើលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តរបស់គ្រូ អំឡុងពេលដែលគ្រូត្រូវបានវាយតម្លៃ។ គុណភាពវិជ្ជាជីវៈសក្តានុពលដែលមានស្រាប់ និងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។

ចក្រភពអង់គ្លេស

ការវាយតម្លៃរបស់ PISA មិនមានឥទ្ធិពលលើប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ចក្រភពអង់គ្លេសទេ។ បើនិយាយពីការអប់រំវិញ ប្រទេសនេះតែងតែមាន ហើយនឹងមានប្រជាប្រិយភាពដោយសារតែសាលាក្នុងស្រុក មានភាពវឹកវរ ជាពិសេសនៅពេលដែលវាមកដល់សាលាបង្រៀនដែលមានប្រវត្តិសាស្ត្រមួយសតវត្ស។

សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន ស្ថាប័នអប់រំបែបនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់វណ្ណៈអភិជន ព្រោះមិនមែនគ្រប់គ្នាត្រូវបានទទួលយកនៅទីនោះទេ ហើយបើនិយាយពីហិរញ្ញវត្ថុ មានតែមនុស្សដែលមានចំណេះដឹងល្អប៉ុណ្ណោះដែលអាចសិក្សានៅក្នុងពួកគេ។ ម៉្យាងវិញទៀត សាលាចូលរៀននៅចក្រភពអង់គ្លេស ជារឿយៗត្រូវបានបែងចែកដោយយេនឌ័រ មិនថាសម្រាប់ក្មេងស្រី ឬក្មេងប្រុស។ អំណះអំណាងជាច្រើនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការអប់រំដាច់ដោយឡែក ក៏ដូចជាសម្រាប់ការអប់រំរួមគ្នា ដូច្នេះហើយ ទាំងមួយ ឬផ្សេងទៀតមិនមានសារៈសំខាន់នៅទីនេះទេ។

ជាទូទៅការអប់រំនៅចក្រភពអង់គ្លេសចាប់ផ្តើមនៅអាយុ 5 ឆ្នាំ។ កុមារ​រៀន​នៅ​សាលា​បឋម​សិក្សា​រហូត​ដល់​អាយុ ១២ ឆ្នាំ។ តាមក្បួនមិនមានកិច្ចការផ្ទះនៅដំណាក់កាលនៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះទេ។ នេះត្រូវបានណែនាំតែនៅក្នុងឆ្នាំ 2012 នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាតើត្រូវផ្តល់ឱ្យកុមារនូវកិច្ចការផ្ទះឬអត់។ នៅដំណាក់កាលនៃការអប់រំនៅសាលាបឋមសិក្សា វឌ្ឍនភាពនៃមុខវិជ្ជាត្រូវបានពិនិត្យក្នុងទម្រង់ជាអត្ថបទ ឬគម្រោង បន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សា ការប្រឡងមួយនឹងធ្វើឡើងបន្ទាប់ - ការប្រឡងចូលទូទៅ។ ការបញ្ចប់ដោយជោគជ័យរបស់វាបើកទ្វារទៅវិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្ស បន្ទាប់មក (នៅអាយុ 16 ឆ្នាំ) ក្មេងជំទង់ត្រូវប្រឡង GCSE បន្ទាប់សម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅ។ វិញ្ញាបនបត្រនេះគឺចាំបាច់សម្រាប់ក្មេងជំទង់គ្រប់រូបនៅក្នុងចក្រភពអង់គ្លេស។

លក្ខណៈពិសេសចម្បងនៃសាលារៀនអង់គ្លេសគឺការភ្ជាប់យ៉ាងរឹងមាំទៅនឹងប្រពៃណីនៃការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសនេះ។ ដូច្នេះ, លក្ខណៈសំខាន់គឺ ឯកសណ្ឋាន​សាលា, ការចូលរួមរបស់សិស្សនៅក្នុង ព្រឹត្តិការណ៍សប្បុរសធម៌និងទៀងទាត់ ការងារ​សង្គម. នៅក្នុងថ្នាក់ជាមួយកុមាររហូតដល់ពួកគេឈានដល់អាយុ 8 ឆ្នាំ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវបានភ្ជាប់ពាក្យ បន្ទាប់មកគ្រូបង្រៀនលេចឡើងបន្តិចម្តងៗនៅក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ ដែលភារកិច្ចចម្បងគឺរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងជាកាតព្វកិច្ច។

កម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងសាលាដែលបិទទ្វារអាចត្រូវបានបង្កើតជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ឬសម្រាប់ក្រុមសិស្សដែលប្រមូលផ្តុំគ្នាតាមសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ជារឿយៗវាបង្រៀនមុខវិជ្ជាបន្ថែម ដែលប្រហែលជាមិនមាននៅក្នុងសាលាធម្មតា។ នេះ​មិន​ត្រូវ​បាន​ហាម​ឃាត់​ទេ ព្រោះ​សម្រាប់​សាលា​ឯកជន​មាន​បទប្បញ្ញត្តិ​បណ្ដុះបណ្ដាល​ដាច់​ដោយ​ឡែក​មួយ​ដែល​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ស្ថាប័ន​អប់រំ​បង្កើត​កម្មវិធី​ផ្ទាល់​ខ្លួន។ ដូច្នេះ អប្បបរមាជាក់លាក់មួយត្រូវបានគូរឡើង ដែលសិស្សអាចបន្ថែមវគ្គសិក្សាបន្ថែមដែលគាត់ត្រូវការ។

ហូឡង់

នៅប្រទេសហូឡង់ កុមារអាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅ មត្តេយ្យសិក្សាចាប់ពីអាយុ 3-4 ឆ្នាំចាប់ពីអាយុ 5 ទៅ 12 ឆ្នាំគាត់ត្រូវទៅសាលាបឋមសិក្សារួចហើយបន្ទាប់ពីនោះគាត់នឹងត្រូវប្រឡង។

អាស្រ័យលើលទ្ធផលនៃការប្រឡង ក្មេងជំទង់អាចជ្រើសរើសការអប់រំមធ្យមសិក្សាត្រៀម (VMBO) រយៈពេល 4 ឆ្នាំ ការអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅ ឬមុនសាកលវិទ្យាល័យ (HAVO) រយៈពេល 5 ឆ្នាំ ឬការអប់រំមុនសាកលវិទ្យាល័យ (VWO) រយៈពេល 6 ឆ្នាំ។ កម្មវិធីនៃការសិក្សាពីរឆ្នាំដំបូងនៅក្នុងផ្នែកទាំងនេះគឺស្ទើរតែដូចគ្នាបេះបិទ ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីឱ្យក្មេងជំទង់អាចផ្លាស់ប្តូរវគ្គសិក្សារបស់គាត់បានយ៉ាងងាយស្រួល ប្រសិនបើគាត់ផ្លាស់ប្តូរចិត្តភ្លាមៗដោយហេតុផលមួយចំនួន។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2007 ការសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីមួយក្នុងចំណោមកម្មវិធីដែលបានពិពណ៌នាខាងលើសម្រាប់សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសហូឡង់គឺជាកាតព្វកិច្ច។

ស្តង់ដារអប់រំនៅក្នុងប្រទេសនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំ វប្បធម៌ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនណាមួយអាចបំពេញបន្ថែមកម្មវិធីដែលបានអនុម័តជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាណាមួយតាមការសំរេចចិត្តរបស់ខ្លួន។ នៅសាលាបឋមសិក្សា កុមារត្រូវបានបង្រៀនបីភាសាក្នុងពេលតែមួយ៖ ហូឡង់ ហ្វ្រីសៀន និងអង់គ្លេស។ បន្ថែមពីលើពួកគេគឺគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ​សង្គមក៏ដូចជាការគូររូប និងការអប់រំកាយ។ ការអប់រំនៅសាលាបឋមសិក្សាបញ្ចប់ដោយការប្រឡងក្នុងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត ដែលផ្តោតជាចម្បងលើការកំណត់អត្តសញ្ញាណសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់។ លើសពីនេះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ រួមជាមួយនឹងនាយក រៀបចំរបាយការណ៍សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ដែលត្រូវយកមកពិចារណានៅពេលក្មេងជំទង់ចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ។

ចំណេះដឹងរបស់សិស្សត្រូវបានវាយតម្លៃតាមវិធីដូចគ្នានឹងសាលារុស្ស៊ីដែរ៖ សិស្សហូឡង់ទទួលបានពិន្ទុសម្រាប់កិច្ចការផ្ទះ ការងារក្នុងថ្នាក់ និងការប្រឡងផ្ទាល់មាត់។ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងជីវិតរបស់សាលារៀន ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សក៏ត្រូវបានទទួលយកផងដែរ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្វែងយល់ សំណួរអប់រំតាមដានការវិវឌ្ឍន៍របស់កូនៗ ហើយបើចាំបាច់ ដឹកនាំពួកគេក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាជោគជ័យទាំងអស់របស់សាលាហូឡង់ក៏ដោយ ក៏ពួកគេកំពុងជួបប្រទះនឹងការខ្វះខាតច្បាស់លាស់ គ្រូល្អ។. ហើយនេះគឺបើទោះបីជាការពិតដែលថាប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងប្រទេសនេះគឺប្រហែល 60 ពាន់ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំ។ រដ្ឋាភិបាលកំពុងតាមដានរឿងនេះយ៉ាងដិតដល់ ហើយកំពុងចាត់វិធានការជាបន្តបន្ទាប់ឆ្ពោះទៅរកការធ្វើទំនើបកម្មប្រព័ន្ធ។

សាលារៀននៅប្រទេសស៊ីប

នៅប្រទេសស៊ីប ប្រព័ន្ធអប់រំត្រូវបានតំណាងដោយសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ។ នៅលើកោះក៏មានសាលារៀនផងដែរ។ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពសម្រាប់អាជីវកម្មផលិតកម្ម និងទេសចរណ៍។

ជាធម្មតា ដំណាក់កាលដំបូងការរៀនគឺជាគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ នៅប្រទេសស៊ីប នេះអាចជាសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ ឯកជន ឬសាធារណៈ (ក្រោយមកទៀតត្រូវបានរៀបចំ និងផ្តល់មូលនិធិដោយសមាគមមាតាបិតា)។ នៅអាយុ 5,5 ឆ្នាំកុមារត្រូវបានគេរំពឹងទុករួចហើយនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ នៅទីនេះ ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 3 ពួកគេត្រូវបានបង្រៀនជំនាញជាមូលដ្ឋាននៃការសរសេរ ការអាន និងការរាប់ ហើយនៅក្នុងថ្នាក់ទី 4-5 ថ្នាក់ភាសាបរទេសនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងនេះ (វាអាចជាភាសាអង់គ្លេស បារាំង អារ៉ាប់ អាមេនី និង Limassol មួយចំនួន។ សាលារៀនថែមទាំងបង្រៀនភាសារុស្សី) តន្ត្រី ការអប់រំកាយ និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ ប្រវត្តិរូបមនុស្សធម៌.

បន្ទាប់ពីសាលាបឋមសិក្សា កុមារបន្តទៅកម្រិតបន្ទាប់ ហើយរយៈពេលបីឆ្នាំពួកគេសិក្សានៅក្លឹបហាត់ប្រាណ។ នេះគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃការអប់រំជាកំហិតរយៈពេលប្រាំបួនឆ្នាំដែលត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងប្រទេសស៊ីប។

បន្ទាប់ពីកន្លែងហាត់ប្រាណ ក្មេងជំទង់អាចបញ្ឈប់ការអប់រំរបស់ពួកគេ ឬទៅកន្លែងហាត់ប្រាណ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាមួយនឹងជំនាញមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយ។ ចាប់តាំងពីសាលារៀនបែបនេះនៅក្នុងប្រទេសស៊ីបត្រូវបានដកចេញពី កម្មវិធីកំហិត, ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងពួកគេត្រូវបានបង់។ នៅទីនេះ ក្មេងជំទង់សិក្សាមុខវិជ្ជាបីក្រុម ដែលក្នុងនោះមានមូលដ្ឋាន (វាចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា) ពិសេស និងជាជម្រើស។ ជម្រើសគឺអាចធ្វើទៅបានពី វិទ្យាសាស្ត្របុរាណមុខវិជ្ជានៃទម្រង់មនុស្សធម៌ មុខវិជ្ជាតម្រង់ទិសរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងភាសាបរទេស។

ជាជម្រើសសម្រាប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សាគឺជាសាលាឯកជនដែលទទួលយកសិស្សសម្រាប់ មូលដ្ឋានបង់ប្រាក់. ពួកគេមួយចំនួននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាផ្តោតលើការសិក្សាភាសាបរទេស ដែលពេញនិយមបំផុតគឺ បារាំង អង់គ្លេស និងអ៊ីតាលី។

កុមារនៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេសត្រូវបានតម្រូវដោយច្បាប់ដើម្បីចូលរៀននៅអាយុពី 5 ទៅ 16 ឆ្នាំ ប៉ុន្តែមនុស្សជាច្រើនចាប់ផ្តើមដំបូង (អាយុ 3 ឆ្នាំ) ហើយបន្តរហូតដល់អាយុ 18 ឆ្នាំ (រហូតដល់ពួកគេចូលមហាវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ)។ កុមារ 9 នាក់ក្នុងចំណោម 10 នាក់នៅចក្រភពអង់គ្លេសសិក្សានៅក្នុងសាលារៀនដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈ (សាលារៀនទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋាភិបាល) ។ ក្មេងៗដែលនៅសេសសល់ទទួលបានការអប់រំនៅសាលាឯកជន (ហៅផងដែរថាសាលាឯករាជ្យ) ខណៈពេលដែលសាលាឯកជនផ្តាច់មុខដូចជា Eton ឬ Harrow ត្រូវបានគេហៅថា "សាលាសាធារណៈ" ប៉ុន្តែពួកគេមិនគួរច្រឡំជាមួយសាលារដ្ឋទេ។ ចាប់តាំងពីការអប់រំនៅក្នុងសាលារដ្ឋបែបនេះ ពិតណាស់គឺមិនគិតថ្លៃទេ។ សាលារៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមអាយុសិស្ស ហើយត្រូវបានដាក់ឈ្មោះខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈ និងឯកជន (ឯករាជ្យ)។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាទូទៅប្រព័ន្ធអប់រំនៅចក្រភពអង់គ្លេសមាន៖

• គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា (ជាកន្លែងដែលកុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល);
• សាលាបឋមសិក្សា(អាយុរបស់សិស្សគឺពី 4 ទៅ 11 ឆ្នាំ);
• អនុវិទ្យាល័យ (សិស្សអាយុ 11-18 ឆ្នាំ) និង
• គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងមហាវិទ្យាល័យ (១៨+)។

ជាពិសេសសាលារដ្ឋភាគច្រើន កម្រិតចូលថ្នាក់ចម្រុះ ដែលទាំងក្មេងស្រី និងក្មេងប្រុសសិក្សា។ សាលាទាំងនេះអាចជាសាលាមិនមែននិកាយ ឬជាកម្មសិទ្ធិរបស់និកាយដ៏ពេញនិយមមួយ (ឧទាហរណ៍ សាលាកាតូលិក សាលា Anglican សាលាជ្វីហ្វ។ល។)។ សាលាបឋមសិក្សារដ្ឋទាំងអស់ត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវតម្រូវការរបស់ជាតិ កម្មវិធីសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាល និងរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការធ្វើតេស្តនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗនៃការអប់រំទៅតាមអាយុរបស់ពួកគេ។

កុមារណាម្នាក់ដែលមានអាយុចន្លោះពី 5 ទៅ 16 ឆ្នាំមានសិទ្ធិចូលរៀននៅសាលារដ្ឋក្នុងចក្រភពអង់គ្លេសខណៈពេលដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសដែលមានទិដ្ឋាការរយៈពេលវែង (ឧទាហរណ៍ ទិដ្ឋាការណាមួយដែលមានរយៈពេលលើសពី 6 ខែ - ការងារ សិស្ស ទិដ្ឋាការអាជីវកម្ម។ ល។ . ឃ.) ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយនៅក្រៅចក្រភពអង់គ្លេស កុមារអាយុក្រោម 16 ឆ្នាំអាចទទួលបានការអប់រំតែនៅក្នុងសាលាឯកជនប៉ុណ្ណោះ។

នៅក្នុងវិស័យ ការអប់រំឯករាជ្យវាអាចមានសាលារៀនសម្រាប់តែក្មេងស្រី និងក្មេងប្រុសប៉ុណ្ណោះ ទោះបីជាមាននិន្នាការកើនឡើងឆ្ពោះទៅរកការរៀនបញ្ចូលគ្នាក៏ដោយ។ មិនដូចសាលាវិស័យសាធារណៈទេ សាលាឯកជនមានសិទ្ធិអនុម័តកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ហើយសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាតើសិស្សរបស់ពួកគេនឹងប្រឡងប្រជែងនឹងកម្មវិធីសិក្សាជាតិដែរឬទេ។ ទាំងអស់។ បរិមាណដ៏ច្រើន។សាលារៀនកំពុងជ្រើសរើសមិនប្រើកម្មវិធីសិក្សាជាតិ ដែលមានន័យថាសិស្សសាលាឯកជនត្រូវបានចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីសិក្សាដែលមិនសូវមានកម្រិត និងចម្រុះជាង។ កម្មវិធីទាំងនេះមិនត្រូវបានផ្ទុកលើសទម្ងន់ជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តថេរ ហើយមិនកំណត់ដោយតម្រូវការដើម្បីអនុវត្តតាមវគ្គសិក្សាដែលបានកំណត់យ៉ាងល្អនោះទេ។ លើសពីនេះ ទំហំថ្នាក់នៅក្នុងសាលាឯកជនជាធម្មតាតូចជាងសាលាបឋមសិក្សាសាធារណៈ ដែលជាធម្មតាមានសិស្សមិនលើសពី 15 នាក់។ ដូច្នេះហើយ គ្រូបង្រៀនអាចលះបង់ពេលវេលា និងការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតទៅលើតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

សាលាឯកជនអាចជាសាលា "ថ្ងៃ" ឬ "សាលាឡើងជិះប្រាំថ្ងៃ" (សិស្សស្នាក់នៅសាលាប្រាំថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅផ្ទះសម្រាប់ចុងសប្តាហ៍) ឬ "សាលាឡើងជិះ" (នៅក្នុងប្រភេទនៃសាលាទាំងនេះកុមារទៅ។ ផ្ទះសម្រាប់តែថ្ងៃឈប់សម្រាក) ។ ក្នុងករណីភាគច្រើន អាយុរបស់សិស្សនៅក្នុងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលរយៈពេលប្រាំថ្ងៃ ចាប់ផ្តើមនៅអាយុ 11 ឆ្នាំ ប៉ុន្តែស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនក៏ទទួលយកកុមារអាយុ 7-9 ឆ្នាំផងដែរ។

ឆ្នាំសិក្សាត្រូវបានបែងចែកជាបីឆមាស (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ និទាឃរដូវ និងរដូវក្តៅ) ដែលក្នុងនោះសិស្សមានវិស្សមកាល។ ថ្ងៃឈប់សម្រាកជាភាសាអង់គ្លេសវែងណាស់រវាងឆមាស (ជាធម្មតាថ្ងៃឈប់សម្រាកបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាបុណ្យណូអែលនិងបុណ្យអ៊ីស្ទើរ) និងខ្លី ("ពាក់កណ្តាល") នៅពាក់កណ្តាលឆមាស។ ឆ្នាំសិក្សាចាប់ផ្តើមនៅដើមខែកញ្ញា និងបញ្ចប់ក្នុងរដូវក្តៅ ហើយចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សានៅក្នុងសាលារដ្ឋ និងឯកជនអាចប្រែប្រួល។ សាលារដ្ឋទាំងអស់បានបញ្ចប់ ឆ្នាំ​សិក្សាកាន់តែខិតជិតដល់ថ្ងៃទី 20 ខែកក្កដា សាលារៀនឯកជនមានសិទ្ធិសម្រេចចិត្តលើបញ្ហានេះតាមការសំរេចចិត្តរបស់ពួកគេ ដូច្នេះឆ្នាំសិក្សាអាចបញ្ចប់នៅថ្ងៃណាមួយចាប់ពីចុងខែមិថុនាដល់ចុងខែកក្កដា។ វាក៏ជារឿងធម្មតាផងដែរសម្រាប់អាជ្ញាធរសាលាឯកជនដើម្បីបន្តការឈប់សម្រាកបុណ្យណូអែល និងបុណ្យអ៊ីស្ទើរ ហើយកាលបរិច្ឆេទចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់សម្រាប់ការសម្រាកពាក់កណ្តាលសាលាឯកជនអាចប្រែប្រួលពីសាលារៀនមួយទៅសាលារៀន។

ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា - ពី 3 ទៅ 4 ឆ្នាំ។

នេះគឺជាអាយុដែលកុមារភាសាអង់គ្លេសអាច (ប៉ុន្តែមិនតម្រូវឱ្យ) ចាប់ផ្តើមការអប់រំមត្តេយ្យរបស់ពួកគេ។ ថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាគឺជា analogues មត្តេយ្យការសង្កត់ធ្ងន់គឺលើការងារជាក្រុម សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតនិងហ្គេមតាមប្រធានបទ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនដូចសាលាមត្តេយ្យទេ កុមារស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យបែបនេះត្រឹមតែ 3 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ ចាប់ពីម៉ោងប្រាំបួនព្រឹកដល់ថ្ងៃត្រង់ ឬពីម៉ោងដប់ពីរដល់បី។

រដ្ឋ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាអាចប្រើបានសម្រាប់តែកុមារដែលមានអាយុចាប់ពី 3 ឆ្នាំឡើងទៅប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះកុមារអាចចាប់ផ្តើមចូលសាលាមត្តេយ្យនៅដើមឆមាសរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ឬនៅនិទាឃរដូវ ឬរដូវក្តៅ (អាស្រ័យលើកាលបរិច្ឆេទដែលពួកគេមានអាយុ 3 ឆ្នាំ)។ ដំណើរការចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សារបស់រដ្ឋ អាស្រ័យទៅលើតម្រូវការដែលត្រូវបានអនុម័តដោយ គ អាជ្ញាធរ​តំបន់អាជ្ញាធរ (ឧ. អាស្រ័យលើតំបន់ណាមួយនៃប្រទេសអង់គ្លេសដែលកុមាររស់នៅ) ហើយអាចខុសគ្នាខ្លាំងពីតំបន់មួយទៅតំបន់មួយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរវាត្រូវតែចងចាំថានៅក្នុងតំបន់មួយចំនួននៃចក្រភពអង់គ្លេស អាជ្ញាធរ​តំបន់តម្រូវឱ្យដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាមួយឆ្នាំ មុនពេលកុមារឈានដល់អាយុដែលត្រូវការសម្រាប់ការចូលរៀន។ ការខកខានក្នុងការដាក់ឯកសារត្រឹមកាលបរិច្ឆេទកំណត់អាចនាំឱ្យកុមារមិនត្រូវបានដាក់ក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សាល្អ ហើយដាក់ក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។

កុមារអាចចាប់ផ្តើមសាលាមត្តេយ្យឯកជនចាប់ពីអាយុ 2 ឆ្នាំឡើងទៅ ហើយដំណើរការចូលរៀនអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំង (ជាមួយនឹងសាលាឯកជនមួយចំនួនដែលទាមទារកម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សាមុនពេលកុមារកើត)។
ការអប់រំបឋមសិក្សា - ពី 4-6 ដល់ 7-11(13) ឆ្នាំ

ប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈ/សាលាសាធារណៈ

នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋ កុមារចាប់ផ្តើមសាលាបឋមសិក្សានៅអាយុ 4 ឆ្នាំ។ នៅតំបន់ខ្លះនៅតែមាន "សាលាកុមារ" ដាច់ដោយឡែក (សម្រាប់កុមារអាយុពី 4 ទៅ 6 ឆ្នាំ) បន្ទាប់មកកុមារទៅ "សាលាបឋមសិក្សា" (សម្រាប់កុមារអាយុពី 7 ទៅ 11 ឆ្នាំ) ប៉ុន្តែនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាភាគច្រើននៅក្នុង ប្រទេសអង់គ្លេសសម័យទំនើប កុមារសិក្សាពីអាយុ 4 ទៅ 11 ឆ្នាំ។

កុមារចូលសាលាមត្តេយ្យ (ដែលហៅថាថ្នាក់ឆ្នាំទី 1 នៅសាលាបឋមសិក្សា) នៅពេលពួកគេមានអាយុ 4 ឆ្នាំ ហើយប្រសិនបើឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបានដាក់ពាក្យទាន់ពេលវេលា នោះគឺក្នុងរយៈពេល 6 ខែមុនពេលចាប់ផ្តើមឆមាស (មត្តេយ្យជាធម្មតាចាប់ផ្តើមរៀងរាល់ 6 ខែម្តង។ ខែ)។ ជាអកុសល ការទទួលបានកន្លែងសម្រាប់កុមារនៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យសាធារណៈដ៏ល្អមួយ (ដែលជាធម្មតាមាននៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា) មិនធានាថាគាត់នឹងអាចសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នដូចគ្នានាពេលអនាគតនៅពេលដល់ពេលចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។ ហើយទោះបីជាមានសាលាបឋមសិក្សាសាធារណៈល្អ ៗ ជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេសក៏ដោយក៏ចំនួនសាលាដែលមិនសូវល្អជាអកុសលមានកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះហើយ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលសាលាបឋមសិក្សាល្អទាំងអស់ ជាធម្មតាមានមនុស្សចង្អៀត។

តាមក្បួនមួយ ដើម្បីដាក់កុមារនៅសាលាបឋមសិក្សាសាធារណៈតាមជម្រើសរបស់ពួកគេ ចាំបាច់ត្រូវរស់នៅជិតអគារសិក្សាតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន (ហើយក្នុងករណីណាក៏ដោយនៅក្នុងសង្កាត់ដែលគ្របដណ្តប់ដោយសាលាពាក់ព័ន្ធ)។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀនអាចប្រែប្រួលពីសាលាមួយទៅសាលា ដូច្នេះដំបូងចាំបាច់ត្រូវរកឱ្យឃើញនូវច្បាប់សម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលាណាមួយដែលឪពុកម្តាយចូលចិត្ត។ សម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលាព្រះវិហារ វាស្ទើរតែតែងតែចាំបាច់ដែលកុមារជាកម្មសិទ្ធិរបស់និកាយដែលសមស្រប និងចូលរៀន សាលាថ្ងៃអាទិត្យនៅព្រះវិហារដែលស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានភ្ជាប់។ ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ ត្រូវតែចូលព្រះវិហារយ៉ាងហោចណាស់ពីរដងក្នុងមួយខែសម្រាប់រយៈពេលពីរឆ្នាំមុនពេលដាក់ពាក្យ។

ការអប់រំនៅអាយុពី 4 ទៅ 6 ឆ្នាំនៅប្រទេសអង់គ្លេសត្រូវបានគេហៅថា "ដំណាក់កាលទី 1"៖ កុមារចូលសាលាមត្តេយ្យនៅអាយុ 4 ឆ្នាំផ្លាស់ប្តូរពីមត្តេយ្យទៅឆ្នាំទី 1 នៅអាយុ 5 ឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកបន្តនៅអាយុ 6 ឆ្នាំក្នុងឆ្នាំទីពីរនៃការសិក្សា។

នៅអាយុប្រាំពីរឆ្នាំកុមារចាប់ផ្តើម "ដំណាក់កាលទី 2" និងការអប់រំដែលត្រូវគ្នា: កុមារផ្លាស់ទីទៅឆ្នាំទី 3 នៃការអប់រំជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរប្រចាំឆ្នាំបន្ថែមទៀតទៅថ្នាក់បន្ទាប់ (រៀងគ្នា 4, 5 និង 6) ។ វាស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនេះដែលកុមារមួយចំនួនផ្លាស់ទីពីសាលាកុមារទៅសាលាបឋមសិក្សា ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីភាគច្រើនដំណើរការនេះគឺសាមញ្ញណាស់ ដោយសារសាលារៀនរបស់កុមារភាគច្រើនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅសាលាបឋមសិក្សាដែលមានទីតាំងនៅក្បែរនោះ។

រយៈពេលនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាទទួលបានជោគជ័យសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរសាលារៀនដូចជាញឹកញាប់នៅក្នុង បឋមសិក្សាមានកន្លែងច្រើនជាងនៅសាលាកុមារបន្តិច។ ដំណើរការចូលរៀននៅទីនេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងដំណើរការចូលរៀនសម្រាប់មត្តេយ្យ ដូច្នេះវាជាការសំខាន់ក្នុងការរស់នៅជិតសាលារៀនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន (ឬចូលរួមព្រះវិហារជាទៀងទាត់ប្រសិនបើវាជាសាលាព្រះវិហារ)។

ប្រព័ន្ធអប់រំឯករាជ្យ / សាលាឯកជន

សមមូលនៃសាលាកុមារនៅក្នុងវិស័យអប់រំឯករាជ្យត្រូវបានគេហៅថា "សាលាមុនត្រៀម" (សម្រាប់កុមារអាយុពី 4 ទៅ 6-8 ឆ្នាំ) បន្ទាប់មកដោយសាលា "ត្រៀម" (ដែលកុមារសិក្សារហូតដល់អាយុ 11-13 ឆ្នាំ )

ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃពាក្យ "ត្រៀម" មានឫសគល់នៅក្នុងសាលាឯករាជ្យនៃប្រទេសអង់គ្លេសរហូតដល់ដើមសតវត្សទី 20 ដែលគោលបំណងដើមគឺដើម្បីរៀបចំសិស្សឱ្យចូលរៀននៅសាលារដ្ឋនៅលើមូលដ្ឋានប្រកួតប្រជែង - បន្ទាប់ពីបានឆ្លងកាត់ការប្រឡងទូទៅដោយជោគជ័យនៅអាយុ ១១, ១២ ឬ ១៣ ឆ្នាំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឥឡូវនេះវិស័យអប់រំឯករាជ្យនៅចក្រភពអង់គ្លេសបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ហើយសព្វថ្ងៃនេះសាលារៀនកាន់តែមានភាពបត់បែនក្នុងវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេក្នុងការបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ឃ្លា "សាលាសាធារណៈ" ជាធម្មតាត្រូវបានប្រើដើម្បីសំដៅលើចាស់ សាលាប្រពៃណីដូចជា Eton ឬ Harrow ដែលមិនមានច្រើនទេនៅក្នុងចក្រភពអង់គ្លេស។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឥឡូវនេះមានសាលាឯកជនមួយចំនួននៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស ហើយពាក្យថា "សាលាឯករាជ្យ" បានក្លាយទៅជាទូទៅ - សព្វថ្ងៃនេះ វិស័យអប់រំឯករាជ្យនៅចក្រភពអង់គ្លេសមានសាលារៀន "មុនត្រៀម" និង "ត្រៀម" ច្រើនជាង 1000 ។

ដំណើរការចូលរៀននៅសាលាឯកជនផ្សេងៗគ្នាអាចប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំង។

ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាឯកជនត្រៀម និងត្រៀមមួយចំនួនគឺសាមញ្ញដូចជាការចុះឈ្មោះកូនរបស់អ្នកនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងស្រុក (ទោះបីជាពេលខ្លះការចុះឈ្មោះបែបនេះត្រូវតែធ្វើឡើងមុនពេលកូនកើត ហើយសម្រាប់សាលាឯកជនដែលពេញនិយមបំផុតមួយចំនួន ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីមានផ្ទៃពោះ) .

ដើម្បី​អាច​ចូល​រៀន​នៅ​សាលា​ឯករាជ្យ​ផ្សេង​ទៀត កុមារ​ត្រូវ​ប្រឡង​ចូល។

អាយុតិចជាង 3 ឬ 4 ឆ្នាំ។សាលាឯកជន pre-prep ភាគច្រើននឹងគ្រាន់តែចង់និយាយជាមួយកុមារ និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ មុនពេលធ្វើការសម្រេចចិត្តចូលរៀន។ ជារឿយៗអ្នកតំណាងសាលាអញ្ជើញឪពុកម្តាយឱ្យ "សម្ភាសន៍" ជាមួយកុមារដើម្បីឱ្យទារកចំណាយពេលកន្លះថ្ងៃនៅក្នុងថ្នាក់រៀនធម្មតាហើយបុគ្គលិកសាលាសង្កេតមើលគាត់ (អ្នកត្រូវប្រាកដថាកុមារសមនឹងបរិយាកាសដែលមានកុមារអំពីគាត់។ អាយុ) ។

សម្រាប់បេក្ខជនដែលមានអាយុ 7 ឬ 8 ឆ្នាំ។ឬសាលាដែលមានវ័យចំណាស់អាចផ្តល់ការប្រឡងចូលមុនពេលពិចារណាលើពាក្យសុំចូលរៀន។ ក្នុងករណីភាគច្រើន ការផ្តោតទៅលើភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែចំណេះដឹងទូទៅ និងសមិទ្ធិផលក្នុងគណិតវិទ្យាក៏អាចត្រូវបានគេវាយតម្លៃផងដែរ។ មិនមានស្តង់ដារច្បាស់លាស់នៅទីនេះទេ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសាកសួរនៅសាលាដែលពាក់ព័ន្ធឱ្យបានច្បាស់លាស់មុនពេលចាប់ផ្តើមចូលរៀន ហើយការប្រឡងក្នុងការរៀបចំល្អៗភាគច្រើន។ សាលារៀនងាយស្រួលអ្នកនឹងមិនដាក់ឈ្មោះទេ។

ប្រាំបីឆ្នាំជាទូទៅត្រូវបានគេចាត់ទុកថាច្រើនបំផុត ពេលត្រឹមត្រូវ។ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពី "ត្រៀម" ទៅសាលា "ត្រៀម" ។ អាយុប្រាំបីឆ្នាំក៏ជាកម្រិតអាយុអប្បបរមាផងដែរ បន្ទាប់ពីកុមារអាចចូលរៀននៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល។

ទោះបីជាសាលាមធ្យមសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណាក់កាលដ៏សំខាន់បំផុតនៃការសិក្សាក៏ដោយ ការជ្រើសរើសសាលាត្រៀមដែលត្រឹមត្រូវគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយរបស់កុមារមានសេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់វិទ្យាល័យជាក់លាក់មួយ ពួកគេប្រហែលជានឹងព្យាយាមជ្រើសរើសសាលាត្រៀមដែលជា "កម្លាំងមនុស្ស" សម្រាប់វិទ្យាល័យដែលបានជ្រើសរើស។ ហើយឪពុកម្តាយដែលជ្រើសរើសសាលាមធ្យមសិក្សាត្រឹមត្រូវគឺជាការសម្រេចចិត្តដ៏សំខាន់បំផុតតែមួយគត់ក្នុងការកំណត់អនាគតរបស់កុមារ - មិនយូរប៉ុន្មានអ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថាមានតែសាលារៀនចំនួន 5 ប៉ុណ្ណោះក្នុងប្រទេសអង់គ្លេសបានផលិតសិស្សកាន់តែច្រើនសម្រាប់ Oxford និង Cambridge ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំជាងជិត 2,000 សាលាផ្សេងទៀតរួមបញ្ចូលគ្នា។ !

អាយុប្រាំបីគឺជាគន្លឹះសម្រាប់អ្នកដែលពិចារណាជម្រើសវិទ្យាល័យឯករាជ្យវរជន។ អ្នកអាចនឹងត្រូវបានធានាថានេះគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃពិន្ទុតក្កវិជ្ជាពាក្យសំដី និងមិនមែនពាក្យសំដី ដែលមិនមានវិធីដើម្បីរៀបចំ។ ប៉ុន្តែចំនួនសៀវភៅ គេហទំព័រ និងក្រុមហ៊ុនបណ្តុះបណ្តាលដែលកំពុងកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់ដែលសន្យាថានឹងប្រឡងជាប់នូវអ្វីដែលគេហៅថា "ការប្រឡង 11+" (ការប្រឡងដែលសិស្សធ្វើនៅចុងបញ្ចប់នៃបឋមសិក្សា) បង្ហាញពីរបៀបដែលការណែនាំនេះត្រូវបានគេមិនអើពើយ៉ាងទូលំទូលាយ និងជាសកល។ ការចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យសម្រាប់ក្មេងប្រុសគឺអាចធ្វើទៅបានចាប់ពីអាយុ 13 ឆ្នាំ ប៉ុន្តែជួរគួរតែត្រូវបានយកចាប់ពីអាយុដប់ឆ្នាំ។ ប្រសិនបើ Eton, Radley និងស្ថាប័នស្រដៀងគ្នាស្ថិតនៅកំពូលនៃបញ្ជីរបស់អ្នក អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមរៀបចំការចូលមើលភ្លាមៗនៅពេលដែលកុមារមានអាយុ 8 ឆ្នាំ។ មានទាំងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្លូវការ និងក្រៅផ្លូវការសម្រាប់ការជ្រើសរើសសិស្ស ហើយវាមានតម្លៃពិចារណាលើពួកគេទាំងអស់។

ដប់គឺជាអាយុដ៏ល្អសម្រាប់ការចុះឈ្មោះកុមារនៅក្នុងវិទ្យាល័យឯកជនឯករាជ្យភាគច្រើនផ្សេងទៀត។ មកដល់ចំណុចនេះ ទាំងឪពុកម្តាយ និងសាលារៀន (ប្រសិនបើជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ) នឹងមានគំនិតច្បាស់លាស់ មិនត្រឹមតែផ្នែកណាដែលកុមារមានទេពកោសល្យបំផុតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រភេទនៃបរិយាកាសដែលសមស្របបំផុតសម្រាប់គាត់ផងដែរ។ ដើម្បីជ្រើសរើសសាលាដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់កូនរបស់អ្នក សូមប្រើគ្រប់ឱកាសទាំងអស់ដើម្បីស្គាល់សាលា។ ថ្ងៃនឹងជួយអ្នកក្នុងរឿងនេះ បើកទ្វារ- ពួកគេនឹងក្លាយជា ចំណុច​ចាប់ផ្ដើមនិងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានស្មារតីនៃសាលា។

ការអប់រំមធ្យមសិក្សា - ពី 11 ទៅ 13 ឆ្នាំ។

ប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈ/សាលាសាធារណៈ

អាយុ 11 ឆ្នាំសម្រាប់សិស្សសាលារដ្ឋភាគច្រើនគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់ដែលសម្គាល់ការបញ្ចប់នៃសាលាបឋមសិក្សានិងការផ្លាស់ប្តូរទៅវិទ្យាល័យ។

ភាគច្រើនសាលាមធ្យមសិក្សាសាធារណៈត្រូវបានលាយឡំគ្នា ប៉ុន្តែក៏មានសាលារដ្ឋមួយចំនួនផងដែរ ដែលមានតែ "សម្រាប់ក្មេងប្រុស" ឬ "សម្រាប់ក្មេងស្រី" ផងដែរ។ សាលារៀនបែបនេះអាចមានទាំងមិនមែននិកាយ និងសាសនា (កាតូលិក អង់គ្លីកង់ ជ្វីហ្វ។ល។) ហើយជារឿយៗវាជាសាលាសាសនាដែលបង្ហាញ។ ពិន្ទុកំពូលការរៀនសូត្រ និងកម្រិតវិន័យកាន់តែខ្ពស់។ មានស្ថាប័នជ្រើសរើសមួយចំនួននៅកម្រិតវិទ្យាល័យផងដែរ។

ជាទូទៅ វិទ្យាល័យសាធារណៈទាំងអស់អាចបែងចែកជា៖

1. សាលារៀនទូលំទូលាយ (ការចុះឈ្មោះដែលជាធម្មតាត្រូវបានកំណត់ដោយចម្ងាយពីផ្ទះរបស់សិស្សទៅច្រកទ្វារសាលា);
2. សាលាជ្រើសរើសដោយផ្នែក (ភាគរយជាក់លាក់នៃសិស្សត្រូវបានទទួលយកដោយផ្អែកលើលទ្ធផលតេស្ត និង/ឬការប្រឡងផ្នែកតន្ត្រី ការបណ្តុះបណ្តាលកីឡា ឬសិល្បៈ។ សិស្សដែលនៅសល់ត្រូវបានទទួលយកដោយផ្អែកលើចម្ងាយពីផ្ទះទៅសាលារៀន);
3. កន្លែងហាត់ប្រាណ (សិស្សត្រូវបានជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើលទ្ធផលតេស្តតែប៉ុណ្ណោះ - តាមក្បួនក្នុងគណិតវិទ្យា និងតក្កវិជ្ជា (ពាក្យសំដី និងមិនមែនពាក្យសំដី) ហើយជួនកាលអត្ថបទមួយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីនេះ);
4. សាលាសាសនាចក្រ(ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀន កុមារត្រូវតែជាអ្នកគោរពបូជាដ៏ស្មោះត្រង់ ចូលរួមក្នុងមហាជនជាមួយឪពុកម្តាយជាច្រើនឆ្នាំមុនពេលចុះឈ្មោះ)។

មានសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលសាធារណៈមួយចំនួនផងដែរ ដែលការអប់រំត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយរដ្ឋាភិបាល ប៉ុន្តែកន្លែងស្នាក់នៅត្រូវបានបង់ដោយឪពុកម្តាយ។ ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងសាលាទាំងនេះជាធម្មតាផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើនដែលប្រែប្រួលតាមសាលារៀន ទោះបីជានៅក្នុងសាលាសាធារណៈទូទៅជ្រើសរើសសិស្សដោយផ្អែកលើចំនួនដែលពួកគេត្រូវការ (និងសម) ទម្រង់នៃការអប់រំជាក់លាក់នោះ។ មិនមានសារៈសំខាន់តិចតួចទេគឺកន្លែងស្នាក់នៅរបស់កុមារ (ចំណង់ចំណូលចិត្តត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសិស្សក្នុងស្រុក) ។

មិនដូចសាលាបឋមសិក្សាទេ ក្នុងចំណោមនោះអ្នកអាចស្វែងរកបានច្រើន។ ស្ថាប័នល្អ។ការស្វែងរកវិទ្យាល័យល្អមិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលនោះទេ។ កន្លែងហាត់ប្រាណត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាទូទៅថាជាសាលាមធ្យមសិក្សាសាធារណៈល្អបំផុត។ ដូច្នេះហើយ ការប្រកួតប្រជែងក្នុងការចុះឈ្មោះក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណជាធម្មតាមានភាពស្វិតស្វាញ (នៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណដ៏ពេញនិយមបំផុត បេក្ខជនជាង 10 នាក់អាចដាក់ពាក្យបាននៅកន្លែងតែមួយ!) ហើយមានតែអ្នកដែលមានទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាពបំផុតប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចុះឈ្មោះ។

ប្រព័ន្ធអប់រំឯករាជ្យ / សាលាឯកជន

ដូចនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋដែរ នៅអាយុ 11 ឆ្នាំ សិស្សជាច្រើនបានផ្លាស់ប្តូរសាលារៀនពី "ត្រៀម" ទៅជាវិទ្យាល័យឯករាជ្យ (ទោះបីជាមិនដូចសាលារដ្ឋក៏ដោយ មានសាលាមួយចំនួននៅក្នុងវិស័យឯកជនដែលផ្តល់ការអប់រំចាប់ពី 4 ឬ 7 ឡើងទៅ។ ឆ្នាំដល់ 18) ។

នៅក្នុងសាលារៀនមួយចំនួន (ជាចម្បងសាលារៀនដែលមានតែក្មេងប្រុសសិក្សា) ការអប់រំចាប់ផ្តើមតែនៅអាយុ 13 ឆ្នាំ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមានគម្រោងបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀនមួយក្នុងចំណោមប្រភេទទាំងនេះ (ជាញឹកញាប់ សាលាវរជនដូចជា Eton ឬ Harrow) វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវជ្រើសរើសសាលាត្រៀមឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមពេលវេលាត្រឹមត្រូវ ដែលនឹងមិនត្រឹមតែអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបន្តការសិក្សារហូតដល់ក្មេងអាយុ 13 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់នូវការរៀបចំប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ការប្រឡងចូលទូទៅ "13 +", ចាត់ទុកថាជាការធ្វើតេស្តធ្ងន់ធ្ងរជាងការប្រឡង "11+" ។

ការប្រឡងចូលទូទៅត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សដែលផ្លាស់ប្តូរពីសាលា "ត្រៀម" ទៅវិទ្យាល័យឯករាជ្យនៅអាយុ 11+ និង 13+ ។ ការប្រឡងនេះធ្វើឡើងដោយគណៈកម្មាធិការឯករាជ្យពីក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ភារកិច្ចប្រឡងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកប្រឡងដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយ ក្រុមប្រឹក្សាសាលា. ការឆ្លើយតបត្រូវបានវាយតម្លៃដោយវិទ្យាល័យឯករាជ្យដែលសិស្សគ្រោងនឹងផ្ទេរទៅ។ សិស្សទាំងអស់ត្រូវឆ្លងកាត់ ការប្រឡងជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗរបស់សាលា - គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ លើសពីនេះ នៅក្នុងវិទ្យាល័យឯករាជ្យភាគច្រើន បេក្ខជនត្រូវបញ្ជូនលទ្ធផលតេស្តលើភូមិសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ការសិក្សាសាសនា និងភាសាបរទេស។ អ្នកដាក់ពាក្យសុំចុះឈ្មោះជាធម្មតាយក ការប្រឡងទូទៅនៅសាលារបស់ពួកគេ (នៅចក្រភពអង់គ្លេសឬនៅបរទេស) ។ ប្រសិនបើភាសាអង់គ្លេសមិនមែនជាភាសាកំណើតសម្រាប់សិស្ស គាត់អាចប្រើប្រាស់បាន។ វចនានុក្រមពីរភាសាអំឡុងពេលប្រឡងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ ឬមនុស្សសាស្ត្រ។ គាត់ក៏មានសិទ្ធិប្រើប្រាស់រហូតដល់ 25% នៃម៉ោងបន្ថែម ប្រសិនបើគាត់មិនបានសិក្សានៅសាលាភាសាអង់គ្លេសលើសពី 2 ឆ្នាំ។

បេក្ខជនអាហារូបករណ៍ត្រូវបានកំណត់ដោយវិទ្យាល័យឯករាជ្យ (ពួកគេប្រឡងជាប់នៅវិទ្យាល័យដែលបានជ្រើសរើស)។ សាលារៀនកំណត់ស្តង់ដារតេស្តផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់ការចូលរៀន។ សាលារៀនខ្លះប្រើការប្រឡងដោយខ្លួនឯង។ តាមក្បួនមួយ នាយកសាលាត្រៀមរៀបចំ (យើងកំពុងនិយាយអំពីសាលាត្រៀមដ៏ល្អ) ដឹងពីអ្វីដែលត្រូវរកមើល ដើម្បីចូលរៀននៅវិទ្យាល័យមួយ ឬវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត។

ព័ត៌មានចាំបាច់ទាំងអស់ ទម្រង់ចុះឈ្មោះសម្រាប់ការចូលរៀន និង កម្មវិធីទូទៅថ្លៃសិក្សាសម្រាប់វិទ្យាល័យឯករាជ្យត្រូវតែទទួលបានជាមុនហើយវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលមិនត្រូវខកខានថ្ងៃផុតកំណត់នៃការចុះឈ្មោះ - នៅក្នុងសាលារៀនខ្លះវាអាចមានរយៈពេល 3 ឆ្នាំមុនពេលការប្រឡងត្រូវបានធ្វើឡើង។
ការអប់រំមធ្យមសិក្សា - ពី 14 ទៅ 16 ឆ្នាំ។

រយៈពេលដែលការរៀបចំសម្រាប់ GCSE ចាប់ផ្តើម។

GCSE ("វិញ្ញាបនបត្រទូទៅនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា") - កម្រិតគុណវុឌ្ឍិសិក្សាដែលទទួលបានដោយចំនួននៃ មុខវិជ្ជា​សិក្សា​របស់​សាលាសិស្សអនុវិទ្យាល័យដែលមានអាយុពី 14-16 ឆ្នាំ (នៅប្រទេសអង់គ្លេស វែល និងអៀរឡង់ខាងជើង)។ សិស្សខ្លះអាចប្រឡងលើមុខវិជ្ជាមួយ ឬច្រើនមុន ឬក្រោយថ្ងៃកំណត់ដែលទទួលយកជាទូទៅ (សិស្សរុស្ស៊ីភាគច្រើនត្រូវប្រឡងជំនាញភាសារុស្សីភ្លាមៗបន្ទាប់ពីចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ)។ កំណែអន្តរជាតិនៃ GCSE គឺ IGCSE ដែលអាចយកទៅគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងពិភពលោក និងរួមបញ្ចូលជម្រើសភាសា និងវគ្គសិក្សាបន្ថែម។ សាលាមួយចំនួននៅក្នុងចក្រភពអង់គ្លេសឥឡូវនេះកំពុងជ្រើសរើសប្រើ IGCSE ជាជម្រើសមួយសម្រាប់ GCSE ប៉ុន្តែការអនុវត្តនេះមិនទាន់រីករាលដាលនៅឡើយ ហើយមិនមានភស្តុតាងណាមួយដែលបង្ហាញថាប្រភេទការប្រឡងណាមួយត្រូវបានគេពេញចិត្តសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូលនោះទេ។

នៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ ការប្រឡង GCSE ត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ ដែលជាធម្មតាត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការសិក្សាដោយសិស្សខ្លួនឯងនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំទី 9 នៃការសិក្សា។ មុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើសនៅក្នុងកម្មវិធីត្រៀម GCSE ចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំទី 10 (អាយុ 14-15 ឆ្នាំ) ទោះបីជាមុខវិជ្ជាខ្លះចាប់ផ្តើមមុនក៏ដោយ (ឧទាហរណ៍ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយសារកម្មវិធីក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងនេះមានទំហំធំពេកសម្រាប់ស្តង់ដារ 2 ឆ្នាំ)។ ការប្រឡងចុងក្រោយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំទី 11 នៃការសិក្សា (នៅអាយុ 15-16 ឆ្នាំ) ។ ចំនួនមុខវិជ្ជាដែលសិស្សសិក្សានៅកម្រិតត្រៀម GCSE អាចប្រែប្រួល។ ជាធម្មតាមានពី 8 ទៅ 10 ប៉ុន្តែជារឿយៗសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាច្រើនឬតិចដើម្បីសិក្សា។

នៅ​ចុង​បញ្ចប់ វគ្គសិក្សាពីរឆ្នាំការរៀបចំសម្រាប់ GCSE សិស្សទទួលបានថ្នាក់មួយនៅក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗដែលបានជ្រើសរើស។ ពិន្ទុឆ្លងកាត់ពីខ្ពស់បំផុតទៅទាបបំផុតគឺ៖ A* ( ពិន្ទុខ្ពស់បំផុត cum laude), A, B, C, D, E, F, G; ពិន្ទុ U បង្ហាញថាសិស្សមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។

ការប្រឡង GCSE គឺជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធគុណវុឌ្ឍិជាតិ។ ទទួលបាននៅការប្រឡង GCSE ពិន្ទុ D-Gបញ្ជាក់កម្រិតជំនាញ 1 ខណៈពិន្ទុ A*-C តំណាងឱ្យកម្រិតទីពីរ។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលនិស្សិតដែលទទួលបានកម្រិត 2 គុណវុឌ្ឍិ (A * -C) នឹងក្លាយជាបេក្ខជនដែលទទួលបានជោគជ័យជាងនេះដោយសារតែសាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនមិនបានគិតសូម្បីតែពិន្ទុខាងក្រោម C (ទោះបីជាវាគួរតែត្រូវបានបន្ថែមថាសូម្បីតែពិន្ទុ C ក៏មិនអាចទទួលយកបាននៅពេលចូល សាកលវិទ្យាល័យល្អ និងស្ថាប័នសិក្សាល្អជាង ទទួលយកតែបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុ A* និង A)។
សិស្សដែលប្រឡងជាប់ទទួលបានពិន្ទុ U រៀងៗខ្លួន។ ប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យមិនរួមបញ្ចូលក្នុងវិញ្ញាបនបត្រ។

មុខវិជ្ជាជាច្រើនផ្តល់ជូនការប្រឡង ២ កម្រិតផ្សេងៗការលំបាក៖

• ខ្ពស់ជាង ឆ្លងកាត់ដែលអ្នកអាចទទួលបានពិន្ទុ A * -E ឬ U
• មូលដ្ឋាន, បង្កប់ន័យ ពិន្ទុ C-Gឬ U.

នៅក្នុងសាលាភាគច្រើន សិស្សត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមសមិទ្ធិផលជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជា ដោយមានតែក្រុមដែលមានស្នាដៃកំពូលមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលសិក្សាមុខវិជ្ជានេះរហូតដល់កម្រិតដែលពួកគេអាចធ្វើតេស្តបានក្នុងកម្រិតខ្ពស់បំផុត។ សិស្សដែលនៅសេសសល់ធ្វើតាមកម្មវិធីដែលត្រូវនឹងកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពលំបាកនៃការប្រឡង។ ពេលខ្លះអ្នកឮអំពីរបៀបដែលសិស្សភ្លឺម្នាក់បានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងក្រុមទាបមួយក្នុងការអនុវត្តការសិក្សា ឧទាហរណ៍នៅក្នុងគណិតវិទ្យា (ដោយសារតែគាត់មានអារម្មណ៍មិនល្អនៅថ្ងៃដែលគាត់បានធ្វើតេស្តសមត្ថភាព ឬដែលកើតឡើងញឹកញាប់ជាងនេះទៅទៀតក្នុងនាមជាជនបរទេស។ មិនយល់ច្បាស់អំពីខ្លឹមសារនៃកិច្ចការ) ។ បន្ទាប់មកក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា គាត់គឺជាម្នាក់ក្នុងចំណោម សិស្សល្អបំផុតនៅក្នុងថ្នាក់រៀន - ហើយនៅពេលជាមួយគ្នាជាលទ្ធផលគាត់នៅតែមិនអាចទទួលបានពិន្ទុលើសពី C (ដែលមានន័យថាទ្វារនៃសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតត្រូវបានបិទសម្រាប់គាត់) ចាប់តាំងពីភារកិច្ចនៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពស្មុគស្មាញខុសគ្នាពី ភារកិច្ចនៃកម្រិតខ្ពស់បំផុត។

ដូច្នោះហើយភារកិច្ចសំខាន់មួយសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់កុមារ (និងសម្រាប់ខ្លួនគាត់) គឺដើម្បីគ្រប់គ្រងកម្រិតនៃក្រុមដែលគាត់ត្រូវបានចាត់តាំងនិងជម្រៅនៃការសិក្សានៃប្រធានបទនេះបើយោងតាមនោះ។ ភារកិច្ចប្រឡង.

ប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈ/សាលាសាធារណៈ

នៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សារដ្ឋ វគ្គសិក្សាត្រៀម GCSE គឺចាំបាច់ក្នុងគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្នូល (ឧទាហរណ៍ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស វិទ្យាសាស្រ្ត និង អប់រំកាយ) ដូចគ្នានេះផងដែរ សិស្សត្រូវសិក្សាទម្រង់មួយចំនួននៃ ICT (បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង) និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ទោះបីជាមិនមានការប្រឡងលើមុខវិជ្ជាទាំងនេះក៏ដោយ។
ដូច្នោះហើយ សិស្សស្ទើរតែទាំងអស់ត្រូវប្រឡង GCSE ជាភាសាអង់គ្លេស គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ លើសពីនេះ សាលារៀនជាច្រើនក៏តម្រូវឱ្យសិស្សចូលរៀនផងដែរ។ អក្សរសាស្ត្រអង់គ្លេសជាភាសាបរទេសទំនើបមួយ យ៉ាងហោចណាស់ប្រធានបទមួយដែលផ្តោតលើការរចនា និងបច្ចេកវិទ្យា ការសិក្សាសាសនា (ជារឿយៗជាវគ្គខ្លី "ពាក់កណ្តាលវគ្គសិក្សា") និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។ ផ្នែកទំនេរដែលនៅសល់នៃកាលវិភាគរបស់ពួកគេ សិស្សបំពេញតាមជម្រើសរបស់ពួកគេតាមរបៀបដែលសរុបមានប្រហែល 10 មុខវិជ្ជា។ អ្នកអាចជ្រើសរើសយកវគ្គសិក្សាត្រៀម GCSE អក្សរកាត់ ឬគុណវុឌ្ឍិផ្សេងទៀត ទោះបីជាជម្រើសនេះមិនត្រូវបានណែនាំសម្រាប់សិស្សដែលគ្រោងនឹងចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក៏ដោយ។
ប្រព័ន្ធអប់រំឯករាជ្យ / សាលាឯកជន

សាលាឯកជនមិនតម្រូវឱ្យគោរពតាមកម្មវិធីសិក្សាជាតិ ដែលជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សាលារដ្ឋទាំងអស់។ ជាធម្មតាពួកគេរក្សាបញ្ជីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ មុខវិជ្ជាបង្ខំដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ GCSE ដែលជាធម្មតារួមមានភាសាអង់គ្លេស និងអក្សរសិល្ប៍ គណិតវិទ្យា ជីវវិទ្យា គីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា និងភាសាបរទេស។ នៅក្នុងសាលាឯកជនភាគច្រើនអ្នកអាចមើលឃើញ ជួរធំទូលាយមុខវិជ្ជារៀបចំ CGSE ដែលត្រូវជ្រើសរើស រួមទាំងភាសាបរទេសផ្សេងៗ (ជាធម្មតា បារាំង អាឡឺម៉ង់ អេស្ប៉ាញ ឬជម្រើសដ៏កម្រដូចជា រុស្ស៊ី អារ៉ាប់ ឡាតាំង ឬ ក្រិក), ប្រវត្តិសាស្រ្ត, ភូមិសាស្រ្ត, វិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រ, ការសិក្សាសាសនា, ការរចនា, សិល្បៈ, តន្ត្រី, រឿង។

ការចាប់ផ្តើមនៃការរៀបចំសម្រាប់ GCSE គឺជាឱកាសចុងក្រោយក្នុងការផ្លាស់ប្តូរស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់កុមារដែលឪពុកម្តាយមិនពេញចិត្តនឹងកម្រិតនៃការរៀបចំនៅសាលាដែលគាត់សិក្សា ចាប់តាំងពីសាលាល្អគឺមានតែនៅក្នុង ករណីពិសេសទទួលយកសិស្សថ្មីនៅពាក់កណ្តាលវគ្គសិក្សា GCSE ។ សាលាឯកជនមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងពីគ្នាទៅវិញទៅមក ដូច្នេះវាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការជ្រើសរើសសាលារៀនដ៏ល្អសម្រាប់កូនរបស់អ្នកតាំងពីដំបូងមក។

ការអប់រំមធ្យមសិក្សា - ពី 17 ទៅ 18 ឆ្នាំ។

នាពេលបច្ចុប្បន្ន ការអប់រំមធ្យមសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកាតព្វកិច្ចក្នុងប្រទេសអង់គ្លេសរហូតដល់អាយុ 16 ឆ្នាំ ប៉ុន្តែសិស្សជាច្រើនបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីឈានដល់ អាយុអប្បបរមាបញ្ចប់ការសិក្សាដោយរៀបចំសម្រាប់អ្វីដែលគេហៅថា "កម្រិត A" ឬ IB (បរិញ្ញាបត្រសាលាអន្តរជាតិ) ។

ដប់ប្រាំមួយគឺជាអាយុត្រឹមត្រូវដើម្បីចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ ឬផ្លាស់ប្តូរពីសាលាមួយទៅសាលាមួយទៀត។ សម្រាប់ក្មេងស្រីដែលបានចូលរៀននៅសាលាសម្រាប់ក្មេងស្រីទាំងអស់ នេះគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទៅសាលាចម្រុះ។ ក្មេងប្រុសក៏អាចផ្លាស់ប្តូរសាលារៀននៅដំណាក់កាលនៃការអប់រំនេះផងដែរ ប៉ុន្តែជាធម្មតាជម្រើសគឺសម្រាប់វគ្គសិក្សា - លីនេអ៊ែរ ឬម៉ូឌុល (ដូចជាការរៀបចំសម្រាប់ "កម្រិត A" ឬ IB) ។

កម្រិត A(វិញ្ញាបនបត្រកម្រិតខ្ពស់នៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា) គឺជាគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតរបស់សាលាដែលផ្តល់ដោយសាលារៀនក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស វែល និងអៀរឡង់ខាងជើង។ វគ្គសិក្សាកម្រិត A ចំណាយពេល 2 ឆ្នាំ ហើយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្តង់ដារសម្រាប់វាយតម្លៃភាពស័ក្តិសមរបស់សិស្សសម្រាប់ការសិក្សាបន្តបន្ទាប់ទៀតនៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស វេលស៍ និងអៀរឡង់ខាងជើង។ សិស្ស​ដែល​ប្រឡង​កម្រិត A ទទួល​បាន​ថ្នាក់ A*, A, B, C, D និង E។

មានភាពខុសគ្នាដាច់ដោយឡែកពីគ្នារវាងវគ្គសិក្សា "ប្រពៃណី" កម្រិត A (ដូចជា គណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស) និងវគ្គសិក្សាថ្មីដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈបំផុត (បង្កប់ន័យការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីយុទ្ធសាស្រ្តអាជីវកម្ម និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ចិត្តវិទ្យា ច្បាប់ និង គណនេយ្យ) វាក៏មានភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់រវាងលីនេអ៊ែរ (ពីរឆ្នាំជាមួយនឹងការប្រឡងនៅចុងបញ្ចប់) និងវគ្គសិក្សាម៉ូឌុល។
វគ្គសិក្សាម៉ូឌុលមាន 4 (ឬ 6 សម្រាប់វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ) ម៉ូឌុលដែលបានសិក្សាជាង 2 ឆ្នាំ។ ជាធម្មតា ម៉ូឌុលចំនួន 2 ត្រូវបានវាយតម្លៃក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សា ហើយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគុណវុឌ្ឍិឯករាជ្យដែលហៅថា "កម្រិត AS" (ឬកម្រិតកម្រិតខ្ពស់ជំនួយ)។ ម៉ូឌុលចំនួន 2 ដែលនៅសល់ត្រូវបានវាយតម្លៃនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាទី 2 ដែលបង្កើតបានជា "កម្រិត A2" ។ "កម្រិត A2" ខ្លួនវាមិនមែនជាគុណវុឌ្ឍិទេដើម្បីបញ្ជាក់ពីគុណវុឌ្ឍិពេញលេញនៃ "កម្រិត A" នៅក្នុងមុខវិជ្ជាណាមួយវាចាំបាច់ត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រឡងនៅកម្រិត AS និង A2 ។ ដើម្បីវាយតម្លៃចំនេះដឹងនៅក្នុងម៉ូឌុល ភារកិច្ចប្រឡងរៀបចំដោយ អង្គការជាតិ, និង ឯកសារពាក្យសម្រាប់ការវាយតម្លៃផ្ទៃក្នុង។

ចំនួននៃការប្រឡងដែលសិស្សធ្វើដើម្បីទទួលបាន "កម្រិត A" អាចប្រែប្រួល។ វគ្គសិក្សាស្តង់ដារគឺសិក្សា 4 មុខវិជ្ជាក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការរៀបចំហើយបន្ទាប់មកសិក្សា 3 មុខវិជ្ជានៅកម្រិត A2 (ទោះបីជានិស្សិតមួយចំនួនបន្តសិក្សាមុខវិជ្ជាទាំង 4 ដែលបានជ្រើសរើសក៏ដោយ) ។ ធាតុបី - ចំនួនតិចតួចបំផុត។ទាមទារសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ; សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំកម្រិត AS នៅក្នុងមុខវិជ្ជាទី 4 ។ មិនមានដែនកំណត់លើចំនួនមុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សានោះទេ សិស្សខ្លះសិក្សា 5 មុខវិជ្ជា ឬច្រើនជាងនេះនៅកម្រិត A គុណវុឌ្ឍិ (ទោះបីជាវាអាស្រ័យលើសាលាក៏ដោយ - សាលារៀនខ្លះមិនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សសិក្សាលើសពី 4 មុខវិជ្ជា) ។ សាលាខ្លះអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយ ឬច្រើនជាភាសាបរទេស (ប្រធានបទ ទំនេរកុមារនៅក្នុងភាសានេះ) ក៏ដូចជាការសិក្សាមុខវិជ្ជាក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាពីរភាសា - ភាសាអង់គ្លេសនិងភាសាបរទេសមួយ។

កម្មវិធី IB ( កម្មវិធីអន្តរជាតិការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រសាលា)គឺជាកម្មវិធីអប់រំរយៈពេលពីរឆ្នាំដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានគុណវុឌ្ឍិអន្តរជាតិសម្រាប់ការចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា (ទទួលស្គាល់ដោយសាកលវិទ្យាល័យជុំវិញពិភពលោក)។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 60 នៅទីក្រុងហ្សឺណែវ ដោយក្រុមអ្នកអប់រំអន្តរជាតិ។ បច្ចុប្បន្ន ការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមកម្មវិធីនេះមានជាភាសាអង់គ្លេស បារាំង និងអេស្ប៉ាញ។ ដើម្បីមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ សិស្សត្រូវចូលសាលាដែលផ្តល់ការអប់រំ IB ។ ជាផ្នែកមួយនៃគុណវុឌ្ឍិ ចំណេះដឹងរបស់សិស្សត្រូវបានវាយតម្លៃលើមុខវិជ្ជាចំនួន 6 ពី 6 ផ្សេងៗគ្នា ក្រុមប្រធានបទ. ប្រើបានទាំងខាងក្នុង និងខាងក្នុង ការវាយតម្លៃខាងក្រៅហើយការបណ្តុះបណ្តាលបញ្ចប់ដោយស៊េរីពិនិត្យខាងក្រៅ ដែលជាធម្មតាមានពីរ ឬបីពេលវេលាកំណត់ ការប្រឡងសរសេរ. វិធីសាស្រ្តនៃការវាយតម្លៃផ្ទៃក្នុងអាចប្រែប្រួលអាស្រ័យលើប្រធានបទ (នេះអាចជា បទ​បង្ហាញ​ផ្ទាល់មាត់ការងារជាក់ស្តែង ឬ ឯកសារ) ក្នុងករណីភាគច្រើន ការវាយតម្លៃត្រូវបានធ្វើឡើងដំបូងដោយគ្រូដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជានៅក្នុងថ្នាក់ជាក់លាក់ (ថ្នាក់របស់ពួកគេត្រូវបានពិនិត្យនៅពេលក្រោយ ឬកែតម្រូវតាមការចាំបាច់ដោយអ្នកសម្របសម្រួលខាងក្រៅឯករាជ្យ)។

សរុបមក កម្មវិធី IB ត្រូវបានទទួលយ៉ាងល្អ។ នាង​ត្រូវ​បាន​គេ​ទទួល​ស្គាល់​ថា​អាច​ "អភិវឌ្ឍ​ការ​គិត​អន្តរកម្ម​នៅ​ក្នុង​សិស្ស"។ នៅចក្រភពអង់គ្លេស កាសែត Guardian បានប្រកាសថា IBDP ជា "កម្មវិធីសិក្សាដែលស្មុគស្មាញ និងទូលំទូលាយជាងមុខវិជ្ជា 3 ឬ 4 ដល់កម្រិតគុណវុឌ្ឍិ"។ កម្មវិធី IB ត្រូវបានផ្តល់ជូនជាចម្បងដោយសាលាឯកជនក្នុងវិស័យអប់រំឯករាជ្យ។ តែមួយគត់ សាលា​រដ្ឋនៅចក្រភពអង់គ្លេសបច្ចុប្បន្នកំពុងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល IB ដល់សិស្សរបស់ខ្លួន។

ជម្រើសត្រឹមត្រូវ។សាលារៀននៅអាយុនេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស ដោយសារសិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់គាត់ខិតខំជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសិក្សាដ៏ល្អបំផុតដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដ៏ច្រើនសម្រាប់ជម្រើស និងសមស្របបំផុតសម្រាប់ការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

ការសម្រេចចិត្តខុសនៅដំណាក់កាលនេះអាចមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរបំផុតសម្រាប់អនាគតនៃការអប់រំ និងអាជីពរបស់សិស្ស។ អ្នកដែលប្រាថ្នាចង់ទៅ Oxbridge (Oxford ឬ Cambridge) គួរតែជៀសវាងការចំណាយទាំងអស់ (សម្រាប់ ករណីលើកលែងដ៏កម្រ) ធាតុដែលមានពាក្យ "ស្រាវជ្រាវ" ឬ "-gia" បញ្ចប់នៅក្នុងឈ្មោះរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើគាត់ចាប់អារម្មណ៍នឹងអាជីពផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ចំណេះដឹងល្អ។ភាសាអង់គ្លេសប្រាកដជាបើកទ្វារច្រើនជាងវគ្គសិក្សា "ការសិក្សាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ" ដែលមានបន្ទុកតិច។ ហើយចំណេះដឹងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនឹងផ្តល់នូវមូលដ្ឋានរឹងមាំសម្រាប់ សកម្មភាពសហគ្រិនជាងវគ្គសិក្សាយុទ្ធសាស្ត្រអាជីវកម្ម។ ដូច្នេះហើយ នៅដំណាក់កាលនេះ អ្នកគួរតែប្រយ័ត្នខ្លាំងក្នុងការជ្រើសរើស ធាតុបុគ្គលនិងបន្សំរបស់ពួកគេ។

ប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈ/សាលាសាធារណៈ

ក្នុងដំណាក់កាលនេះ សិស្សដែលសម្រេចចិត្តទទួលបាន "កម្រិត A" មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់អាចបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅសាលារបស់ពួកគេ (ផ្តល់ថាសាលាអាចផ្តល់នូវកម្រិតនៃការសិក្សាត្រឹមត្រូវនៃមុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើស) ឬផ្ទេរទៅសាលាផ្សេងទៀត ឬមហាវិទ្យាល័យ-lyceum .

មហាវិទ្យាល័យ lyceum គឺជាស្ថាប័នអប់រំភាសាអង់គ្លេសដែលជាធម្មតា សិស្សត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីទទួលបាន "កម្រិត A" ដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។ បច្ចុប្បន្ននេះមានមហាវិទ្យាល័យជាង 90 នៃប្រភេទនេះនៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស និងវេលស៍។ ពួកគេភាគច្រើនបង្ហាញពីលទ្ធផលល្អ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ប្រឡងថ្នាក់ជាតិ។ លើសពីនេះទៀតពួកគេផ្តល់ជូនច្រើន។ ជួរធំទូលាយមុខវិជ្ជាដែលត្រូវសិក្សាក្នុងតម្លៃសមរម្យជាងវិទ្យាល័យឯកជនភាគច្រើន។

ប្រព័ន្ធអប់រំឯករាជ្យ / សាលាឯកជន

សាលាឯកជនស្ទើរតែទាំងអស់ផ្តល់ជូនសិស្សនូវកម្រិត A ឬ IB នៃការអប់រំ ហើយសាលារៀនខ្លះថែមទាំងផ្តល់ជម្រើសរវាងកម្រិតដែលមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ទាំងនេះផងដែរ។ ការផ្លាស់ប្តូរសាលារៀន និងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលត្រូវសិក្សាត្រូវបានពិចារណា ការអនុវត្តទូទៅសម្រាប់ ដំណាក់កាលនេះ។ការរៀនសូត្រដោយមានសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន "កត់ត្រា" សិស្សមកពីសាលាមួយចំនួន។