Qualitative Studie der psychischen Realität

Analyse der Entstehung und Entwicklung seelischer Phänomene

Das Studium der physiologischen Mechanismen psychischer Phänomene

Unterstützung bei der systematischen Einführung psychologischen Wissens in die Lebens- und Tätigkeitspraxis der Menschen

Reis. 3. Gegenstand und Aufgaben der Psychologie

eine Disziplin, die versucht, Antworten auf die grundlegenden Fragen zu finden, mit denen sich die Psychologie insgesamt konfrontiert sieht, zu entwickeln theoretische Prinzipien, die Methoden der psychologischen Erkenntnis zu begründen, die Grundgesetze der Existenz und Entwicklung der geistigen Realität zu formulieren. Die Gesamtheit der theoretischen und Experimentelle Studien, enthüllt die häufigsten psychologische Muster, theoretische Grundlagen und Methoden der Psychologie, ihre Grundbegriffe und kategorischen Aufbau.

Die Grundbegriffe der allgemeinen Psychologie charakterisieren die Vorgänge, Zustände und seelischen Eigenschaften. Psychische Prozesse umfassen:

1) kognitive Prozesse - Empfindungen und Wahrnehmungen, Gedächtnis, Vorstellungskraft und Denken;

2) Willensprozesse - Motive, Bestrebungen, Wünsche, Entscheidungsfindung;

3) emotionale Prozesse - Gefühle, Emotionen.

Mentale Zustände umfassen Manifestationen mentaler Prozesse - kognitiv (z. B. Zweifel), willentlich (Vertrauen), emotional (Stimmungen, Affekte). Zu den mentalen Eigenschaften gehören die Eigenschaften des Geistes (Fähigkeiten), stabile Eigenschaften der Willenssphäre (Charakter), feste Eigenschaften der Gefühle (Temperament).

Die Einteilung der Grundbegriffe in diese Gruppen ist bedingt. Das Konzept eines mentalen Prozesses betont die prozedurale Natur des untersuchten Phänomens. Der Begriff eines mentalen Zustands charakterisiert einen statischen Moment, die relative Konstanz eines mentalen Phänomens. Das Konzept einer geistigen Eigenschaft spiegelt die Stabilität des untersuchten Phänomens, seine Wiederkehr und Fixierung in der Persönlichkeitsstruktur wider. Der Affekt kann also auch als Prozess betrachtet werden, weil er die Dynamik von Gefühlen, seinen Bühnencharakter ausdrückt; und als Zustand, weil er die Psyche in einem bestimmten Zeitraum charakterisiert; und als Manifestation der mentalen Eigenschaften des Individuums - Temperament, Wut.

Neben Problemen, die sich auf die Psyche als Ganzes beziehen, werden spezifischere Probleme im Zusammenhang mit bestimmten mentalen Prozessen, Zuständen und Eigenschaften betrachtet. Zunächst werden Fragen zu Persönlichkeit, Aktivität, Kommunikation und kognitiven Prozessen diskutiert; sie werden theoretisch und experimentell untersucht.

Die Hauptfragen der allgemeinen Psychologie stehen im Zentrum von spezielleren Zweigen der Psychologie - relativ unabhängigen Wissensgebieten. Dazu gehören beispielsweise Vergleichende Psychologie, Tierpsychologie, Alterspsychologie, Psychophysiologie, Neuropsychologie, Spezielle Psychologie, Sozialpsychologie, Arbeitspsychologie. Jeder dieser Zweige entwickelt seine eigenen, relativ autonomen theoretischen Konzepte und enthält wiederum eine Reihe spezifischerer Disziplinen, mit denen korreliert wird bestimmte Aspekte Probleme.

Psychologie(Griechisch – Seele; Griechisch – Wissen) ist eine Wissenschaft, die das Verhalten und die mentalen Prozesse von Menschen und Tieren untersucht. Psyche- Dies ist die höchste Form der Beziehung von Lebewesen zur objektiven Welt, ausgedrückt in ihrer Fähigkeit, ihre Impulse zu verwirklichen und auf der Grundlage von Informationen darüber zu handeln . Durch die Psyche spiegelt ein Mensch die Gesetze der ihn umgebenden Welt wider.

Denken, Gedächtnis, Wahrnehmung, Vorstellungskraft, Empfindung, Emotionen, Gefühle, Neigungen, Temperament- all diese Punkte werden von der Psychologie untersucht. Aber die Hauptfrage bleibt - was treibt einen Menschen an, sein Verhalten in einer bestimmten Situation, was sind seine Prozesse? innere Welt? Das Themenspektrum der Psychologie ist sehr breit. Ja in moderne Psychologie Es gibt viele Abschnitte:

• allgemeine Psychologie,
• Alterspsychologie,
• Sozialpsychologie,
• Religionspsychologie,
• Pathopsychologie,
• Neuropsychologie,
• Familienpsychologie,
• Sportpsychologie
• usw.

Auch andere Wissenschaften und Wissenschaftszweige dringen in die Psychologie ein ( Genetik, Logopädie, Jurisprudenz, Anthropologie, Psychiatrie usw.). los Integration klassische Psychologie mit östlichen Praktiken. Um in Harmonie mit sich selbst und mit der Außenwelt zu leben, muss ein moderner Mensch die Grundlagen der Psychologie beherrschen.

"Psychologie ist der Ausdruck in Worten dessen, was sie nicht ausdrücken können" schrieb John Galsworthy.

Die Psychologie arbeitet mit folgenden Methoden:

• Selbstbeobachtung- Beobachtung der eigenen mentalen Prozesse, Kenntnis der eigenen geistiges Leben ohne irgendwelche Werkzeuge zu verwenden.
• Überwachung- die Untersuchung bestimmter Merkmale eines Prozesses ohne aktive Beteiligung am Prozess selbst.
• Experiment— empirische Untersuchung eines bestimmten Prozesses. Das Experiment kann auf der Simulation von Aktivität unter speziell gegebenen Bedingungen aufbauen oder unter Bedingungen nahe der normalen Aktivität durchgeführt werden.
• Entwicklungsforschung- die Untersuchung bestimmter Merkmale derselben Kinder, die mehrere Jahre beobachtet werden.

An den Ursprüngen der modernen Psychologie lagen Aristoteles, Ibn Sina, Rudolf Göklenius der zuerst den Begriff "Psychologie" verwendete, Sigmund Freud, von der sicher auch jemand gehört hat, der nichts mit Psychologie zu tun hat. Als Wissenschaft entstand die Psychologie in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts und löste sich von Philosophie und Physiologie. Psychologie erforscht Mechanismen der Psyche, unbewusst und bewusst Mann.

Ein Mensch wendet sich der Psychologie zu, um sich selbst kennenzulernen und seine Lieben besser zu verstehen.. Dieses Wissen hilft zu sehen und zu erkennen wahre Motive Deren Aktionen. Psychologie wird auch die Wissenschaft der Seele genannt., die in bestimmten Momenten des Lebens Fragen zu stellen beginnt, - " Wer bin ich?", "Wo bin ich?", "Warum bin ich hier?" Warum braucht eine Person dieses Wissen und Bewusstsein? Auf dem Weg des Lebens bleiben und nicht in einen Graben und dann in einen anderen fallen. Und wenn du hinfällst, finde die Kraft, aufzustehen und weiterzumachen.

Das Interesse an diesem Wissensgebiet wächst. Sportler kommen durch das Körpertraining zwangsläufig zu psychologischen Erkenntnissen und erweitern diese. Bewegen Sie sich auf Ihre Ziele zu, bauen Sie Beziehungen zu Menschen auf und überwinden Sie sie schwierige Situationen wenden wir uns auch der Psychologie zu. Die Psychologie verschmilzt aktiv mit Bildung und Erziehung, mit der Wirtschaft, mit der Kunst.

Eine Person ist nicht nur ein Lagerhaus bestimmter Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, sondern auch eine Person mit eigenen Emotionen, Gefühlen und Vorstellungen über diese Welt.

Auf psychologische Kenntnisse kann man heute weder im Beruf noch zu Hause verzichten. Um sich selbst oder ein hergestelltes Produkt zu verkaufen, braucht man gewisse Kenntnisse. Um sich in der Familie wohl zu fühlen und Konflikte lösen zu können, sind auch Kenntnisse der Psychologie notwendig. Verstehen Sie die Motive des Verhaltens von Menschen, lernen Sie, mit ihren Emotionen umzugehen, in der Lage zu sein, Beziehungen aufzubauen, in der Lage zu sein, dem Gesprächspartner ihre Gedanken zu übermitteln - und hier hilft psychologisches Wissen. Psychologie beginnt dort, wo eine Person erscheint und Wenn Sie die Grundlagen der Psychologie kennen, können Sie viele Fehler im Leben vermeiden. "Psychologie ist die Fähigkeit zu leben."

1. Definition der Psychologie als Wissenschaft.

2. Die Hauptzweige der Psychologie.

3. Forschungsmethoden in der Psychologie.

1. Psychologie ist eine Wissenschaft, die unter anderem eine Doppelstellung einnimmt wissenschaftliche Disziplinen. Wie zu system wissenschaftliches Wissen sie weiß es nur enger Kreis Spezialisten, aber gleichzeitig weiß fast jeder Mensch, der Empfindungen, Sprache, Emotionen, Erinnerungsbilder, Denken und Vorstellungskraft usw. hat, davon.

Herkunft psychologische Theorien kann in Sprichwörtern, Redewendungen, Märchen der Welt und sogar Liedchen gefunden werden. Zum Beispiel sagen sie über eine Person: „Es gibt Teufel in einem stillen Teich“ (eine Warnung für diejenigen, die dazu neigen, einen Charakter nach dem Aussehen zu beurteilen). In allen Völkern findet man ähnliche weltliche psychologische Beschreibungen und Beobachtungen. Dasselbe Sprichwort unter den Franzosen klingt so: „Tauche nicht deine Hand oder auch nur einen Finger in einen ruhigen Strom.“

Psychologie- eine Art Wissenschaft. Der Erwerb von Wissen durch den Menschen findet seit der Antike statt. Jedoch lange Zeit Psychologie im Rahmen der Philosophie entwickelt, erreichen hohes Level in den Schriften von Aristoteles (Abhandlung "Über die Seele"), so viele betrachten ihn als den Begründer der Psychologie. Trotz solcher alte Geschichte, Psychologie als eigenständige experimentelle Wissenschaft wurde erst vor relativ kurzer Zeit gegründet, erst ab der Mitte des 19. Jahrhunderts.

Der Begriff „Psychologie“ tauchte erstmals in auf wissenschaftliche Welt Im 16. Jahrhundert Das Wort "Psychologie" kommt von Griechische Wörter: "syhe" - "Seele" und "logos" - "Wissenschaft". Also im wahrsten Sinne des Wortes Psychologie ist die Wissenschaft der Seele.

Bereits später, im 17. bis 19. Jahrhundert, erweiterte die Psychologie den Umfang ihrer Forschung erheblich und begann, menschliche Aktivitäten und unbewusste Prozesse unter Beibehaltung zu untersuchen früherer Name. Lassen Sie uns genauer betrachten, was das Studienfach der modernen Psychologie ist.

RS . Nemow bietet folgendes Schema an.

Wie aus dem Diagramm ersichtlich ist, umfasst die Psyche viele Phänomene. Mit Hilfe einiger erfolgt das Wissen über die umgebende Realität - das ist kognitive Prozesse die aus Empfindung und Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft und Sprache bestehen. Andere mentale Phänomene sind notwendig, um die Handlungen und Handlungen einer Person zu kontrollieren, den Kommunikationsprozess zu regulieren - das sind sie mentale Zustände(ein besonderes Merkmal geistiger Aktivität für einen bestimmten Zeitraum) und geistige Eigenschaften(die stabilste und bedeutendste geistige Qualitäten Person, seine Eigenschaften).

Die obige Einteilung ist eher bedingt, da ein Übergang von einer Kategorie in eine andere möglich ist. Zum Beispiel, wenn ein Prozess läuft lange Zeit, dann geht es schon in den Zustand des Organismus über. Solche Prozesszustände können Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Imagination, Aktivität, Passivität usw. sein.

Zum besseren Verständnis des Themas Psychologie präsentieren wir eine Tabelle mit Beispielen für mentale Phänomene und Konzepte, die in den Werken von R. S. Nemov (1995) vorgestellt werden.

So, Psychologie ist die Wissenschaft, die mentale Phänomene untersucht.

2. Moderne Psychologie ist ein ziemlich verzweigter Wissenschaftskomplex, der sich sehr weiterentwickelt schnell(alle 4-5 Jahre erscheint eine neue Richtung).

Dennoch ist es möglich, die grundlegenden Zweige der psychologischen Wissenschaft und spezielle herauszuheben.

Grundlegend(Grundlagen-)Zweige der Psychologie sind gleichermaßen wichtig für die Analyse der Psychologie und des Verhaltens aller Menschen.

Diese Universalität erlaubt es, sie manchmal unter dem Namen "allgemeine Psychologie" zusammenzufassen.

Speziell(angewandte) Zweige des psychologischen Wissensstudiums beliebig enge Gruppen Phänomene, d. h. die Psychologie und das Verhalten von Menschen, die in einem engen Tätigkeitsbereich beschäftigt sind.

Wenden wir uns der Klassifikation von R. S. Nemov (1995) zu.

1. Psychologie kognitiver Prozesse und Zustände.

2. Psychologie der Persönlichkeit.

3. Psychologie individueller Unterschiede.

4. Alterspsychologie.

5. Sozialpsychologie.

6. Zoopsychologie.

7. Psychophysiologie.

1. Pädagogische Psychologie.

2. Medizinische Psychologie.

3. Militärpsychologie.

4. Rechtspsychologie.

5. Weltraumpsychologie.

6. Ingenieurpsychologie.

7. Wirtschaftspsychologie.

8. Psychologie des Managements.

Die Psychologie ist somit ein umfangreiches Netzwerk von Wissenschaften, das sich aktiv weiterentwickelt.

3. Wissenschaftliche Forschungsmethoden- Dies sind Techniken und Mittel für Wissenschaftler, um zuverlässige Informationen zu erhalten, die dann zum Bauen verwendet werden Wissenschaftliche Theorien und Entwicklung von Empfehlungen für praktische Tätigkeiten.

Damit die erhaltenen Informationen zuverlässig sind, müssen die Anforderungen an Gültigkeit und Zuverlässigkeit erfüllt werden.

Gültigkeit- Dies ist eine solche Eigenschaft der Methode, die auf ihre Übereinstimmung mit dem hinweist, zu dem sie ursprünglich entwickelt wurde.

Verlässlichkeit- Nachweis, dass bei wiederholter Anwendung des Verfahrens vergleichbare Ergebnisse erzielt werden.

Es gibt verschiedene Klassifikationen von Methoden der Psychologie. Betrachten Sie eine davon, nach der die Methoden in Haupt- und Hilfsmethoden unterteilt sind.

Grundmethoden: Beobachtung und Experiment; Hilfs - Umfragen, Analyse des Prozesses und der Produkte der Aktivität, Tests, Zwillingsmethode.

Überwachung- Dies ist eine Methode, mit der die individuellen Merkmale der Psyche durch das Studium des menschlichen Verhaltens bekannt werden. Es kann äußerlich und innerlich (Selbstbeobachtung) sein.

1. Geplantes und systematisches Verhalten.

2. Fokussiert.

3. Beobachtungsdauer.

4. Fixierung von Daten mit Hilfe technischer Mittel, Codierung etc.

1. Strukturiert (es gibt eine detaillierte Schritt für Schritt Programm Beobachtungen) - unstrukturiert (es gibt nur eine einfache Aufzählung der zu beobachtenden Daten).

2. Kontinuierlich (alle Reaktionen des Beobachteten werden aufgezeichnet) - selektiv (nur einzelne Reaktionen werden aufgezeichnet).

3. Eingeschlossen (der Forscher agiert als Mitglied der Gruppe, in der die Beobachtung durchgeführt wird) - nicht eingeschlossen (der Forscher agiert als externer Beobachter).

Experiment- eine Methode der wissenschaftlichen Forschung, bei der eine künstliche Situation geschaffen wird, in der die untersuchte Eigenschaft am besten manifestiert und bewertet wird.

1. Labor- wird in speziell ausgestatteten Räumen durchgeführt, oft unter Verwendung spezieller Geräte.

Es zeichnet sich durch die Strenge und Genauigkeit der Datenerfassung aus, die es ermöglicht, interessantes wissenschaftliches Material zu erhalten.

Schwierigkeiten des Laborversuchs:

1) die ungewöhnliche Art der Situation, aufgrund derer die Reaktionen der Probanden verzerrt sein können;

2) Die Figur des Experimentators kann entweder den Wunsch wecken, zu gefallen oder umgekehrt etwas aus Trotz zu tun: Beides verfälscht die Ergebnisse;

3) noch nicht alle Phänomene der Psyche unter experimentellen Bedingungen modelliert werden können.

2. natürliches Experiment - Unter natürlichen Bedingungen wird eine künstliche Situation geschaffen. Zuerst vorgeschlagen A. F. Lazursky . Sie können beispielsweise die Merkmale des Gedächtnisses von Vorschulkindern untersuchen, indem Sie mit Kindern im Laden spielen, wo sie "Einkäufe tätigen" und sich dadurch reproduzieren müssen Reihe gegeben Wörter.

Umfragen- Hilfsforschungsmethoden, die Fragen enthalten. Die Fragen müssen die folgenden Anforderungen erfüllen.

Vor der Befragung ist es notwendig, ein kurzes Briefing mit den Probanden zu erstellen freundliche Atmosphäre; Wenn Sie Informationen aus anderen Quellen erhalten können, sollten Sie nicht danach fragen.

Folgende Erhebungsmethoden werden unterschieden: Gespräch, Befragung, Interviews, Soziometrie.

Konversation- eine Erhebungsmethode, bei der Forscher und Versuchsperson gleichberechtigt sind.

Es kann in verschiedenen Phasen des Studiums eingesetzt werden.

Fragebogen- eine Methode, mit der Sie schnell eine große Menge an Daten schriftlich festhalten können.

Arten von Fragebögen:

1) individuell - kollektiv;

2) persönlich (es besteht ein persönlicher Kontakt zwischen dem Forscher und dem Befragten) - in Abwesenheit;

3) offen (die Befragten formulieren selbst Antworten) - geschlossen (es wird eine Liste mit vorgefertigten Antworten angezeigt, aus der die für den Befragten am besten geeignete ausgewählt werden muss).

Interview- eine im Prozess implementierte Methode direkte Kommunikation Antworten werden mündlich gegeben.

Arten von Interviews:

1) standardisiert - alle Fragen werden im Voraus formuliert;

2) nicht standardisiert - Fragen werden während des Interviews formuliert;

3) semi-standardisiert – einige der Fragen werden im Voraus formuliert, andere ergeben sich während des Interviews.

Denken Sie bei der Zusammenstellung der Fragen daran, dass die ersten Fragen durch nachfolgende ergänzt werden sollten.

Neben direkten Fragen ist es notwendig, indirekte zu verwenden.

Soziometrie- eine Methode, mit der soziale Beziehungen in Gruppen untersucht werden. Ermöglicht es Ihnen, die Position einer Person in einer Gruppe zu bestimmen, beinhaltet die Wahl eines Partners bei gemeinsamen Aktivitäten.

Analyse des Prozesses und der Produkte der Aktivität- Forschungsprodukte Menschliche Aktivität, auf deren Grundlage Rückschlüsse gezogen werden geistige Eigenschaften Person.

Zeichnungen, Handarbeiten, Aufsätze, Gedichte etc. können studiert werden.

Zwillingsmethode in der genetischen Entwicklungspsychologie verwendet.

Die Essenz der Methode besteht darin, zu vergleichen geistige Entwicklung eineiige Zwillinge, die durch die Umstände in unterschiedlichen Lebensumständen aufgewachsen sind.

Prüfungen– standardisiert psychologische Technik dessen Zweck es ist zu geben Quantifizierung studierte psychologische Qualität.

1. Testfragebogen - Testaufgabe.

2. Analytisch (sie untersuchen ein mentales Phänomen, zum Beispiel die Freiwilligkeit der Aufmerksamkeit) - synthetisch (sie untersuchen die Gesamtheit der mentalen Phänomene, zum Beispiel können Sie mit dem Cattell-Test eine Schlussfolgerung über 16 Persönlichkeitsmerkmale ziehen).

3. Je nach Inhalt werden Tests unterteilt in:

1) intellektuell (sie studieren die Merkmale der Intelligenz, den sogenannten IQ);

2) Eignungstests (Prüfung der beruflichen Eignung);

3) Persönlichkeitstests(verbal; projektiv, wenn die Qualitäten einer Person danach beurteilt werden, wie sie die ihr angebotene Situation wahrnimmt und bewertet).

Die Methoden der Psychologie sind also vielfältig und ihre Wahl wird von den Zielen der Studie, den Merkmalen des Fachs und der Situation bestimmt.

1. Die Entwicklung der Psychologie von der Antike bis zur Mitte des 19. Jahrhunderts.

2. Ausbildung der Psychologie als eigenständige Wissenschaft.

3. Modern psychologische Konzepte.

1. Das Interesse an Problemen, die zur Kategorie der Psychologie gehören, entstand im Menschen in der Antike.

Philosophen antikes griechenland in ihren Abhandlungen versuchten sie, in die Geheimnisse des Seins und der inneren Welt des Menschen einzudringen.

Philosophen der Antike erklärten die Psyche mit den vier Elementen, auf denen ihrer Meinung nach die Welt beruhte: Erde, Wasser, Feuer und Luft.

Die Seele bestand, wie alles auf dieser Welt, aus diesen Prinzipien.

Die Alten glaubten, dass die Seele dort ist, wo es Wärme und Bewegung gibt, das heißt, die ganze Natur ist mit einer Seele ausgestattet.

Später wurde die Lehre, die die ganze Welt vergeistigt, "Animismus" genannt (vom lateinischen "anima" - "Geist", "Seele").

Der Animismus wurde durch eine neue philosophische Doktrin ersetzt - die Atomistik.

Ein prominenter Vertreter dieser Richtung war Aristoteles . Das glaubte er Welt - dies ist eine Ansammlung der kleinsten unteilbaren Teilchen - Atome, die sich durch unterschiedliche Beweglichkeit und Größe voneinander unterscheiden, und Materialträger Seelen sind die kleinsten und beweglichsten.

Basierend auf dieser Beweglichkeit von Atomen erklärte Aristoteles die Mechanismen, Funktionsgesetze vieler mentaler Phänomene: Denken, Gedächtnis, Wahrnehmung, Träume usw.

Aristoteles' Abhandlung "Über die Seele" wird von vielen Gelehrten als das erste Hauptwerk angesehen Wissenschaftliche Forschung in Psychologie.

Laut Aristoteles hat der Mensch drei Seelen: Pflanze, Tier und Vernunft.

Der Verstand hängt von der Größe des Gehirns ab, Emotionen - vom Herzen.

Der Vertreter der materialistischen Ansichten war Demokrit . Er glaubte, dass alles auf der Welt aus ihren Atomen besteht.

Atome existieren in Zeit und Raum, in denen sich alles auf einer bestimmten Bahn bewegt. Im grenzenlosen Raum bewegen sich nach bestimmten Gesetzen unteilbare und undurchdringliche Teilchen; Die Seele besteht aus leichten, kugelförmigen Feuerpartikeln.

Die Seele ist feuriger Anfang im Körper, während der Tod als Ergebnis der Zersetzung der Atome der Seele und des Körpers eintritt. Körper und Seele sind sterblich.

Das Verdienst von Demokrit besteht darin, dass er den Grundstein für die Entwicklung einer Theorie des Wissens gelegt hat, insbesondere der visuellen Empfindungen. Er entwickelte Empfehlungen zum Auswendiglernen und unterteilte die Methoden zum Speichern von Material in materiell und mental.

Ganz zu schweigen von den Aussichten Plato .

Seiner Ansicht nach ist der Mensch ein Gefangener in einer Höhle, und die Realität ist sein Schatten.

Der Mensch hat zwei Seelen: sterblich und unsterblich.

Der Sterbliche löst spezifische Probleme, und der Unsterbliche, dessen Leben nach dem Tod weitergeht, ist der eigentliche Kern der Seele, die höchste Form mit Intelligenz ausgestattet.

Nur unsterbliche Seele gibt echtes Wissen, das als Ergebnis von Einsicht gewonnen wurde.

Es gibt ewige Ideen, und die Welt ist eine schwache Widerspiegelung von Ideen. Im Laufe des Lebens erinnert sich die Seele an jene unsterblichen Ideen, denen sie begegnet ist, bevor sie in den Körper eingetreten ist.

Platons Ansichten über die Funktionsweise des menschlichen Gedächtnisses sind interessant.

Speicher Dies ist ein Wachsbrett. In Leuten unterschiedliches Gedächtnis und es hängt von der Qualität des Wachses ab.

Wir bewahren Erinnerungen, solange sie auf einer Wachsplatte konserviert sind.

Die Lehre von der Seele frühes Mittelalter wurde Teil des theologischen Weltbildes und vollständig in die Religion verbannt, was bis ins 17. Jahrhundert Bestand hatte. in einer Ära.

Die Wiederbelebung aller Wissenschaften und Künste begann sich wieder aktiv zu entwickeln.

Naturwissenschaften, Medizin, Biologische Wissenschaften, Verschiedene Arten Kunst beeinflusste auf die eine oder andere Weise die Lehre von der Seele.

Französische, englische und andere europäische Philosophen jener Zeit begannen, ausgehend von einem mechanistischen Weltbild, viele Manifestationen der Psyche vom Standpunkt der Biomechanik aus zu interpretieren, während sie sich auf die inneren Manifestationen der Psyche berufen Seele, blieb außerhalb ihrer Betrachtung.

Interne Phänomene existierten jedoch wirklich und erforderten eine Erklärung ihrer Rolle im menschlichen Leben. Infolgedessen begann sich eine neue philosophische Richtung zu bilden - der Dualismus, der behauptete, dass es in einer Person zwei unabhängige Prinzipien gibt: Materie und Geist.

Die damalige Wissenschaft konnte die Verbindung und gegenseitige Abhängigkeit dieser beiden Prinzipien nicht erklären, deshalb gab sie das Studium des Verhaltens auf und konzentrierte sich auf die subjektive Erfahrung einer Person (XVII-XVIII Jahrhunderte).

Diese Positionen wurden übernommen R. Descartes und J. Locke .

Die Psyche wurde nur als Manifestation des Bewusstseins betrachtet, die Welt der Materie wurde vom Gegenstand der Psychologie ausgeschlossen.

Die Hauptforschungsmethode war die Methode der Selbstbeobachtung (Introspektion) und naturwissenschaftliche Methoden als inakzeptabel für das Studium der Phänomene der Seele angesehen.

Gleichzeitig mit solchen Ansichten entwickelte sich auch ein atomistisches Verständnis vom Aufbau der Welt. Einfache Manifestationen der Psyche begann man als Atome zu betrachten.

Diese atomistische Psychologie entwickelte sich über zwei Jahrhunderte, bis spätes XIX in.

So von der Antike bis zur Mitte des 19. Jahrhunderts. Psychologie entwickelte sich im Rahmen anderer Wissenschaften, häufiger Philosophie, Medizin und Biologie.

2. Ein Mitte des neunzehnten In der wissenschaftlichen Weltanschauung fanden tiefgreifende Veränderungen statt.

Dies galt auch für die Beziehung zwischen Seele und Körper, materiellen und geistigen Manifestationen.

Die Erfolge der Medizin, insbesondere der Psychiatrie, haben zweifellos bewiesen, dass es einen Unterschied zwischen Hirnerkrankungen und psychischen Störungen gibt. Verbindung schließen, was das Postulat des Dualismus über ihre getrennte Existenz widerlegt.

Es war notwendig, einen neuen Blick auf die Rolle mentaler Phänomene im menschlichen Leben und Verhalten zu werfen.

Das mechanistische Verständnis war gut darin, monotone Bewegungen zu erklären, wurde aber unhaltbar, wenn es darum ging, rationales Verhalten zu verstehen.

Auch die Bestimmungen der atomistischen Psychologie passten nicht in das Neue wissenschaftliche Fakten und verlangte eine Überarbeitung.

So in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. psychologische Wissenschaft befand sich aus folgenden Gründen am Rande einer Krise:

1) das Verständnis mentaler Phänomene ist vom Standpunkt exakter Naturerkenntnis aus unmöglich geworden;

2) die Beziehung zwischen geistig und körperlich entzieht sich jeder vernünftigen Erklärung;

3) Psychologen konnten es nicht erklären komplexe Formen menschliches Verhalten jenseits von Reflexen.

Die daraus resultierende Krise führte zum Zusammenbruch des Dualismus und der Introspektion als einzige verlässliche Quelle psychologischen Wissens. Auf der Suche nach der Überwindung der Krise ergaben sich drei Richtungen psychologische Lehre: Behaviorismus, Gestaltpsychologie und Psychoanalyse (Freudianismus).

Betrachten wir sie genauer.

Behaviorismus. Ihr Gründer ist ein amerikanischer Wissenschaftler D. Watson , der vorschlug, Verhalten (vom englischen Behaviour) als Gegenstand der Psychologie zu betrachten und mentale Phänomene mit naturwissenschaftlichen Methoden als unerkennbar zu betrachten.

Für die Verhaltenserkenntnis reicht es völlig aus, das Verhalten selbst zu beschreiben, das Äußere herauszufinden und zu beschreiben interne Kräfte die auf den Körper einwirken, die Gesetzmäßigkeiten zu studieren, nach denen das Zusammenspiel von Reizen und Verhalten abläuft.

Behavioristen glaubten, dass der Unterschied zwischen tierischem Verhalten und menschlichem Verhalten nur in der Komplexität und Vielfalt der Reaktionen liegt.

Trotzdem musste Watson die Existenz rein menschlicher Geistesphänomene anerkennen.

Er interpretierte mentale Zustände als ausführende Funktionen aktive Rolle in der Anpassung des Organismus an die Welt, während er zugab, dass er die Bedeutung dieser Rolle nicht verstehen konnte.

Wissenschaftler dieser Richtung leugneten die Möglichkeit, das Bewusstsein zu studieren.

Wie Watson schrieb, „beobachtet der Behaviorist nichts, was er Bewusstsein, Gefühl, Empfindung, Vorstellung, Wille nennen könnte, sofern er nicht länger der Meinung ist, dass diese Begriffe auf echte Phänomene der Psychologie hinweisen“.

Allerdings schon in den 30er Jahren. Im zwanzigsten Jahrhundert wurden solche extremen Ansichten über D. Watson vor allem von Neobehavioristen abgemildert E. Tolman und K. Rumpf . So führte E. Tolman das Konzept der Angemessenheit und Zweckmäßigkeit des Verhaltens an.

Ziel- Das Endergebnis, erreicht als Ergebnis der Ausführung von Verhaltenshandlungen.

Die wichtigsten psychologischen Phänomene sind laut Tolman das Ziel, die Erwartung, die Hypothese, das kognitive Bild der Welt, das Zeichen und seine Bedeutung.

K. Hull entwickelte ein Verhaltensmodell, das auf Reaktionen auf verschiedene Reize basiert.

Der Körper reagiert auf Reize auf angeborene und erlernte Weise, die mit einem System von "Zwischenvariablen" verknüpft sind, die diese Interaktion vermitteln.

Daher untersucht der Behaviorismus das menschliche Bewusstsein nicht, da er glaubt, dass die Psychologie das Verhalten erklären sollte, indem sie in den Körper eintretende Reize und ausgehende Verhaltensreaktionen untersucht.

Aus dieser These geht die Lerntheorie hervor, die auf dem Einsatz aller Arten von Bestrafungen und Verstärkungen, ggf. der Bildung angemessener Reaktionen, beruht, aufgrund derer die Theorie vor allem bei amerikanischen Psychologen immer noch beliebt ist. (B. F. Skinner).

Gestaltpsychologie stammt ursprünglich aus Deutschland und verbreitete sich vor allem in den Vorkriegsjahren in fast ganz Europa, einschließlich Russland.

Diese Richtung wurde von Wissenschaften wie Physik und Mathematik beeinflusst.

Prominente Vertreter sind K. Levin , M. Wertheimer , W. Köhler usw.

Die Essenz dieser Richtung wurde von M. Wertheimer formuliert, der schrieb: „... es gibt Zusammenhänge, in denen sich das Gesamtgeschehen nicht aus Elementen ableitet, die vermeintlich in Form von Einzelteilen existieren, die dann miteinander verbunden werden, sondern , was dagegen in einem gesonderten Teil dieses Ganzen erscheint, ist durch das innere Strukturgesetz dieses Ganzen bestimmt.

Das heißt, die Gestaltpsychologie untersucht keine Phänomene, sondern die Struktur von Verbindungen, weshalb sie manchmal als Strukturpsychologie bezeichnet wird (übersetzt ins Russische bedeutet das Wort "Gestalt" "Struktur").

K. Levin ist bekannt für seine Arbeit auf dem Gebiet der Persönlichkeit und zwischenmenschliche Beziehungen.

Er glaubte, dass das Verhalten einer Person nur auf der Grundlage der ganzheitlichen Situation verstanden werden kann, in der sich diese Person befindet.

Die Umwelt wird durch die subjektive Wahrnehmung der darin agierenden Menschen bestimmt.

Das Verdienst der Gestaltpsychologie besteht darin, dass sie moderne Ansätze zum Studium der Probleme der Psychologie gefunden hat, aber die Probleme, die die Krise verursacht haben, wurden nie vollständig gelöst.

Psychoanalyse wurde von einem österreichischen Psychologen und Psychiater entwickelt Z. Freud, daher manchmal "Freudianismus" genannt.

Wissenschaftlich gründen theoretische Richtung in der Psychologie ging Freud von der Analyse seiner reichen psychotherapeutischen Praxis aus und führte damit gleichsam die Psychologie zu ihrem ursprünglichen Thema zurück: dem Eindringen in das Wesen der menschlichen Seele.

Die grundlegenden Konzepte der Psychoanalyse sind Bewusstsein und unbewusst.

Es ist für das Unbewusste (das wichtigste davon ist sexuelle Anziehung- Libido) spielt eine bedeutende Rolle bei der Regulation der menschlichen Aktivität und des Verhaltens.

Zensur seitens des Bewusstseins unterdrückt unbewusste Neigungen, aber sie "brechen" in Form von Versprechern, Versprechern, Vergessen des Unangenehmen, Träumen, neurotischen Manifestationen aus.

Die Psychoanalyse hat sich nicht nur in Europa, sondern auch in den Vereinigten Staaten verbreitet, wo sie bis heute populär ist.

In den frühen Jahren Sowjetmacht Diese Richtung war auch in unserem Land gefragt, aber in den 30er Jahren. auf der allgemeiner Hintergrund Einschränkungen der psychologischen Forschung (Beschluss „Über bodenkundliche Perversionen im System des Volkskommissariats für Bildung“) Auch Freuds Lehren wurden unterdrückt.

Bis in die 60er. Psychoanalyse wurde nur von kritischen Standpunkten aus untersucht.

Erst seit der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts ist das Interesse an der Psychoanalyse nicht nur in Russland, sondern weltweit wieder gestiegen.

Also keine der neu entstehenden psychologische Richtungen löste die Widersprüche, die zur Krise der Psychologie als Wissenschaft führten, nicht vollständig auf.

Betrachten wir einige moderne psychologische Konzepte, die seit der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts aktiv entwickelt wurden.

Die kognitive Psychologie entstand auf der Grundlage der Entwicklung der Informatik und der Kybernetik.

Vertreter der kognitiven Schule - J.Piaget , W. Neiser, J. Bruner, R. Atkinson usw.

Für einen Kognitivisten sind menschliche kognitive Prozesse analog zu einem Computer.

Die Hauptsache ist zu verstehen, wie eine Person weiß die Umwelt, und dazu ist es notwendig, die Wege der Wissensbildung zu untersuchen, wie kognitive Prozesse entstehen und sich entwickeln, welche Rolle Wissen im menschlichen Verhalten spielt, wie dieses Wissen im Gedächtnis organisiert ist, wie der Intellekt funktioniert, wie das Wort und Bild korrelieren im Gedächtnis und Denken einer Person.

Als Grundkonzept der kognitiven Psychologie wird das Konzept des „Schemas“ verwendet, das ein Plan zum Sammeln und Verarbeiten von Informationen ist, die von den Sinnen wahrgenommen und im menschlichen Kopf gespeichert werden.

Die wichtigste Schlussfolgerung, zu der Vertreter dieser Richtung gelangt sind, ist die in vielen Lebenssituationen eine Person trifft Entscheidungen, die durch die Besonderheiten des Denkens vermittelt werden.

Der Neo-Freudianismus entstand aus Freuds Psychoanalyse.

Seine Vertreter sind A. Adler, K. Jung, K. Horney, E. Fromm usw.

Allen diesen Ansichten gemeinsam ist die Erkenntnis der Bedeutung des Unbewussten im Leben der Menschen und der Wunsch, viele menschliche Komplexe damit zu erklären.

A. Adler glaubte also, dass eine Person von einem Minderwertigkeitskomplex kontrolliert wird, den sie von Geburt an erhält, da sie eine hilflose Kreatur ist.

Um diesen Komplex zu überwinden, handelt eine Person vernünftig, aktiv und zweckmäßig.

Ziele werden von der Person selbst bestimmt, und auf dieser Grundlage werden kognitive Prozesse, Persönlichkeitsmerkmale und Weltbilder geformt.

Das Konzept von C. Jung wird auch analytische Psychologie genannt.

Er betrachtete die menschliche Psyche durch das Prisma der Makroprozesse der Kultur, durch die Geistesgeschichte der Menschheit.

Es gibt zwei Arten des Unbewussten: persönlich und Kollektiv.

persönlich das Unbewusste wird durch Akkumulation erworben Lebenserfahrung, Kollektiv- wird vererbt und enthält die von der Menschheit gesammelte Erfahrung.

Kollektiv unbewusst jung als Archetypen charakterisiert, die sich am häufigsten in Mythen und Märchen manifestieren, primitive Formen Denken, Bilder, die von Generation zu Generation weitergegeben werden.

persönlich bewusstloser Mensch nah, es ist ein Teil von ihm; Das Kollektiv wird oft als etwas Feindseliges wahrgenommen und verursacht daher negative Erfahrungen und manchmal Neurosen.

Jung wird die Identifizierung solcher Persönlichkeitstypen wie Introvertierte und Extrovertierte zugeschrieben.

Introvertierte neigen dazu, alle Quellen in sich selbst zu finden. lebensnotwendige Energie und die Gründe für das, was passiert, und Extrovertierte - in Außenumgebung. BEIM weitere Forschung Die Isolierung dieser beiden Typen wurde experimentell bestätigt und für diagnostische Zwecke weit verbreitet.

Nach der von Jung entwickelten Persönlichkeitstypologie werden folgende Typen unterschieden:

1) Denken (intellektuell) - schafft Formeln, Schemata, anfällig für Dominanz, Autoritarismus; meist inhärent bei Männern;

2) sensibel (sentimental, emotional) - Reaktionsfähigkeit, Empathiefähigkeit, ein weiblicherer Typ herrscht vor;

3) sensorisch - zufrieden mit Empfindungen, es gibt keine tiefen Erfahrungen, es passt sich gut an die Außenwelt an;

4) intuitiv – ist bei einer kreativen Suche, neue Ideen kommen als Ergebnis von Einsichten, aber sie sind nicht immer produktiv und müssen verbessert werden.

Jeder dieser Typen kann sowohl intro- als auch extrovertiert sein. K. Jung führte auch den Begriff der Individualisierung ein, der die Entwicklung des Menschen als Individuum im Unterschied zur Gemeinschaft bedeutet. Das Endziel Bildungsprozess, jedoch an frühe Stufen ein Mensch muss das Minimum an kollektiven Normen lernen, die für seine Existenz notwendig sind.

Ein weiterer prominenter Vertreter des Neo-Freudianismus - E. Fromm , dem Begründer der humanistischen Psychoanalyse. E. Fromm glaubte, dass die Psyche und das menschliche Verhalten sozial bedingt sind.

Pathologie tritt dort auf, wo die Freiheit des Individuums unterdrückt wird. Zu diesen Pathologien gehören: Masochismus, Sadismus, Einsiedlertum, Konformismus, eine Tendenz zur Zerstörung.

Fromm teilt alle gesellschaftlichen Strukturen in solche ein, die menschliche Freiheit fördern, und solche, in denen menschliche Freiheit verloren geht.

Genetische Psychologie. Ihr Gründer ist ein Schweizer Psychologe J.Piaget, der die geistige Entwicklung des Kindes, vor allem seinen Intellekt, untersuchte, so dass er teilweise als Vertreter der Kognitionspsychologie gelten kann.

Es gibt drei Perioden im Prozess der kognitiven Entwicklung:

1) sensomotorisch (von der Geburt bis etwa 1,5 Jahre);

2) das Stadium der spezifischen Operationen (von 1,5–2 bis 11–13 Jahren);

3) das Stadium der formellen Operationen (nach 11–13 Jahren).

Der Beginn dieser Stadien kann je nach Art des Lernens und des Einflusses der Umgebung beschleunigt oder verlangsamt werden.

Das Training ist nur effektiv, wenn es rechtzeitig begonnen wird und das vorhandene Niveau berücksichtigt.

J. Piaget schrieb: „Immer wenn wir einem Kind vorschnell etwas beibringen, was es im Laufe der Zeit selbst entdecken könnte, nehmen wir ihm dies und damit das vollständige Verständnis dieses Fachs.

Dies bedeutet natürlich nicht, dass Lehrer keine experimentellen Situationen entwickeln sollten, die die Kreativität der Schüler anregen.

Die wichtigsten Determinanten der kognitiven Entwicklung sind Reifung, Erfahrung und soziales Lernen.

Die moderne Struktur des psychologischen Wissens ist durch folgende Trends gekennzeichnet:

1) die Aufhebung der Grenzen zwischen zuvor existierenden unabhängigen Bereichen in der psychologischen Wissenschaft, zum Beispiel verwenden viele moderne Wissenschaftler in ihren Theorien das in verschiedenen Bereichen angesammelte Wissen;

2) Die moderne Psychologie wird immer mehr zu einer populären Praxis, und dies führt zu einer Differenzierung nicht entsprechend Theoretische Schulen, und nach Anwendungsbereichen des Wissens in praktischen Tätigkeitsfeldern;

3) psychologisches Wissen wird auf Kosten der Wissenschaften bereichert, mit denen die Psychologie aktiv zusammenarbeitet und gemeinsame Probleme löst.

Also, der Bereich der Theorie und praktische Anwendung Die moderne Psychologie ist sehr breit, und die Psychologie ist eine sich aktiv und dynamisch entwickelnde Wissenschaft.

Ganz gleich, wie eine Person versucht, es zu vergessen, die psychische Energie wird an sich selbst erinnern. Und die Aufgabe der Aufklärung ist es, der Menschheit den Umgang mit diesem Schatz beizubringen. N. K. Roerich

Wie jede andere Wissenschaft hat auch die Allgemeine Psychologie ihren eigenen Gegenstand, Gegenstand und Aufgaben. Sie Objekt sind Träger jener Phänomene und Prozesse, die sie untersucht, und Gegenstand- die Besonderheiten der Entstehung, Entwicklung und Manifestation dieser Phänomene.

Aufgaben Allgemeine Psychologie werden bestimmt durch die Hauptrichtungen ihrer Forschung und Entwicklung sowie durch die Ziele, die sich dieser Wissenszweig setzt. Die Allgemeine Psychologie ist die Grundlage aller psychologischen Wissenschaften. Sie bietet richtiges Verständnis und Verständnis der Merkmale und Muster der Bildung, Entwicklung und Funktionsweise der Psyche, des Verhaltens und der Aktivitäten von Menschen, unabhängig davon, wer sie sind und was sie tun. Allgemeine Psychologie ist darauf ausgelegt, zu geben universelles Wissen, was es ermöglicht, die Ergebnisse der Reflexion durch das menschliche Bewusstsein der Einflüsse des umgebenden Materials angemessen zu erklären und öffentliches Umfeld. Es offenbart die innere spirituelle und mentale Welt der Menschen sowie ihre Erfahrungen und Einstellung zu allem, was um sie herum passiert.

Darüber hinaus legt die allgemeine Psychologie den Grundstein für das Studium des Menschen als aktives, kreatives Wesen, das die umgebende Realität transformiert, um seine materiellen, spirituellen und anderen Bedürfnisse zu befriedigen spezifische Aktionen und Taten.

Drei Qualitäten - breite Kenntnisse, die Denkgewohnheit und der Adel der Gefühle - sind notwendig, damit ein Mensch im vollen Sinne des Wortes gebildet werden kann.

N. G. Chernyshevsky

Kapitel eins

1.1. THEMA UND ZIELE DER ALLGEMEINEN PSYCHOLOGIE

BEMERKUNGEN

Allgemeine Psychologie- ein Zweig der psychologischen Wissenschaft, der die Muster der Entstehung, Bildung, Entwicklung und Manifestation der menschlichen Psyche aufdeckt.

Die allgemeine Psychologie untersucht den Menschen in der Gesamtheit aller Erscheinungsformen seines geistigen und seelischen Wesens mentale Welt als Ergebnis der historischen und kulturellen Entwicklung.

Psyche- Dies ist eine Eigenschaft des Gehirns, die Menschen und Tieren die Fähigkeit verleiht, die Auswirkungen von Objekten und Phänomenen der realen Welt zu reflektieren.

Die Psyche ist vielfältig in ihren Formen und Erscheinungsformen. Die menschliche Psyche ist seine Gefühle, Gedanken, Erfahrungen, Absichten, dh. alles, was seine subjektive innere Welt ausmacht, die sich in Handlungen und Taten, in Beziehungen zu anderen Menschen manifestiert.

Bewusstsein Mensch - die höchste Stufe Entwicklung der Psyche und das Produkt der sozialgeschichtlichen Entwicklung, das Ergebnis der Arbeit.

Darüber hinaus untersucht die Psychologie Phänomene wie das Unbewusste, die Persönlichkeit, die Aktivität und das Verhalten.

Unbewusst- Dies ist eine Form der Reflexion der Realität, bei der sich eine Person ihrer Quellen nicht bewusst ist und die reflektierte Realität mit Erfahrungen verschmilzt.

Persönlichkeit- eine Person mit eigenen individuellen und sozialpsychologischen Merkmalen.

Aktivität- es ist eine Reihe menschlicher Handlungen, die darauf abzielen, seine Bedürfnisse und Interessen zu befriedigen.

Verhalten- äußere Manifestationen geistiger Aktivität, Handlungen und Handlungen einer Person.

Basic Aufgabe Psychologie als Wissenschaft ist das Studium der objektiven Funktions- und Manifestationsmuster mentaler Phänomene und Prozesse als Ergebnis der Reflexion der Auswirkungen der objektiven Realität.

Gleichzeitig stellt sich die Psychologie aber auch einer Reihe weiterer Aufgaben.

1. Das Studium der qualitativen (strukturellen) Merkmale mentaler Phänomene und Prozesse, was nicht nur theoretisch, sondern auch von großer praktischer Bedeutung ist.

2. Analysieren Sie die Entstehung und Entwicklung psychischer Phänomene und Prozesse im Zusammenhang mit dem Determinismus der Psyche objektive Bedingungen Leben und Aktivitäten der Menschen.

3. Erkunden physiologische Mechanismen die mentalen Phänomenen zugrunde liegen, da es ohne ihr Wissen unmöglich ist, die praktischen Mittel ihrer Entstehung und Entwicklung richtig zu beherrschen.

4. Förderung der systematischen Einführung wissenschaftlich-psychologischer Erkenntnisse in die Praxis (Entwicklung wissenschaftlicher und Praktiken Methoden Ausübungen Aus- und Weiterbildung, Rationalisierung des Arbeitsprozesses in verschiedene Gebiete Aktivitäten).

Kapitel eins

1.2. BEZIEHUNG DER PSYCHOLOGIE ZU ANDEREN ZWEIGEN WISSENSCHAFTLICHER ERKENNTNISSE

Gegenstand, Aufgaben und Merkmale der Allgemeinen Psychologie als Wissenschaft

BEMERKUNGEN

Die Beziehungen der Psychologie zu anderen Wissenschaftszweigen sind stark und regelmäßig.

Einerseits,Philosophie, Soziologie und andere Sozialwissenschaften geben der Psychologie die Möglichkeit, sich dem Verständnis der menschlichen Psyche und des Bewusstseins, ihrer Entstehung und Rolle im Leben und Handeln der Menschen methodisch genau und theoretisch richtig zu nähern.

historische Wissenschaften zeigen Psychologie, wie die Entwicklung der Psyche und des Bewusstseins der Menschen in verschiedenen Stadien der Gesellschaftsbildung und der menschlichen Beziehungen durchgeführt wurde.

Physiologie und Anthropologie erlauben der Psychologie, die Struktur und Funktionen genauer zu verstehen nervöses System, ihre Rolle und Bedeutung bei der Bildung der Mechanismen des Funktionierens der Psyche.

Wissenschaft von Arbeitstätigkeit Orientierungspsychologie in Richtung des richtigen Verständnisses der Funktionsweise der Psyche und des Bewusstseins unter Arbeits- und Ruhebedingungen, ihrer Anforderungen an die individuellen und sozialpsychologischen Eigenschaften von Menschen.

Medizinische Wissenschaften helfen der Psychologie, die Pathologie der geistigen Entwicklung von Menschen zu verstehen und Wege für Psychokorrektur und Psychotherapie zu finden.

Pädagogische Wissenschaften liefern der Psychologie Informationen über die Hauptrichtungen der Aus- und Weiterbildung von Menschen, um Empfehlungen zur psychologischen Begleitung dieser Prozesse entwickeln zu können.

Andererseits,Psychologie, das Studium der Bedingungen und Besonderheiten des Verlaufs mentaler Phänomene und Prozesse ermöglicht natürliche und Sozialwissenschaften die Reflexionsgesetze der objektiven Realität richtiger zu interpretieren, die Ursache-Wirkungs-Konditionalität sozialer und anderer Phänomene und Prozesse zu konkretisieren.

Durch die Untersuchung von Persönlichkeitsbildungsmustern unter besonderen sozialen und historischen Umständen leistet die Psychologie auch den Geschichtswissenschaften eine gewisse Hilfestellung.

Auch die medizinischen Wissenschaften kommen in der heutigen Zeit nicht ohne psychologische Forschungsergebnisse aus, da viele Krankheiten, wie neueste Forschungsergebnisse zeigen, einen psychologischen Ursprung haben.

Die Psychologie gibt Managern und Organisatoren der wirtschaftlichen Produktion Empfehlungen, mit welchen psychologischen Mitteln und Methoden es möglich ist, die Effizienz der Arbeitstätigkeit der Menschen zu steigern, Konflikte im Verlauf zu reduzieren usw.

Die Psychologie ist für die Pädagogik von besonderer Bedeutung, da die Kenntnis der Muster der Persönlichkeitsentwicklung, des Alters u individuelle Eingenschaften dient den Menschen theoretische Begründung die effektivsten Methoden der Aus- und Weiterbildung zu entwickeln.

Kapitel eins

1.3. MERKMALE DER PSYCHOLOGIE ALS WISSENSCHAFT

Gegenstand, Aufgaben und Merkmale der Allgemeinen Psychologie als Wissenschaft

BEMERKUNGEN

Psychologie- eine der komplexesten Wissenschaften, da der Träger der Psyche das Gehirn ist, das komplexeste Organ und Mechanismus in Bezug auf Struktur und Aktivitätsmuster. Ja, und die psychologischen Phänomene selbst sind sehr vielfältig, und die meisten Gesetze der Psyche wurden noch nicht untersucht.

Darüber hinaus lernen Sie, mentale Prozesse und Phänomene zu managen, mentale Funktionen schwerer als alles andere.

Subjekt und Objekt der Psychologie verschmelzen wird durch die Tatsache erklärt, dass ein Mensch mit Hilfe der Psyche die Welt um sich herum lernt und dann auf der Grundlage dieser Und seiner eigenen Psyche den Einfluss dieser Welt auf sie.

Gleichzeitig ist diese Verschmelzung zweideutig, sie hat viele Manifestationsformen, die ziemlich schwer zu studieren sind.

Einzigartige praktische Konsequenzen Psychologie liegt darin, dass die Ergebnisse des Studiums dieser Wissenschaft im Vergleich zu anderen Wissenszweigen für den Menschen sowohl objektiv als auch subjektiv sehr oft viel aussagekräftiger sind, da sie die Ursachen aller Handlungen, Taten und Verhaltensweisen eines Menschen erklären Person.

Das außergewöhnliche Versprechen der Psychologie und ihrer Forschung ergibt sich aus der immer größer werdenden Rolle und Bedeutung des Menschen, seiner Psyche und seines Bewusstseins. Mai mit Größtenteils Verantwortung zu sagen, dass die größte Schwierigkeit in Zukunft nicht die Entwicklung einiger superkomplexer technischer Projekte sein wird, sondern die Vorhersage des Verhaltens und Handelns von Menschen im Laufe ihrer Implementierung und ihres Betriebs.

Die schwierigste Aufgabe heute ist es, nicht zu wissen und zu verwenden umgebende Natur sondern darin, die Mechanismen des eigenen Verhaltens zu verstehen und zu lernen, damit umzugehen.

F. Strand

Kapitel eins

1.4. DIE WELT DER GEISTIGEN PHÄNOMENE

Gegenstand, Aufgaben und Merkmale der Allgemeinen Psychologie als Wissenschaft

BEMERKUNGEN

Welt der psychischen Phänomene- Dies ist eine Gesamtheit aller Phänomene und Prozesse, die den Hauptinhalt der menschlichen Psyche widerspiegeln und die die Psychologie als spezifischer Wissenszweig untersucht.

mentale Prozesse - Dies sind mentale Phänomene, die die primäre Reflexion und das Bewusstsein für die Auswirkungen der umgebenden Realität durch eine Person liefern. Sie haben in der Regel einen klaren Anfang, einen bestimmten Verlauf und ein ausgeprägtes Ende.

Psychische Prozesse werden unterteilt in: kognitiv(Empfindung, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Repräsentation, Erinnerung, Imagination, Denken, Sprache), emotional und willensstark.

Geistige Eigenschaften - Dies sind die stabilsten und sich ständig manifestierenden Persönlichkeitsmerkmale, die ein bestimmtes qualitatives und quantitatives Verhaltens- und Aktivitätsniveau bieten, das für eine bestimmte Person typisch ist.

Mentale Eigenschaften umfassen Orientierung, Temperament, Charakter und Fähigkeiten.

Mentale Zustände - Dies ist ein gewisses Maß an Effizienz und Qualität des Funktionierens der menschlichen Psyche, das für ihn in jedem charakteristisch ist dieser Moment Zeit.

Zu den mentalen Zuständen gehören Aktivität, Passivität, Fröhlichkeit, Müdigkeit, Apathie usw.

Geistige Erziehung - Dies sind mentale Phänomene, die im Prozess des Erwerbs von Lebenskraft und Vitalität entstehen Berufserfahrung, deren Inhalt eine besondere Kombination von Kenntnissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten umfasst.

Sozialpsychologische Phänomene und Prozesse - Dies sind psychologische Phänomene, die durch die Interaktion, Kommunikation und gegenseitige Beeinflussung von Menschen untereinander und ihre Zugehörigkeit zu bestimmten sozialen Gemeinschaften verursacht werden.

Sie nennen den Reichtum der Guten diejenigen, die außerhalb sind, Das wahre Gute existiert in mir. R. Tagore

Kapitel eins

1.5. LEBENSFORMEN DER PSYCHE

Gegenstand, Aufgaben und Merkmale der Allgemeinen Psychologie als Wissenschaft

BEMERKUNGEN

Psychische Phänomene gibt es in Form von:

1. Prozesse:

^ Empfindungen, Wahrnehmungen, Ideen, Imagination, Erinnerung, Aufmerksamkeit, Denken, Sprache, Motivation, Assimilation, Auswendiglernen, Vergessen, Verallgemeinerung, Wiederholung, Gewöhnung, Reflexion, Selbstverwirklichung, Selbsthypnose, Selbstbeobachtung, Selbstbestimmung, Kreativität, etc.;

^ individuell extern (Verhalten): Handlungen, Aktivitäten, Gesten, Spiele, Prägung, Mimik, Nachahmung, Taten, Reaktionen, Übungen etc.;

^ Kommunikation, zwischenmenschliche Wahrnehmung, zwischenmenschliche Beziehungen, gegenseitiges Verständnis, Interaktion, Identifikation, Kommunikation, Konformität, Bildung von Gruppennormen;

^> Gruppe extern (Verhalten): Beziehungen und Interaktionen.

2. Zustände:

^ individuell, intern (mental): Anpassung, Affekte, Triebe, Erregung, Halluzinationen, Interessen, Liebe, Melancholie, Absichten, Anspannung, Stimmungen, Entfremdung, Zerstreutheit, Selbstverwirklichung, Selbstbeherrschung, Neigung, Leidenschaft, Bestrebungen, Stress, Scham, Angst, Überzeugung, Ansprüche, Anhaftung, Müdigkeit, Erschöpfung, Frustration, Euphorie etc.;

> individuell, extern (Verhalten): Bereitschaft, Interesse, Verhaltensaktivität etc.;

^ Gruppe, intern (psychisch): Konflikte, Zusammenhalt, gruppeninterne Polarisierung, psychologisches Klima usw.;

> Gruppe extern (Verhalten): Panik; Angst, die Offenheit der Gruppe, die Nähe der Gruppe usw.

3. Eigenschaften:

> individuell, intern (mental): Autoritarismus, Aggressivität, Aktivität, Akzentuierung, Schüchternheit, Trägheit, Introversion, Intuition, Geselligkeit, Effizienz, Entschlossenheit, Stolz, Fleiß usw.;

> individuell, extern (Verhalten): Autorität, Menschlichkeit, Beeinflussbarkeit, Ausdauer, Lernfähigkeit, Organisation, Fleiß, Fanatismus, Ehrgeiz, Egoismus, Extrovertiertheit etc.;

> Gruppe, intern (psychisch): Kompatibilität, Interaktions- und Führungsstil, Rivalität, Kooperation, Entscheidungsfindung, Effektivität gemeinsamer Aktivitäten etc.;

> gruppenextern (verhaltensorientiert): Organisation, Rivalität usw.

Kapitel eins

1.6. STRUKTUR DER ALLGEMEINEN PSYCHOLOGIE ALS WISSENSCHAFT

Gegenstand, Aufgaben und Merkmale der Allgemeinen Psychologie als Wissenschaft

BEMERKUNGEN

Gefühl- Dies ist eine Reflexion der individuellen Eigenschaften und Qualitäten von Objekten und Phänomenen, die seine Sinne direkt beeinflussen.

Wahrnehmung- Dies ist eine Reflexion im Kopf einer Person von Objekten und Phänomenen, die seine Sinne als Ganzes direkt beeinflussen, und nicht ihre individuellen Eigenschaften, wie dies bei der Wahrnehmung der Fall ist.

Repräsentation - der Prozess der Neuschöpfung (Reproduktion) bestimmte Bilder Objekte und Phänomene der Außenwelt, die zuvor unsere Sinne beeinflusst haben.

Beachtung- Dies ist die selektive Fokussierung des menschlichen Bewusstseins auf bestimmte Objekte und Phänomene.

Speicher ist der Prozess des Erfassens, Bewahrens und Reproduzierens dessen, was eine Person reflektiert, getan oder erlebt hat.

Vorstellung- Dies ist ein mentaler kognitiver Prozess der Schaffung neuer Ideen auf der Grundlage bestehender Erfahrungen, dh der Prozess der transformierenden Reflexion der Realität.

Denken- dies ist ein mentaler kognitiver Prozess der Reflexion der wesentlichen Verbindungen und Beziehungen von Objekten und Phänomenen der objektiven Welt.

Rede- Prozess praktische Anwendung menschliche Sprache, um mit anderen Menschen zu kommunizieren.

Emotionen und Gefühle- Dies ist die Erfahrung eines Menschen seiner Einstellung zu allem, was er weiß und tut, zu dem, was ihn umgibt.

Wille- Dies ist die Fähigkeit eines Menschen, sein Verhalten bewusst zu steuern und alle seine Kräfte zu mobilisieren, um seine Ziele zu erreichen.

Orientierung Persönlichkeit - das ist sie geistiges Eigentum, die Bedürfnisse, Motive, Weltanschauung, Einstellungen und Ziele des Lebens und Handelns ausdrückt.

Temperament- Dies ist eine geistige Eigenschaft einer Person, die durch die Dynamik des Ablaufs geistiger Prozesse gekennzeichnet ist.

Charakter- Dies ist eine geistige Eigenschaft einer Person, die die Verhaltensweise einer Person bestimmt und sich in ihrer Beziehung ausdrückt: zur Welt um sie herum, zur Arbeit, zu anderen Menschen, zu sich selbst.

Fähigkeiten- Dies ist eine geistige Eigenschaft einer Person, die die Manifestationen solcher Merkmale widerspiegelt, die es ihm ermöglichen, eine oder mehrere Arten von Aktivitäten erfolgreich auszuüben und zu meistern.

Darüber hinaus sind das Fach Allgemeine Psychologie geistige Erziehung, d.h. alles, was mit den Ergebnissen der Bewältigung der umgebenden Realität eines Menschen und der Verbesserung seiner inneren Welt zusammenhängt (Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten, fachliche Exzellenz usw.) sowie mentale Zustände, also Passivität, Aktivität, Arbeitseinstellung, Depression, Zufriedenheit und Unzufriedenheit.

Gleichzeitig legt die allgemeine Psychologie die Grundlagen für die Methodik zum Verständnis der Phänomene anderer Zweige der psychologischen Wissenschaft.

Kapitel eins

1.7. BEZIEHUNG VON ALLTAG UND WISSENSCHAFTLICHER PSYCHOLOGIE

Gegenstand, Aufgaben und Merkmale der Allgemeinen Psychologie als Wissenschaft

BEMERKUNGEN

Alltagspsychologie- das ist das psychologische Wissen, das Menschen aus dem Alltag gesammelt haben.

Sie haben die folgenden Hauptunterscheidungsmerkmale:

> Konkretheit, d.h. Anhänglichkeit an bestimmte Situationen, bestimmte Menschen spezifische Aufgaben Menschliche Aktivität;

< Intuition, Hinweis auf ein mangelndes Bewusstsein für ihre Herkunft und Funktionsmuster;

^ Einschränkung, d.h. unzureichende Vorstellungen einer Person über die Besonderheiten und Funktionsbereiche bestimmter psychologischer Phänomene;

> basierend auf Beobachtungen und Überlegungen, was bedeutet, dass gewöhnliches psychologisches Wissen nicht dem wissenschaftlichen Verständnis unterworfen wird;

< Materialien begrenzt dh eine Person, die bestimmte weltliche hat psychologische Beobachtungen kann sie nicht mit denen anderer Menschen vergleichen.

Wissenschaftliche Psychologie- Dies ist ein stabiles psychologisches Wissen, das im Prozess der theoretischen und experimentellen Untersuchung der Psyche von Menschen und Tieren gewonnen wird.

Dieses Wissen hat seine eigenen Eigenschaften:

> Allgemeinheit, das heißt, die Bedeutung eines bestimmten psychologischen Phänomens auf der Grundlage der Besonderheiten seiner Manifestation bei vielen Menschen, unter vielen Bedingungen, in Bezug auf viele Aufgaben menschlicher Aktivität;

> Rationalismus, Hinweis darauf, dass wissenschaftliches psychologisches Wissen maximal erforscht und realisiert wird;

> Unbegrenztheit, d.h. sie können von vielen Menschen genutzt werden;

^ basierend auf Experiment d.h. es werden wissenschaftlich-psychologische Erkenntnisse untersucht verschiedene Bedingungen;

^ schwache Materialbeschränkung, Das bedeutet, dass wissenschaftliches psychologisches Wissen sowohl alle menschlichen Erfahrungen als auch die Bedingungen widerspiegelt, unter denen sie angesammelt wurden.

Natürlich bestimmt das Sein das Bewusstsein. Dies ist normalerweise. Glücklicherweise kommt es jedoch oft vor, dass das Bewusstsein dem Sein voraus ist. Sonst würden wir immer noch in Höhlen sitzen.

A. und B. Strugatsky

Kapitel eins

1.8. STUFEN DER ENTWICKLUNG DER PSYCHOLOGIE

Gegenstand, Aufgaben und Merkmale der Allgemeinen Psychologie als Wissenschaft

BEMERKUNGEN

1. Stufe. Die ersten Ideen über die Psyche waren animistisch Charakter, der jedem Gegenstand eine Seele verlieh. In der Animation sahen sie die Ursache für die Entstehung von Phänomenen und Bewegungen. Aristoteles erweiterte den Begriff des Mentalen auf alles organische Prozesse, Hervorhebung der pflanzlichen, tierischen und rationalen Seelen.

Später waren es zwei gegensätzliche Punkte Sicht der Psyche - materialistisch (Demokrit) und idealistisch (Platon). Demokrit glaubte, dass die Psyche, wie die ganze Natur, materiell ist. Die Seele besteht aus Atomen, nur feiner als die Atome, aus denen sie besteht physische Körper. Die Erkenntnis der Welt erfolgt über die Sinne. Nach Platon hat die Seele nichts mit Materie zu tun und ist im Gegensatz zu dieser ideal. Erkenntnis der Welt ist nicht die Interaktion der Psyche mit Außenwelt, sondern die Erinnerung der Seele an das, was sie in der idealen Welt gesehen hat, bevor sie in den menschlichen Körper eingetreten ist.

2. Stufe. Im XVII in. die methodischen Voraussetzungen für ein wissenschaftliches Verständnis von Psyche und Bewusstsein wurden geschaffen. R. Descartes glaubte, dass Tiere keine Seele haben und ihr Verhalten ein Reflex auf äußere Einflüsse ist. Seiner Meinung nach hat eine Person ein Bewusstsein und stellt im Denkprozess die Anwesenheit eines Innenlebens her. D. Locke argumentierte, dass es nichts im Geist gibt, was nicht durch die Sinne gehen würde, stellte das Prinzip einer atomistischen Analyse des Bewusstseins vor, wonach mentale Phänomene zu primären, weiteren unzerlegbaren Elementen (Empfindungen) und weiter gebracht werden können deren Grundlage, gebildet durch komplexere Assoziationen Bildung.

Im 17. Jahrhundert Die englischen Wissenschaftler T. Hobbes, D. Hartley entwickelten eine deterministische Vorstellung von den Assoziationen, die der Funktionsweise der Psyche zugrunde liegen, und die französischen Forscher P. Holbach und C. Helvetius entwickelten eine äußerst wichtige Idee über die soziale Vermittlung der menschlichen Psyche.

3 Bühne. Eine wichtige Rolle bei der Auswahl der Psychologie als eigenständigem Wissenszweig spielte die Entwicklung der Methode konditionierte Reflexe in Physiologie und Behandlungspraxis Geisteskrankheit, sowie die Durchführung experimenteller Studien der Psyche. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Begründer des Behaviorismus US-amerikanischer Psychologe D. Watson wies auf die Widersprüchlichkeit des Descarto-Lockeschen Konzepts des Bewusstseins hin und stellte fest, dass die Psychologie das Studium des Bewusstseins aufgeben und sich nur auf das Beobachtbare konzentrieren sollte, dh auf das menschliche Verhalten.

4. Stufe(modern). Sie ist geprägt von vielfältigen Zugängen zum Wesen der Psyche, der Transformation der Psychologie in ein breit gefächertes angewandtes Wissensgebiet, das den Interessen menschlicher praktischer Tätigkeit dient.

Die russische Psychologie vertritt eine dialektisch-materialistische Sichtweise des Ursprungs der Psyche.

Kapitel eins

1.9. Methoden der Psychologie

Gegenstand, Aufgaben und Merkmale der Allgemeinen Psychologie als Wissenschaft

BEMERKUNGEN

Überwachung- die gebräuchlichste Methode, mit der psychologische Phänomene unter verschiedenen Bedingungen untersucht werden, ohne ihren Verlauf zu beeinträchtigen. Beobachtung kann weltlich und wissenschaftlich sein, eingeschlossen und nicht eingeschlossen.

Schiteiskoe Beobachtung beschränkt sich auf die Erfassung von Tatsachen, hat zufälligen, unorganisierten Charakter. Wissenschaftlich Die Beobachtung ist organisiert, beinhaltet einen klaren Plan und hält die Ergebnisse in einem speziellen Tagebuch fest. Inbegriffen Beobachtung beinhaltet die Beteiligung des Forschers in die Tätigkeit, die er studiert; in Nichtaufnahme es ist nicht notwendig.

Experiment- eine Methode, die das aktive Eingreifen des Forschers in die Aktivitäten des Subjekts beinhaltet, um etwas zu schaffen beste Bedingungen spezifisch zu studieren psychologische Phänomene.

Das Experiment kann sein Labor, wenn es unter speziell organisierten Bedingungen stattfindet und die Handlungen des Subjekts durch die Anweisungen bestimmt werden; natürlich, wenn die Studie unter natürlichen Bedingungen durchgeführt wird; feststellen - wenn nur notwendige psychologische Phänomene untersucht werden; prägend- in deren Verlauf bestimmte Qualitäten der Fächer entwickelt werden.

Methode der Verallgemeinerung unabhängiger Merkmale beinhaltet die Identifizierung und Analyse von Meinungen über bestimmte psychologische Phänomene und Prozesse, die von verschiedenen Personen erhalten werden.

Performance-Analyse- eine Methode der indirekten Untersuchung psychologischer Phänomene durch praktische Ergebnisse und Arbeitsgegenstände, die verkörpern kreative Kräfte und Fähigkeiten der Menschen.

Umfrage- eine Methode, die die Antworten der Probanden auf spezifische Fragen des Forschers beinhaltet.

Umfrage passiert schriftlich (Fragebogen), wenn Fragen auf Papier gestellt werden; Oral, wenn Fragen mündlich gestellt werden; und im Formular Interview, bei der ein persönlicher Kontakt zum Thema hergestellt wird.

Testen- eine Methode, bei deren Anwendung die Probanden auf Anweisung des Forschers bestimmte Handlungen ausführen.

Prüfung unterscheiden projektiv Untersuchung verschiedener Manifestationen der Psyche des Individuums (normalerweise beinhaltet dies die Verwendung von konstitutiven, interpretativen, kathartischen, beeindruckenden, expressiven und additiven Techniken) und Tests psychokorrektiv(in der Regel mit Methoden der verhaltens- und kognitivistischen Korrektur, Psychoanalyse, gestalt- und körperorientierten Therapie, Psychodrama, Psychosynthese und transpersonalem Ansatz).

Gegenstand, Aufgaben und Merkmale der Allgemeinen Psychologie als Wissenschaft