Moskau. Rechtsanwalt. 1998. 436 Seiten.

Gegenstand, Inhalt, Aufgaben der Rechtspsychologie.
Knapp Historischer Überblick Entwicklung der Rechtspsychologie.
Methodische Probleme der Rechtspsychologie.
Der Persönlichkeitsbegriff in Psychologie und Rechtswissenschaft.
Struktur und Inhalt der Persönlichkeit.
Methoden zur Erforschung der Persönlichkeit in Professionelle Aktivität Anwalt.
Kurze Einleitung in die Region psychologische Diagnostik.
Einstufung psychologische Methoden(Tests) Persönlichkeitsstudien.
Gefühle und Wahrnehmung. Ihre Rolle und Bedeutung in der beruflichen Tätigkeit eines Anwalts.
Erinnerung. Berücksichtigung der Erinnerungsmuster der Prozessbeteiligten durch den Rechtsanwalt.
Denken und Fantasie. Ihre Rolle in der Arbeit eines Anwalts.
Achtung bei der beruflichen Tätigkeit eines Anwalts.
Gesamtansichtüber Emotionen, Gefühle, mentale Zustände.
Zustände emotionale Spannung, ihre Rolle und Bedeutung in Straf- und Zivilverfahren.
Wege zur Überwindung negativer Geisteszustände in der beruflichen Tätigkeit eines Anwalts.
Temperament, sein Einfluss auf das Verhalten von Strafverfolgungsbehörden.
Charakter, seine Eigenschaften und Merkmale.
Orientierung, Motivationsbereich in der Struktur der Persönlichkeit der Subjekte von Straf- und Zivilprozessen.
Das Thema der forensisch-psychologischen Untersuchung, die Gründe und Gründe für seine Bestellung.
Methodische Grundlagen forensisch-psychologische Untersuchung, ihre Zuständigkeit. Die wichtigsten Fragen, die von einem erfahrenen Psychologen gelöst werden müssen.
Vorbereitung, Termin, Einsatz der forensisch-psychologischen Untersuchung durch den Ermittler (Gericht).
Allgemein psychologische Eigenschaft Aktivitäten.
Psychologische Analyse kriminelles Verhalten bei verschiedene Formen Schuld.
Das Konzept, die Struktur der Persönlichkeit des Täters.
Typologie der Persönlichkeit des Täters.
Das Konzept, psychologische Eigenschaften der Gruppe.
Psychologische und rechtliche Bewertung organisierter krimineller Formationen (Gruppen), ihrer illegalen Aktivitäten.
Sozialpsychologische Besonderheiten der anwaltlichen Berufstätigkeit.
Strukturpsychologische Analyse der anwaltlichen Berufstätigkeit.
Psychologische Struktur, beruflich bedeutende Qualitäten.
(Psychogramm) Persönlichkeit eines Anwalts.
Beurteilung der Befähigung zur anwaltlichen Tätigkeit gem psychologische Qualitäten Persönlichkeit.
Psychologie der Inspektion der Szene.
Psychologie der Suche.
Psychologie der Präsentation zur Identifizierung.
Psychologische Merkmale Durchführung eines Ermittlungsexperiments (Beweisprüfung vor Ort).
Konzept, Struktur, Typen professionelle Kommunikation Anwalt.
Allgemeine, sozialpsychologische Muster beruflicher Kommunikation.
Die häufigsten Situationen der professionellen (nicht prozessualen) Kommunikation eines Anwalts.
Allgemeine sozialpsychologische Bedingungen für die Vernehmung.
Psychologische Merkmale der Befragung bei einem Dämon Konfliktsituation.
Psychologische Merkmale der Vernehmung in einer Konfliktsituation.
Psychologie des Verhörs bei einer Konfrontation.
Psychologische Merkmale der Vernehmung von Minderjährigen.
Allgemeine psychologische Merkmale des Organisations- und Führungsunterbaus in der anwaltlichen Tätigkeit.
Psychologische Merkmale der Entscheidungsfindung eines Anwalts.
Psychologische und rechtliche Merkmale des kognitiven Unterbaus richterlicher Tätigkeit.
Kommunikativer Unterbau der Gerichtstätigkeit.
Psychologische Merkmale der Entscheidungsfindung eines Richters.
Anwendung. Studienplan für den Studiengang „ Rechtspsychologie».

Die Psychologie ist das interessanteste und unbekannteste Gebiet des Menschen. Es wird nicht nur von Spezialisten, sondern auch von Schriftstellern studiert. Es gibt viele anerkannte Experten und Werke des psychologischen Genres in der Literatur. Lassen Sie mich Ihnen einige davon kurz vorstellen.

1. „Falscher“ Nicholas Bourne

Bournes intellektueller Roman ist vielen Fans des psychologischen Genres sehr nahe gekommen. 1981 wurde der gleichnamige Film veröffentlicht. Die Ereignisse des Romans führen den Leser in den Nahen Osten vor 30 Jahren. Wir sehen den Krieg dort durch die Augen eines Journalisten, der versucht, den anhaltenden Albtraum zu verstehen. Der Held des Buches schickt seine Berichte an eine deutsche Zeitung. Aber welche Art von Informationen liefert der Journalist? Wie können Sie verstehen, wer Recht und wer Unrecht hat, wenn überall Schüsse, Bombenanschläge und Explosionen zu hören sind? Ist nicht das Wort irgendeiner Waffe schrecklicher?
Leider können viele von uns diese Frage jetzt schon beantworten ...

2. "Held unserer Zeit" Mikhail Lermontov

Die Ereignisse des Romans spielen während des Russisch-Kaukasischen Krieges von 1830. Es ist bekannt, dass der Autor selbst an Militäroperationen im Kaukasus teilgenommen hat. Dort trifft er zufällig auf einen pensionierten Stabskapitän, der ihm von seinem ehemaligen untergeordneten Gardisten G. A. Pechorin erzählt, der hier wegen „unmoralischer“, wie sie sagen würden, ins Exil geschickt wurde Sowjetische Zeit, Verhalten. Pechorin wird nicht nur zum Helden des Romans, sondern der Autor sieht in seinem Gesicht, in seinem Verhalten, in seiner Lebensweise den Helden der Zeit.

M. Yu. Lermontov ist einer der brillantesten und größten russischen Schriftsteller. Trotz seiner extrem kurzes Leben, gelang es diesem Mann, die Höhen der Prosa und Poesie zu schaffen, die den Zeitgenossen noch immer unzugänglich sind.

3. Magus John Fowles

Das Buch ist ein Mysterium, das Buch ist Mystik. Tragödie, Intellekt, Psychologie, Paradoxe, erotische Fantasien – alles vermischt in einer Erzählung. In der Handlung verwendet der Autor den Mythos von Orpheus: Der Held muss in das Königreich des Hades hinabsteigen und Prüfungen bestehen, um seine Geliebte zu treffen.
Großer Teil Die Handlung des Romans spielt auf der griechischen Insel Fraxos. Dort werden ungewöhnliche psychologische Experimente an Menschen durchgeführt, die bei ihnen Angst und verschiedene andere Emotionen hervorrufen. Dieses Katz-und-Maus-Spiel macht den Probanden das Leben zur Hölle. Dem Autor ist es gelungen, die ungewöhnliche Situation und den Realismus der Charaktere gekonnt zu kombinieren.

4. Kafka am Strand von Haruki Murakami

In dieser Arbeit, wie in der vorherigen, griechischer Mythosüber Ödipus. Der Vater des Protagonisten sagt seinem 15-jährigen Sohn voraus, dass er mit seiner Mutter und seiner Schwester zusammenleben und danach seine Eltern töten wird. Nach dieser schrecklichen Prophezeiung rennt der junge Mann von zu Hause weg, lässt sich auf einer japanischen Insel nieder und ändert seinen Namen. Jetzt heißt er Kafka. Leider gelang es Kafka nicht, der Prophezeiung seines Vaters zu entkommen - sie wurde wahr.

Parallel zu dieser Handlung entwickelt der Autor die zweite Zeile des Romans. Es erzählt die Geschichte eines Mannes, der einst ein UFO landen sah. Die Außerirdischen gaben ihm die Fähigkeit eines Hellsehers, wofür der Held mit geistiger Behinderung bezahlte. Aber er kann mit Katzen wie mit Menschen sprechen.
Das Schicksal führt diese beiden Helden zusammen. Der Prophet öffnet Kafka ein Tor ins Jenseits, wo er auf die Seelen Verstorbener trifft. Aber am Ende entscheidet der junge Mann wahres Leben. Portal schließt...

5. „Brücke“ von Ian Banks

Ein bekannter Schriftsteller aus Schottland verbringt parallel drei Handlungsstränge. Die erste - erzählt von einem Helden, der sein Gedächtnis verloren hat, niemand kann ihm helfen; das zweite handelt von einem Bauernmärchen und einem Hexer; der dritte beschreibt geschäftiges Leben Edinburgher Ingenieur. Diese, wie z unterschiedliche Leute vereint ... Die Brücke, in deren Spannen sie alle leben.

6. "Haus am Damm" Yuri Trifonov

Die Ereignisse des Romans spielen sich an einem Ort ab – Moskau, finden aber in Moskau statt andere Zeit: 30er des letzten Jahrhunderts, 40er und 70er Jahre. Protagonist – Wissenschaftler im Bereich Literatur. Das Buch erzählt von den dramatischen Ereignissen seines Lebens, unerwarteten Wendungen, Treffen mit ehemaligen Klassenkameraden und Kommilitonen. Der Autor analysiert die Wirkung des totalitären Systems dieses Staates auf die Menschen, ihre Erniedrigung und Angst. Der Roman von Yu.Trifonov ist einer der besten in der modernen Literatur der Welt.

7. Ausgewählte Tage von Michael Cunningham

In einem Roman gelang es dem Autor, drei Handlungsstränge zu kombinieren, und sogar unterschiedliches Genre. Die erste Zeile ist mystischer Natur und erzählt, seltsam genug für ein solches Genre, von einer Revolution in der Industrie. Die zweite Geschichte im Thriller-Genre enthüllt uns einige der Geheimnisse des modernen Terrors. Drittens entführt die Kurzgeschichte den Leser in die ferne Zukunft nach der Apokalypse. Alle drei Geschichten sind durch den Ort der Handlung – New York – miteinander verbunden. Und auch die Hauptfiguren: eine Frau, ein Mann, ein Junge und ein Dichter-Prophet.

8. Der Turm, William Golding

Die Ereignisse des Romans spielen im fernen 14. Jahrhundert in einer Kleinstadt in England. Die Hauptfigur, der Abt des Klosters, glaubte an seine „besondere Mission“. Was? Und wozu führte der Versuch, diese Mission auszuführen? Der Autor untersucht in dem Buch die Charaktere, die Willenskraft, die Opferfähigkeit und viele andere Aspekte der menschlichen Psyche.

The Spire ist der fünfte Roman Nobelpreisträger William Golding, der zu Lebzeiten zu einem Klassiker der englischen Literatur wurde.

- Romanow V. V. - 1998.

Der Autor des Lehrbuchs V.V. Romanov - Arzt psychologische Wissenschaften, Kandidat Rechtswissenschaften, Professor, verehrter Anwalt Russische Föderation. Das Lehrbuch wurde nach dem Standardlehrplan für Rechtspsychologie erstellt und enthält Empfehlungen psychologische Natur. Das Material wird unter Berücksichtigung der neuen (ab 1. Januar 1998) Gesetzgebung präsentiert. Angehängter Lehrplan u Themenplan Studiengang Rechtspsychologie.
Für Studenten, Doktoranden, Lehrer Rechtsschulen und Fakultäten sowie für Beschäftigte Strafverfolgung(Ermittler, Staatsanwälte, Richter), Rechtsanwälte.

Abschnitt Zwei Persönlichkeit im Bereich der Strafverfolgungstätigkeiten
Kapitel 2. PSYCHOLOGIE DER PERSON IN DER STRAFVERFOLGUNGSTÄTIGKEIT
§ 1. Der Persönlichkeitsbegriff in Psychologie und Rechtswissenschaft. 34
§ 2. Struktur und Inhalt der Persönlichkeit 44
Kapitel 3
§ 1. Methoden der Persönlichkeitsforschung in der beruflichen Tätigkeit eines Rechtsanwalts 58
§ 2. Kurze Einführung in das Gebiet der psychologischen Diagnostik 61
§ 3. Einordnung psychologischer Methoden (Tests) der Persönlichkeitsforschung 64
Kapitel 4
§ 1. Empfindungen und Wahrnehmung. Ihre Rolle und Bedeutung in der beruflichen Tätigkeit eines Anwalts.90
§ 2. Gedächtnis. Abrechnung durch einen Rechtsanwalt über die Erinnerungsmuster der Teilnehmer am Softwareprozess
§ 3. Denken und Vorstellung. Ihre Rolle in der Arbeit eines Anwalts 119
§ 4. Aufmerksamkeit bei der beruflichen Tätigkeit eines Rechtsanwalts 129
Kapitel 5. EMOTIONEN, GEFÜHLE, GEISTESZUSTÄNDE, IHRE PSYCHOLOGISCHE UND RECHTLICHE BEURTEILUNG
§ 1. Allgemeine Vorstellung von Emotionen, Gefühlen, Geisteszuständen 134
§ 2. Gemütszustände, ihre Rolle und Bedeutung im Straf- und Zivilverfahren 138
§ 3. Wege zur Überwindung negativer Geisteszustände in der beruflichen Tätigkeit eines Rechtsanwalts 174
Kapitel 6 VERWENDUNG VON WISSEN DARÜBER DURCH EINEN RECHTSANWALT IN DER PRAXIS
§ 1. Temperament, sein Einfluss auf das Verhalten von Personen der Strafverfolgung 180
§ 2. Charakter, seine Eigenschaften und Merkmale 191
§ 3. Orientierung, Motivationsbereich in der Struktur der Persönlichkeit der Subjekte von Straf- und Zivilprozessen. 214
Kapitel 7. FORENSISCHE PSYCHOLOGISCHE UNTERSUCHUNG IN STRAF- UND ZIVILVERFAHREN
§ 1. Gegenstand einer forensisch-psychologischen Untersuchung, Gründe und Gründe für ihre Bestellung 225
§ 2. Methodische Grundlagen der forensisch-psychologischen Untersuchung, ihre Zuständigkeit. Die Hauptprobleme, die von einem erfahrenen Psychologen behandelt werden 231
§ 3. Vorbereitung, Termin, Einsatz der forensisch-psychologischen Untersuchung durch den Ermittler (Gericht) 241

Dritter Abschnitt KRIMINAL-PSYCHOLOGIE
Kapitel 8. PSYCHOLOGIE DES KRIMINELLEN VERHALTENS (PSYCHOLOGIE DER KRIMINALITÄT)
§ 1. Allgemeine psychologische Merkmale der Tätigkeit 248
§ 2. Psychologische Analyse des kriminellen Verhaltens bei verschiedenen Schuldformen. . 254
Kapitel 9. PSYCHOLOGIE DER PERSÖNLICHKEIT DES KRIMINELLEN
§ 1. Der Begriff, die Struktur der Persönlichkeit des Täters 264
§ 2. Typologie der Persönlichkeit des Verbrechers 279
Kapitel 10
§ 1. Begriff, psychologische Eigenschaften der Gruppe 286
§ 2. Psychologische und rechtliche Bewertung organisierter krimineller Formationen (Gruppen), ihrer illegalen Aktivitäten 290

Vierter Abschnitt PSYCHOLOGIE DER BERUFLICHEN TÄTIGKEIT EINES ANWALTS
Kapitel 11 ANFORDERUNGEN AN SEINE PERSON
§ 1. Sozialpsychologische Besonderheiten der anwaltlichen Berufstätigkeit 306
§ 2. Strukturpsychologische Analyse der anwaltlichen Berufstätigkeit. 311
§ 3. Psychische Struktur, beruflich bedeutsame Eigenschaften (Psychogramm) der Persönlichkeit des Rechtsanwalts 315
§ 4. Beurteilung der Befähigung zur juristischen Tätigkeit nach den seelischen Eigenschaften einer Person 324
Kapitel 12
§ 1. Psychologie der Szenenbesichtigung 345
§ 2. Psychologie der Durchsuchung 358
§ 3. Psychologie der Identifikationsvorstellung 362
§ 4. Psychologische Merkmale der Durchführung eines Ermittlungsexperiments (Überprüfung von Zeugenaussagen vor Ort) 368
Kapitel 13
§ 1. Begriff, Aufbau, Arten der beruflichen Kommunikation eines Rechtsanwalts 373
§ 2. Allgemeine sozialpsychologische Muster der beruflichen Kommunikation 375
§ 3. Die häufigsten Situationen der beruflichen (nicht verfahrensbezogenen) Kommunikation eines Anwalts 398
Kapitel 14
§ 1. Allgemeine sozialpsychologische Vernehmungsbedingungen 407
§ 2. Psychologische Merkmale der Vernehmung in einer konfliktfreien Situation 412
§ 3. Psychologische Merkmale der Vernehmung in einer Konfliktsituation 416
§ 4. Psychologie der Befragung bei einer Gegenüberstellung 428
§ 5. Psychologische Merkmale der Vernehmung Minderjähriger 432
Kapitel 15
§ 1. Allgemeine psychologische Merkmale des Organisations- und Führungsunterbaus in der anwaltlichen Tätigkeit 439
§ 2. Psychologische Merkmale der anwaltlichen Entscheidungsfindung 446
Kapitel 16
§ I. Psychologische und rechtliche Merkmale des kognitiven Unterbaus der richterlichen Tätigkeit 459
§ 2. Kommunikativer Unterbau der Gerichtstätigkeit 462
§ 3. Psychologische Merkmale der Entscheidungsfindung eines Richters 470
BLINDDARM. Studienplan für den Studiengang „Rechtspsychologie“, 476

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© Romanov K. M., 2015

© Cogito-Center, 2015

Rezensenten:

Doktor der Psychologie, Professor, Akademiemitglied der Russischen Akademie für Bildung S. B. Malykh;

Abteilung für Allgemeines u Sozialpsychologie Grodno staatliche Universität Sie. Ya. Kupala (Republik Weißrussland)

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Dem gesegneten Andenken meines Lehrers A. A. Bodalev gewidmet

Einführung

Das Phänomen der psychologischen Kultur ist zum Thema geworden wissenschaftliche Analyse Verhältnismäßig vor kurzem. Es sieht zunächst einmal ziemlich paradox aus häusliche Psychologie, aufgebaut auf den methodologischen Bestimmungen der kulturhistorischen Theorie von L. S. Vygotsky. Im Rahmen dieses Ansatzes geistige Entwicklung einer Person wird als Prozess der Assimilation der gesamten sozialen Erfahrung dargestellt, die in der materiellen und spirituellen Kultur verankert ist. Der Mensch ist ein Kulturprodukt. Höher rein menschlich mentale Funktionen entstehen durch Kultivierung natürliche Funktionen. Daraus kann argumentiert werden, dass es in der Kultur wie in einer mehrdimensionalen Formation einen speziellen Abschnitt gibt, in dem psychologische Einheit Der Mensch als Subjekt und Person. Sie enthält die sozial gewachsene Erfahrung eines Menschen im Umgang mit Menschen, einschließlich seiner selbst: psychologisches Wissen, Umgangsformen, Beziehungsformen. Durch die Assimilation dieses besonderen Teils der Kultur (oder seines Teils) wird das Kind zu einem vollwertigen Subjekt und einer Persönlichkeit. Angesichts dieser bedeutungsvollen Besonderheit der Kultur definieren wir sie als psychologisch. Wie soziales Phänomen psychologische Kultur ist im Menschen verankert, in der Live-Kommunikation, im Künstlerischen und wissenschaftliche Texte, in Bräuchen und Traditionen und ihre anderen Träger. Als individuelles personales Phänomen ist es eine systemische Persönlichkeitsbildung, die den Umgang eines Menschen mit anderen Menschen und mit sich selbst bestimmt.

Es gibt ernsthafte praktische Voraussetzungen für die Entwicklung des Problems der psychologischen Kultur. Die fortschreitende Entwicklung der Gesellschaft ist unmöglich ohne die Bildung einer neuen Generation von Menschen, die alle Errungenschaften der materiellen und geistigen Kultur vollständig in sich aufgenommen haben. Die wichtigste Richtung Dieser Prozess ist die Bildung der jüngeren Generation der psychologischen Kultur. Die psychologische Kultur durchdringt alle Bereiche der menschlichen Existenz, was die Notwendigkeit ihrer Entstehung, Entwicklung und Existenz in einer Person während des gesamten Lebens erklärt. Der niedrige Stand seiner Entwicklung oder seine Defekte führen zu zahlreichen Lebensproblemen: neurotische Zustände, Einsamkeit, Familien- und Arbeitskonflikte und vieles mehr. BEI letzte Jahrzehnte die Rolle psychologische Faktoren In allen Bereichen öffentliches Leben. Psychologische Technologien finden immer mehr Verbreitung in Management, Politik, Wirtschaft, Bildung usw. Ein moderner Mensch muss kompetent genug sein, um diese Technologien zu nutzen. Andernfalls riskiert er, zum Objekt zu werden psychologische Manipulation. Ein hohes Maß an psychologischer Kultur ist der Hauptfaktor beruflicher Erfolg Fachleute, die mit Menschen arbeiten: Lehrer, Sozialarbeiter, Manager, Beamte usw. Psychologische Technologien sind in das Arsenal der Streitkräfte und Spezialdienste vieler Staaten eingedrungen. Sie spielen eine wichtige Rolle bei der Gewährleistung der nationalen Sicherheit.

Es gibt theoretische Grundlagen dieses Problem zu untersuchen, da es eng damit verbunden ist grundlegende Probleme Psychologie als Persönlichkeit und Kommunikation. Im Prozess der Sozialisation erlernt das Kind den Umgang nicht nur mit der objektiven Welt, sondern auch mit Menschen, einschließlich seiner Person. Er assimiliert die Kultur des Umgangs mit einem Menschen, die ihrem Inhalt nach psychologisch zu sein scheint. Sie dringt tief in das persönliche Wesen eines Menschen ein und setzt sich in den entsprechenden psychologischen Formationen fest: Bedürfnisse, Wille, Charaktereigenschaften, Selbstbewusstsein usw. Die Forschung auf diesem Gebiet ermöglicht es uns, unser Verständnis des Menschen als Subjekt und Persönlichkeit zu erweitern und über Kommunikation als Form des sozialen Lebens.

Das Problem der psychologischen Kultur ist komplex und interdisziplinär. Es gibt mehrere Entwicklungsrichtungen: allgemeinpsychologisch, alterspsychologisch, psychologisch-pädagogisch, sozialpsychologisch, berufspsychologisch, akmeologisch, pathopsychologisch, ethnopsychologisch, kulturhistorisch, philosophisch usw. Nur unter dieser Bedingung ist es möglich ist, ein wahres Verständnis des Phänomens der psychologischen Kultur zu erreichen. Bis zu einem gewissen Grad werden all diese Bereiche in diesem Buch vorgestellt.

Das vorgeschlagene Konzept der psychologischen Kultur ist das des Autors. Eine seiner Tugenden ist, dass es Ihnen ermöglicht, die tief in der Psychologie verwurzelten zu überwinden funktionaler Ansatz zum Verständnis mentale Prozesse und Eigenschaften. Im Kontext der Richtung, die wir entwickeln, werden sie als betrachtet psychologische Werkzeuge(Organe) der menschlichen Existenz, deren Erfolg davon abhängt, inwieweit das Subjekt sie besitzt, also vom Entwicklungsstand seiner psychologischen Kultur. Bei der Entwicklung des Konzepts der psychologischen Kultur haben wir uns von den methodischen Ideen von L. S. Vygotsky, M. M. Bakhtin, L. S. Rubinshtein, A. A. Bodalev usw. leiten lassen. Einer der Mitautoren des vorgeschlagenen Konzepts der psychologischen Kultur ist O. N. Romanova. Ich nutze diese Gelegenheit, um ihr meinen Dank auszusprechen.

Das Lehrbuch kann nützlich sein für Lehrer der Psychologie, Schulpsychologen, Studenten psychologischer Fachrichtungen, Philosophen, Kulturwissenschaftler und andere Spezialisten.

Kapitel 1
Psychologische Persönlichkeitskultur als Gegenstand wissenschaftlicher Forschung

1.1. allgemeine Eigenschaften psychologische Kultur

1.2. Die Besonderheit des Phänomens der psychologischen Kultur

1.3. Psychische Kultur u persönliche Ressourcen

1.4. Struktur der psychologischen Kultur

1.5. Entwicklung der psychologischen Kultur in der Ontogenese

Schlüssel Konzepte: Allgemeinkultur, Kulturtypen, psychologische Kultur, persönliche Ressourcen, Entwicklung der psychologischen Kultur, Funktionen der psychologischen Kultur.

1.1
Allgemeine Merkmale der psychologischen Kultur

Ein Neugeborenes ist kein Mensch im wahrsten Sinne des Wortes. Er muss nur einer werden. Die „Humanisierung“ des Babys wird jedoch nicht durch genetische Programme bereitgestellt. Sie schaffen nur angeborene Voraussetzungen für die Persönlichkeits- und Subjektbildung. Zweite wichtiger Zustand Dies ist das Vorhandensein eines soziokulturellen Umfelds, das der Träger der gesamten sozialen Erfahrung ist: Wissen über die Welt, Arten der Kommunikation mit Menschen, Arten des Umgangs damit verschiedene Artikel(natürlich oder künstlich) soziale Normen, Beziehungen, soziale Werte usw. Die Entwicklung einer Person als Subjekt und als Person ist ein Prozess der Assimilation dessen, was innerhalb der Grenzen der materiellen und geistigen Kultur und in festgelegt ist bestimmte Menschen als seine Träger. Dank dieses Prozesses entwickeln sich mentale Prozesse, Fähigkeiten, Charaktereigenschaften, Bedürfnisse, Motive, Beziehungen, Überzeugungen, Selbstbewusstsein, alle Arten von Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten, also alles, was einen Menschen zu einem Menschen macht und sichert vollen Eintritt in das System Öffentlichkeitsarbeit als gleichberechtigtes Mitglied der Gesellschaft. Diese bekannte Positionen kulturhistorische Theorie von L. S. Vygotsky werden von zahlreichen bestätigt empirische Forschung und Unterrichtspraxis.

Das Niveau der notwendigen Entwicklung der aufgeführten Qualitäten und Prozesse wird von der Gesellschaft als eine Art soziokulturelle Norm festgelegt, an die sich jeder normale Bürger, jedes Mitglied der Gesellschaft halten muss. Zum Beispiel, moderner Mann sollte haben logisches Denken, ein bestimmtes System wissenschaftliches Wissen, wissenschaftliche Überzeugungen, ein System alltäglicher Vorstellungen über die Welt, ein System praktische Fähigkeiten und Umgangsfertigkeiten Haushaltsgeräte, Fähigkeit zu willkürliche Regulierung ihr Verhalten, Selbstbewusstsein usw. In jeder soziokulturellen Norm das notwendige Maß an Beherrschung der entsprechenden Soziale Erfahrungen. Wenn also eine Person die eine oder andere soziokulturelle Norm vollständig gemeistert hat, können wir sagen, dass sie dies getan hat Hochkultur im relevanten Bereich, zum Beispiel: Kommunikationskultur, Moralkultur, politische Kultur, Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung, Haushaltskultur, Informationskultur, psychologische Kultur usw. Zusammen wird dies als allgemeine Kultur einer Person bezeichnet, dank derer sie so ist: ein Subjekt und eine Person. Die Weitergabe von Kultur von einer Menschengeneration an eine andere kann entweder spontan oder gezielt im Bildungs- und Erziehungsprozess erfolgen.

Psychologische Kultur existiert und funktioniert im Raum zwischenmenschlicher und innermenschlicher Beziehungen. Es definiert die Normen, Regeln und Techniken dieser Beziehungen. Es konzentriert sich auf die Erfahrung des Menschen im Umgang mit Menschen, einschließlich sich selbst. Es ist in Menschen verankert, in der Art und Weise der Live-Kommunikation, in Texten (künstlerisch, wissenschaftlich, religiös), in Kunstwerken (Kino, Theater, Malerei, Skulptur, Musik), in bestimmten Traditionen und Ritualen. Es ist diese Kultur, die eine Person zu einer Person macht. Indem er sie assimiliert, beherrscht er den spezifisch menschlichen Umgang mit anderen Menschen und mit sich selbst und damit auch seinen eigenen psychologische Natur, das heißt, es wird zum Subjekt seines Wesens und seiner Persönlichkeit. In diesen Qualitäten ist eine Person ein lebendiger Träger der psychologischen Kultur.

Die psychologische Kultur nimmt unter allen anderen Kulturen eine Sonderstellung ein. Es durchdringt sie inhaltlich, da der Mensch ein integraler Bestandteil jeder Kultur ist. Die Kultur ist menschenzentriert. Es wurde von Menschen und für Menschen geschaffen. Die Technikkultur schreibt zum Beispiel die Regeln für den Umgang eines Menschen mit technischen Gegenständen aller Art vor: Haushaltsgeräte, Auto, Computer usw. Aber bei der Entwicklung dieser Regeln haben sie berücksichtigt funktionale Eigenschaften und die Fähigkeiten nicht nur technischer Objekte, sondern auch ihrer Benutzer: Wahrnehmungsmerkmale, Aufmerksamkeit, Denken, Emotionen, Motive usw. Der Besitz dieser Regeln ermöglicht es Ihnen, den Umgang mit den entsprechenden technischen Objekten so weit wie möglich zu optimieren und zu minimieren alle Arten von Verlusten und negativen Folgen für eine Person: Überarbeitung, unerwünscht mentale Zustände, Verletzungen, das Auftreten von Spiel- oder einer anderen Sucht usw. Ein hoher Entwicklungsstand bei einer Person mit technischer Kultur impliziert eine angemessene Einstellung zu sich selbst als Subjekt der entsprechenden Tätigkeit („was kann ich tun“, „welche Konsequenzen werden das habe ich für mich“). Es schreibt die Regeln für die Behandlung einer Person mit sich selbst unter den Bedingungen dieser Aktivität vor. Dies ist die Komponente der psychologischen Kultur in der Struktur der technischen Kultur. In der einen oder anderen Form ist es Teil jeder menschlichen Kultur: Informations-, Alltags-, Umwelt-, Wirtschafts-, Hygiene- usw. Ein hoher Entwicklungsstand der psychologischen Kultur gewährleistet eine effektivere Interaktion zwischen einer Person und Thema Umwelt und mit Ihrem Körper und erhöht seine Leistungsfähigkeit erheblich. Beispielsweise ist ein psychologisch gebildeter Computerbenutzer in der Lage, eine solche Art seiner Arbeit zu organisieren, die das Auftreten von Überarbeitung ausschließt, Spielsucht oder irgend ein anderer negative Konsequenzen. Daher ist die Bildung der psychologischen Kultur sehr wichtiges Element Berufsausbildung irgendwelche Spezialisten.

Psychologische Kultur bietet mehr effektive Wege die Behandlung einer Person von sich selbst als Subjekt, Persönlichkeit und einzigartige Individualität in jedem Bereich des sozialen Lebens. Es erhöht die Qualität Menschenleben, schützt vor unnötigen Verlusten, Ausfällen, Konflikten, Psychologisches Trauma etc., d.h. macht einen Menschen erfolgreicher.

Die maximale psychologische Kultur ist jedoch in den Bereichen des sozialen Lebens vertreten, in denen es um die menschliche Interaktion mit anderen Menschen geht - in der Kommunikation. Es definiert die Regeln und Normen des Umgangs einer Person nicht nur mit sich selbst, sondern auch mit anderen Menschen als Subjekten und Individuen. Sie ist es, die die Existenz einer Person als vollwertiges Mitglied der Gesellschaft sicherstellt. gemeinsamer Weg Existenz ist nur möglich, wenn jedes Mitglied der Gemeinschaft der Menschen hat notwendiges Niveau psychologische Kultur. Und hier erscheint er vor sich und anderen nicht nur als Subjekt irgendeiner Aktivität, sondern auch als Person. Die psychologische Kultur einer Person ist nicht nur ein Teil oder Element von ihr gemeinsame Kultur, aber auch erforderliche Komponente seine Persönlichkeit. Es dient als Indikator für die persönliche Reife.

Anders als in anderen Kulturen handelt es sich nicht um eine instrumentelle (technische), sondern um eine zutiefst persönliche Ausbildung. Die Regeln für den Umgang mit einem Objekt (z. B. mit einem technischen Objekt) fungieren für eine Person nur als eine Art Werkzeug zur Lösung bestimmter Probleme, die sie getrost ablehnen und durch andere ersetzen kann. Die Wege und Normen des Umgangs einer Person mit anderen Menschen und mit sich selbst sind keine technischen Geräte, sondern persönliche Gestaltungen. Sie sind in der Struktur von Charakter, Beziehungen, Selbstbewusstsein, Idealen, Werten, Motiven usw. enthalten. Man kann sagen, dass sie das Fleisch und Blut des Individuums ausmachen. Daher kann ein Mensch sie nicht einfach aufgeben, was einer Ablehnung seiner selbst gleichkommt: von seinen Idealen, Moralvorstellungen, Beziehungen usw. Zum Beispiel gerechter Mann kann nicht schummeln, weil es ihm widerspricht moralisches Ideal. Dieses Verhalten ist Teil seiner Persönlichkeit. Er tut es, weil er nicht anders kann, solange er es bleibt.

In der sehr Gesamtansicht psychologische Kultur kann als ein System von mentalen Prozessen und Eigenschaften einer Person definiert werden, dank dem ein Verständnis von sich selbst und anderen Menschen als Subjekte und Persönlichkeiten erfolgt, eine wirksame Wirkung auf andere Menschen und sich selbst, eine angemessene Einstellung zu Menschen (einschließlich sich selbst ) als Individuen. Psychologische Kultur als systemische Persönlichkeitsbildung vermittelt sinnvoll und effektiver Einsatz persönliches Potenzial einer Person, verschiedene zu lösen Lebensprobleme entstehen im Prozess der Kommunikation und sachliche Tätigkeit. Wenn zum Beispiel eine Person vor einer bestimmten Aufgabe steht und sie löst, wendet sie sich auf die eine oder andere Weise an sich selbst: „Kann ich sie lösen“, „Habe ich die dafür erforderlichen Kenntnisse und praktischen Fähigkeiten“, „Soll ich sie lösen überhaupt“ etc. All diese Fragen sind psychologischen Inhalts. Antworten darauf erfordern Wissen und Verständnis von sich selbst als Subjekt und als Person. Im Rahmen der Kommunikation, wie z psychologische Probleme richtet sich nicht nur an sich selbst, sondern auch an andere Menschen - Partner. Ohne sie als Subjekte und als Individuen zu verstehen, ist es unmöglich, effektive Kommunikationswege zu bestimmen. Daher durchdringt die psychologische Kultur alles menschliches Wesen. Dies erklärt die Notwendigkeit für seine Entstehung, Entwicklung und Existenz im Menschen während des gesamten Lebens. Sie entsteht bei einem Kind bereits im ersten Lebensjahr im Rahmen der Kommunikation mit der Mutter und dann mit anderen Familienmitgliedern. Ihre Weiterentwicklung wird durch das Bedürfnis nach ständiger Erweiterung und Vertiefung angeregt soziale Kontakte sowohl innerhalb als auch außerhalb der Familie (in Kindergarten, in der schule, auf dem hof, in an öffentlichen Orten, im Beruf Bildungsinstitutionen, in der Produktion usw.) sowie ihre Einbeziehung in neue Aktivitäten. Psychologische Kultur als persönliche Erziehung hat einen wichtigen funktionalen Zweck. Es muss gesagt werden, dass viele Autoren dazu neigen, den Funktionsraum der psychologischen Kultur einzuschränken und ihn mit dem Funktionsspektrum der Kommunikationskultur zu identifizieren. Wir glauben, dass es als eine Art Werkzeug für den Umgang mit anderen Menschen und mit sich selbst als Subjekten, Persönlichkeiten und Individuen angesehen werden kann. Ein hohes Maß an Entwicklung ermöglicht es einer Person:

1. Navigieren Sie korrekt durch die umliegenden Personen.

2. Sich selbst kennen und verstehen, dh ein adäquates Bild vom „Ich“ haben.

3. Perfekt das notwendige Repertoire an Wegen besitzen psychologische Wirkung und nutze sie weise im gesellschaftlichen Leben.

4. Perfekte Beherrschung der Methoden des Selbstmanagements und der Selbstregulierung, die es ermöglichen, ihr persönliches Potenzial maximal auszuschöpfen.

5. Es ist richtig (aus humanistischer Sicht), Menschen zu behandeln und günstige Beziehungen zu ihnen aufzubauen.

6. Eine respektvolle und adäquate Einstellung zu sich selbst als Subjekt, Persönlichkeit und einzigartige Individualität haben.

Basierend auf dem Vorstehenden kann es sein folgende Funktionen psychologische Kultur einer Person: Orientierung in den umgebenden Menschen, psychische Wirkung auf andere Menschen, menschliche Beziehung zu Menschen, Selbstverständnis, Selbstregulation und Einstellung zu sich selbst. Jeder von ihnen enthält viele andere, spezifischere Funktionen. Einzeln genommen sind alle diese Funktionen mehr oder weniger geringeren Grades studierte Psychologie. Darüber hinaus können die ersten drei von ihnen als zwischenmenschlich definiert werden. Sie sorgen für die Kommunikation zwischen Menschen. Diese Funktionen werden hauptsächlich im Rahmen der Sozialpsychologie untersucht. Am wenigsten untersucht war die Funktion der psychologischen Beeinflussung. BEI letzten Jahren das Interesse daran hat nicht nur in der Psychologie, sondern auch in verwandten Wissensgebieten (Politikwissenschaft, Management, Pädagogik, Rhetorik etc.) deutlich zugenommen, nicht nur in der Theorie, sondern auch in der Praxis. Die letzten drei Funktionen der psychologischen Kultur sollten als intrapersonal bezeichnet werden, da sie sich nicht auf eine andere Person, sondern auf das Subjekt selbst konzentrieren. Diese Funktionen sichern die Existenz einer Person als Subjekt und Persönlichkeit. Sie werden hauptsächlich in studiert allgemeine Psychologie im Abschnitt "Psychologie des Selbstbewusstseins" genau wie seine strukturellen Bestandteile und Funktionen. Die gleichen Funktionen und entsprechend jedem von ihnen psychologische Bildung werden auch im genetischen Plan (Entwicklung und Formation) in der Entwicklungs- und pädagogischen Psychologie untersucht.

Es sollte beachtet werden, dass sie hauptsächlich getrennt, mehr oder weniger isoliert voneinander untersucht werden. In Wirklichkeit sind sie es verschiedene Seiten und Elemente einer einzigen persönliche Bildung- psychologische Kultur. Ein integrierter Ansatz für ihr Studium kann sehr produktiv sein. Außerdem passt es gut in die kulturhistorische Theorie von L. S. Vygotsky. Es ist wichtig zu betonen, dass intrapersonale Funktionen (Selbsterkenntnis, Selbstregulation und Einstellung zu sich selbst) eine genetische Beziehung zu ähnlichen Komponenten der Kommunikation (zwischenmenschliches Verständnis, zwischenmenschliche Beeinflussung und zwischenmenschliche Einstellung) haben. Das Kind entdeckt sich als Person und Meister komplexe Kunst Auseinandersetzung mit sich selbst, insofern er andere aufschließt menschliche Qualität und lernt, sie wie Menschen zu behandeln. Diese Idee wird gut reflektiert berühmter Ausdruck K. Marx: „Erst indem der Mensch Paul als seinesgleichen behandelt wird, beginnt der Mensch Peter, sich als Mensch zu behandeln.“

Die Entwicklung der psychologischen Kultur einer Person erfolgt hauptsächlich spontan. Das Kind lernt durch eigene Erfahrung Kommunikation mit Menschen. Wichtige Rolle Lesen spielt eine Rolle bei der Assimilation der psychologischen Kultur Fiktion, Filme und Aufführungen ansehen, mit denen ein Kind oder ein Erwachsener bekannt wird geistige Eigenschaften Menschen (Charaktereigenschaften, Handlungen, emotionale Erfahrungen und Staaten), Verhaltensweisen zueinander, zwischenmenschliche Beziehungen usw.

Unter speziell organisierten pädagogischen Verfahren sehr wichtig haben Aktivitäten, die darauf abzielen, die Verhaltenskultur eines Kindes zu erziehen, sowie Literaturunterricht. Die Schule stellt in der Regel nicht zur Verfügung maßgeblichen Einfluss auf die Entwicklung der psychologischen Kultur von Kindern im Zusammenhang mit niedriges Niveau Humanisierung der modernen Sekundarbildung. Seltsamerweise, Lernprogramme Mitte Mittelschule sehen kein Fach wie menschliche Psychologie oder menschliche psychologische Kultur vor. Infolgedessen entwickeln Kinder eine ziemlich primitive Vorstellung von einer Person als eine Art anatomisches und physiologisches Gerät, dessen Verhalten und sogar Bewusstsein und Denken durch Mechanismen erklärt werden. konditionierte Reflexe. Genannt Thema muss während der gesamten Schulzeit studiert werden. Natürlich sollte es für jede Altersstufe die entsprechenden methodischen Besonderheiten aufweisen. Nur unter diesen Bedingungen kann eine vollständige Assimilation gewährleistet werden. psychologisches Wissen, die Ausbildung der notwendigen praktischen Fähigkeiten und Fertigkeiten, die Entwicklung angemessener mentaler Prozesse (primär psychologisches Denken), geistige Eigenschaften und Beziehungen.

Alle Handlungen des menschlichen Lebens werden direkt oder indirekt von Menschen vermittelt. Daher psychologische Kultur strukturelle Komponente Persönlichkeit, scheint das wichtigste Werkzeug zu sein effektive Interaktion eine Person mit Menschen, ein Faktor der Anpassung, des Überlebens, Leben Erfolg und gesellschaftliches Leben. Nach Meinung von Experten, weitere Entwicklung Die Gesellschaft wird eng mit ihrer immer stärkeren Psychologisierung und dem Vordringen der Psychologie in alle Bereiche des gesellschaftlichen Lebens verbunden sein. Eine der Folgen davon wird die Entwicklung und Implementierung sehr mächtiger Psychotechnologien zur Beeinflussung einer Person sein, die in allen Lebensbereichen (in der Werbung, in der Ideologie, in der Politik, im Management, im Alltag, in der Bildung, etc.) und für jeden Zweck, auch für menschenverachtende.

Wir spüren schon heute die Elemente solcher Einflüsse und ihre negativen Folgen. Ihre Wirksamkeit wird in Zukunft ins Unermessliche steigen, da die Möglichkeiten zur Entwicklung und Verbesserung von Psycho-Beeinflussungstechnologien schier endlos sind. Angesichts eines so mächtigen psychischer Druck eine Person läuft Gefahr, ein gehorsames Objekt aller Arten von Manipulationen für jedermann zu werden: Einzelpersonen, Beamte, Geschäftsleute, politische Führer, Manager totalitäre Sekten und Kriminelle, Parteien, Organisationen, der Staat, Sonderdienste usw. Es ist schwer vorstellbar psychische Folgenähnlicher Druck auf den Einzelnen. Nur eine Person, die hat hohes Niveau Entwicklung der psychologischen Kultur. Daher ist die Entwicklung der psychologischen Kultur von Erwachsenen und insbesondere Kindern die wichtigste und relevanteste pädagogische und soziale Aufgabe XXI Jahrhundert.

Wie die Analyse zeigt, ist die psychologische Kultur ein sehr facettenreiches und wenig erforschtes Phänomen. Sie kann in strukturell-inhaltlichen, funktionalen, kulturhistorischen, ontogenetischen, psychologisch-pädagogischen, akmeologischen, national-ethnischen und vielen anderen Aspekten studiert werden.