Anna Malkova

Program persiapan USE dalam matematika dirancang untuk siswa kelas 11 yang mempersiapkan diri untuk USE tahun akademik, dari September hingga Mei di perusahaan Pendidikan "USE-Studio". Disusun sesuai dengan persyaratan FIPI. Penulis program ini adalah Anna Georgievna Malkova (metode penulis).

Level awal adalah sekitar 60 poin.

Level awal ditentukan pada tes masuk.

Level di akhir kursus: 85-100 poin.

Skor rata-rata dalam matematika untuk lulusan Perusahaan Pendidikan "USE-Studio": 83 poin.

September. Masalah teks pada ujian matematika.

1. Tugas untuk minat pada ujian matematika.
2. Teks tugas untuk gerakan dan pekerjaan.
3. Tugas untuk paduan, campuran, solusi.
4. Masalah pada gerakan benda yang diperpanjang, pada kecepatan rata-rata dan gerak melingkar.
5. Soal aljabar dengan konten fisik.
6. Teori probabilitas pada ujian matematika

7. Tugas dengan konten ekonomi (kelas persiapan)
8. Berkenalan dengan tugas-tugas non-standar pada ujian matematika (Tugas 19).
Selain itu: teknik menghitung cepat tanpa kalkulator. Solusi persamaan aljabar dan sistem persamaan. Transformasi aljabar.

Oktober. Geometri dan stereometri pada ujian matematika, bagian 1.

9. Planimetri, rumus dasar. Menghitung luas bangun-bangun pada kertas kotak-kotak. Turunan rumus luas persegi panjang, jajar genjang, segitiga, trapesium.
10. Trigonometri pada ujian matematika. Pengertian sinus, cosinus, tangen suatu sudut pada segitiga siku-siku.
11. Sudut luar segitiga - cara mencari sinus, cosinus, dan tangennya. konsep sudut yang berdekatan. Tinggi dalam segitiga siku-siku.
12. Definisi median, garis-bagi, tinggi. Sederhana konstruksi geometris. Jumlah sudut segitiga.
13. Kursus pendek geometri: .
14. Vektor pada pesawat.
15. Stereometri. Rumus untuk volume dan luas permukaan polyhedra dan badan revolusi.
16. Semua tugas dalam stereometri dari bagian pertama ujian matematika

Oktober November.
Aljabar pada ujian matematika, bagian 1.

17. Akar dan derajat.
18. Konsep fungsi. Penyelidikan grafik fungsi. Konsep fungsi naik dan turun, nol fungsi, interval tanda konstan, titik maksimum dan minimum suatu fungsi, fungsi genap dan ganjil.
19. fungsi kuadrat dan pertidaksamaan kuadrat.
20. Fungsi pecahan-rasional dan metode interval. Penyelesaian pertidaksamaan rasional pecahan.
21. Modulus bilangan. Persamaan dan pertidaksamaan dengan modulus.
22. Fungsi eksponensial. persamaan eksponensial(Bagian 1)
23. Logaritma. Transformasi ekspresi logaritmik.
24. fungsi logaritma. Konsep fungsi terbalik.
25. Tugas dengan konten fisik pada topik yang dibahas.

Trigonometri pada ujian dalam matematika

26. Definisi sinus, cosinus, tangen untuk sudut sembarang.
27. lingkaran trigonometri. fungsi trigonometri.
28. Rumus trigonometri.
29. Transformasi trigonometri. Persamaan trigonometri paling sederhana.
30. Terbalik fungsi trigonometri dan grafik mereka.
31. Persamaan trigonometri(bagian 2)

Desember.
Turunan fungsi. pengertian geometris turunan.

32. Turunan dari suatu fungsi. Penyelidikan suatu fungsi dengan bantuan turunan.
33. Antiturunan suatu fungsi.

Stereometri pada ujian dalam matematika.

34. Program untuk stereometri:.
35. Metode klasik penyelesaian masalah dengan stereometri.
36. Vektor dalam ruang. Metode koordinat vektor.

Januari.
Kelanjutan topik: Stereometri pada ujian matematika. Ketidaksetaraan pada ujian dalam matematika.

37. Demonstratif dan pertidaksamaan logaritmik. (bagian 2 dari ujian matematika).
38. Metode rasionalisasi (penggantian faktor). Metode penilaian.

Februari. Geometri pada ujian dalam matematika. Tugas C4.
Tugas dengan konten ekonomi pada ujian dalam matematika.

39. Apa itu bukti matematis. Tugas bukti.
40. Tugas bagian 2 dari USE, Geometri.
41. Tugas dengan konten ekonomi pada ujian matematika.
42. Deret aritmatika dan geometrik.
43. Rumus untuk memecahkan masalah dengan konten ekonomi.

Berbaris. Tugas dengan parameter untuk ujian dalam matematika.

44. Fungsi Dasar dan grafik mereka.
45. Transformasi Grafik Fungsi
46. ​​​​Set poin di pesawat. Skema solusi "Dasar". Lingkaran, lingkaran, setengah lingkaran, belah ketupat, jumlah modul, setengah bidang, strip, segmen.
47. Tugas pelatihan dengan parameter
48. Persamaan Kuadrat dan ketidaksetaraan dengan parameter
49. Metode grafis memecahkan masalah dengan parameter
50. Metode simetri, parameter sebagai variabel dan metode lainnya.

April. Tugas non-standar pada ujian matematika (C6)

PROGRAM KERJA

mata kuliah pilihan

"Persiapan untuk ujian matematika (tingkat profil)"

kelas 11, 34 jam

Catatan penjelasan

Program kursus pilihan "Persiapan Ujian Negara Bersatu dalam Matematika (Level Profil)" dikembangkan untuk siswa kelas 11 berdasarkan versi demo KIM Ujian Negara Bersatu 2018 dalam Matematika.

Program mencakup studi mendalam beberapa topik mata pelajaran "Matematika", yang diperlukan untuk mempersiapkan ujian. Program ini memberikan sistematisasi pengetahuan dan keterampilan dalam subjek "Matematika", dan juga membantu mensistematisasikan pengembangan keterampilan untuk menyelesaikan tugas-tugas USE, baik dengan jawaban singkat maupun dengan keputusan yang masuk akal.

Kebaruan ilmiah terletak pada arah mata kuliah pilihan menuju penerapan Standar Pendidikan Negara Federal, yang disebabkan oleh tidak adanya pedoman.

Kemanfaatan pedagogis terletak pada pengembangan rekomendasi metodologis bagi guru untuk menggunakan perintah bahan teoretis matematika.

Tujuan kursus: untuk memperluas pengetahuan siswa untuk lulus ujian kualitatif.

Tujuan kursus:

Pembiasaan siswa dengan kodifier KIMI untuk ujian negara terpadu 2018 dalam matematika;

melatih keterampilan metode rasional menyelesaikan tugas dengan jawaban singkat;

Pembentukan keterampilan dengan cara yang nyaman untuk menyelesaikan tugas dengan pembenaran keputusan;

Berikan siswa tugas dan opsi demonstrasi dari tahun-tahun sebelumnya untuk mempersiapkan ujian.

Kursus yang dikembangkan adalah kombinasi dari materi teoretis dan solusi praktis tugas berupa ujian.

Pengajaran kursus menyiratkan bahwa setiap siswa memiliki tugas USE dalam bentuk kertas dan elektronik.

Pelajaran berlangsung dalam bentuk kuliah dan latihan praktis untuk menyelesaikan tugas-tugas USE dalam matematika. Durasi satu pelajaran adalah 1 jam. Sebelum melanjutkan ke analisis tugas topik tertentu, siswa perlu membiasakan diri dengan materi teoritis singkat tentang topik ini, dan juga diajak untuk memperhatikan hal-hal yang paling penting. cara yang nyaman solusi. Pekerjaan rumah untuk siswa dianjurkan solusi mandiri tugas saat Anda menguasai topik kursus.

Sebagai kontrol perantara pengetahuan siswa, diusulkan untuk menyelesaikan tugas-tugas dalam bentuk tes.

Kontrol terakhir untuk siswa melibatkan pelaksanaan salah satu demonstrasi GUNAKAN opsi tahun-tahun sebelumnya.

Keberhasilan akhir penguasaan mata kuliah pilihan akan terlihat setelah lulus ujian unified state dalam matematika.

Persyaratan dasar untuk pengetahuan dan keterampilan siswa:

Setelah mempelajari mata kuliah pilihan, mahasiswa harus

Tahu:

Fitur utama dari pelaksanaan ujian negara terpadu dalam matematika;

Struktur dan konten kontrol bahan pengukur GUNAKAN dalam matematika;

Istilah dasar dari bagian "Aljabar", "Geometri", "Teori probabilitas";

persamaan dan pertidaksamaan;

Fungsi dan grafiknya;

Awal analisis matematis;

bahan geometris;

Elemen kombinatorik, statistik dan teori probabilitas.

Mampu untuk:

melakukan perhitungan dan transformasi;

memecahkan persamaan dan pertidaksamaan;

melakukan tindakan dengan fungsi;

melakukan tindakan dengan bentuk geometris, koordinat dan vektor;

membangun dan mengeksplorasi model matematika paling sederhana;

menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dalam kegiatan praktikum dan Kehidupan sehari-hari.

1. Kenalan dengan KIM, pengkode, spesifikasi Unified State Examination.

Fitur ujian di GUNAKAN format matematika. Struktur dan isi KIM dalam mata kuliah "Matematika".

2. Bagian "Aljabar"

Pengulangan informasi teoretis dan metode untuk menyelesaikan tugas tentang topik tersebut. Penguraian tugas pelatihan pada bilangan (bilangan bulat, pecahan, rasional) akar, derajat, dasar-dasar trigonometri, logaritma, transformasi ekspresi.

3. Bagian “Persamaan dan Pertidaksamaan”

Pengulangan metode untuk menyelesaikan tugas tentang topik ini. Memecahkan tugas dari opsi demo untuk berbagai jenis persamaan dan pertidaksamaan.

4. Bagian "Fungsi"

Pengulangan informasi teoretis dan metode untuk menyelesaikan tugas tentang topik tersebut. Analisis tugas pelatihan untuk definisi dan grafik fungsi, studi dasar fungsi, fungsi dasar dasar

5. Bagian "Awal dari analisis matematis"

Konsep kunci yang terkait dengan penggunaan turunan. Analisis tugas untuk menemukan turunan, studi fungsi, antiturunan dan integral.

6. Bagian "Geometri"

Pengulangan informasi teoritis planimetri dan stereometri. Analisis tugas dari opsi demonstrasi untuk penerapan materi teoretis dari bagian "Planimetri", garis dan bidang di ruang angkasa, polihedra, benda dan permukaan revolusi, pengukuran besaran geometris, koordinat dan vektor.

7. Bagian "Elemen kombinatorik, statistik dan teori probabilitas"

Istilah dasar kombinatorik, statistik dan teori probabilitas. Keputusan tugas demonstrasi pada topik ini.

8. Kontrol akhir.

Pemenuhan tugas pelatihan di sepenuhnya. Memegang ujian percobaan, setelah menganalisis hasil secara rinci.

Rencana pendidikan dan tematik

	Nama mata kuliah topik	Aktivitas utama	Jumlah jam	Termasuk		Nomor pekerjaan di KIM	bentuk kendali	tanggal
					Prakt. pelajaran
	Kenalan dengan KIM, pengkode, spesifikasi Unified State Examination	Mampu bekerja dengan kontrol dan pengukuran material
		Mampu melakukan perhitungan dan transformasi					tes latihan
	Persamaan dan pertidaksamaan	Mengetahui Persamaan dan Pertidaksamaan				5, 10, 11, 13, 15	tes latihan
		Ketahui cara menggunakan fungsi					tes latihan
	Awal dari analisis matematika	Mengetahui rumus dasar turunan. Mampu menerapkannya dalam mempelajari fungsi.					tes latihan
	Geometri	Mampu melakukan tindakan dengan bentuk geometris, koordinat dan vektor					tes latihan
	Elemen kombinatorik, statistik dan teori probabilitas	Ketahui rumus dasar kombinatorik, statistik, dan teori probabilitas. Ketahui cara menggunakan rumus untuk menyelesaikan tugas yang diterapkan					tes latihan
	Kontrol akhir	Menerapkan pengetahuan kursus yang dipelajari ke solusi GUNAKAN tugas					Pengujian kontrol

Dukungan informasi dari program

Bibliografi

1. Versi demo mengontrol bahan ukur untuk ujian negara terpadu 2018 dalam matematika ( Tingkat profil), Kelas 11. "LEMBAGA FEDERAL PENGUKURAN PEDAGOGIS": 2018.

Privasi Anda penting bagi kami. Untuk alasan ini, kami telah mengembangkan Kebijakan Privasi yang menjelaskan bagaimana kami menggunakan dan menyimpan informasi Anda. Harap baca kebijakan privasi kami dan beri tahu kami jika Anda memiliki pertanyaan.

Pengumpulan dan penggunaan informasi pribadi

Informasi pribadi mengacu pada data yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi orang tertentu atau menghubunginya.

Anda mungkin diminta untuk memberikan informasi pribadi Anda kapan saja saat Anda menghubungi kami.

Berikut ini adalah beberapa contoh jenis informasi pribadi yang kami kumpulkan dan bagaimana kami dapat menggunakan informasi tersebut.

Informasi pribadi apa yang kami kumpulkan:

• Saat Anda mengajukan aplikasi di situs, kami dapat mengumpulkan berbagai informasi, termasuk nama, nomor telepon, alamat Anda Surel dll.

Bagaimana kami menggunakan informasi pribadi Anda:

• Dikumpulkan oleh kami informasi pribadi memungkinkan kami untuk menghubungi Anda dan memberi tahu Anda tentang penawaran unik, promosi dan acara lainnya dan acara mendatang.
• Dari waktu ke waktu, kami dapat menggunakan informasi pribadi Anda untuk mengirimkan pemberitahuan dan pesan penting kepada Anda.
• Kami juga dapat menggunakan informasi pribadi untuk tujuan internal seperti audit, analisis data, dan berbagai studi untuk meningkatkan layanan yang kami berikan dan memberi Anda rekomendasi terkait layanan kami.
• Jika Anda mengikuti undian berhadiah, kontes, atau insentif serupa, kami dapat menggunakan informasi yang Anda berikan untuk mengelola program tersebut.

Pengungkapan kepada pihak ketiga

Kami tidak mengungkapkan informasi yang diterima dari Anda kepada pihak ketiga.

Pengecualian:

• Jika perlu - sesuai dengan hukum, perintah pengadilan, dalam proses hukum, dan / atau berdasarkan permintaan publik atau permintaan dari agensi pemerintahan di wilayah Federasi Rusia - ungkapkan informasi pribadi Anda. Kami juga dapat mengungkapkan informasi tentang Anda jika kami menentukan bahwa pengungkapan tersebut diperlukan atau sesuai untuk keamanan, penegakan hukum, atau publik lainnya acara penting.
• Jika terjadi reorganisasi, merger, atau penjualan, kami dapat mentransfer informasi pribadi yang kami kumpulkan kepada penerus pihak ketiga yang relevan.

Perlindungan informasi pribadi

Kami mengambil tindakan pencegahan - termasuk administratif, teknis, dan fisik - untuk melindungi informasi pribadi Anda dari kehilangan, pencurian, dan penyalahgunaan, serta dari akses, pengungkapan, perubahan, dan penghancuran yang tidak sah.

Menjaga privasi Anda di tingkat perusahaan

Untuk memastikan bahwa informasi pribadi Anda aman, kami mengomunikasikan praktik privasi dan keamanan kepada karyawan kami dan secara ketat menegakkan praktik privasi.

Tingkat dasar belajar fisika tidak dirancang untuk mempersiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan mereka di universitas profil fisika dan teknologi, dan beban akademik yang sesuai dapat memastikan asimilasi jumlah pengetahuan yang diperlukan, tetapi tidak dapat memastikan konsistensi pengetahuan dan pembentukan kemampuan memecahkan masalah dalam fisika. Akibatnya, sekelompok siswa yang belajar fisika di level dasar, tidak dapat menunjukkan dalam rangka ujian fisika tingkat kesiapan yang diperlukan untuk memperoleh nilai yang baik dan sangat baik. Program “Pemohon” dibuat dengan tujuan untuk memperluas, memperdalam dan menggeneralisasi pengetahuan dan keterampilan siswa.

Tujuan dari kursus yang diusulkan:

• Untuk mengembangkan kognitif, kemampuan intelektual siswa, kemampuan berpikir rasional, mengatur kegiatannya secara mandiri.
• Mendorong siswa untuk mengekspresikan diri dan berhasil.
• Keterlibatan teknologi Informasi ke dalam proses pembelajaran.

Kursus ini dirancang untuk siswa di kelas 11.

Kegiatan utama siswa di kelas di bawah program ini adalah seminar (29% dari waktu belajar) dan kelas praktis (71% dari waktu belajar), yang berkontribusi pada pengembangan kemampuan untuk membangun pengetahuan dan keterampilan secara mandiri. Program ini dirancang selama 35 jam. Jika perlu, jumlah jam dapat diubah dengan menambah waktu belajar untuk latihan praktis.

Struktur aktivitas siswa mengikuti dari struktur kontrol bahan ukur fisika pada ujian negara kesatuan. Setiap siswa melakukan tugas di semua bagian konten utama dari kursus fisika tingkat kompleksitas dasar, lanjutan dan tinggi. Organisasi kegiatan pendidikan siswa dibangun di atas prinsip berikut:

1. Pembesaran unit dan penataan didaktik bahan pendidikan. Pengulangan materi pendidikan terjadi blok besar, dengan logika pengembangan bagian, topik, dengan kehadiran semua tautan eksternal dan internal. Setiap topik terdiri dari unit struktural berhubungan secara logis satu sama lain.
2. Dasar dan tingkat tinggi Kesulitan dikerjakan sendiri oleh siswa di rumah ( pekerjaan rumah secara individu). pada seminar siswa melakukan pengendalian diri dan melakukan koreksi pengetahuan dan keterampilan teoritis untuk menyelesaikan tugas-tugas yang cukup banyak ditinjau dari perhitungan matematis (tugas bagian A dan B).
3. tugas level tinggi Kesulitan-kesulitan tersebut dilakukan oleh siswa secara individu dalam suatu pelajaran praktek. Di kelas praktik, ketika melakukan kerja mandiri, siswa akan dapat memperoleh keterampilan dan kemampuan untuk memecahkan masalah yang melibatkan penerapan pengetahuan dari dua atau tiga bagian fisika sekaligus dalam situasi yang berubah atau baru (tugas bagian C). Dalam pelajaran praktis, hanya bentuk kerja individu dengan siswa yang digunakan.
4. Pembentukan harga diri positif murid. Tugas guru adalah memastikan bahwa setiap siswa dapat membuktikan pada dirinya sendiri bahwa ia dapat melakukan banyak hal sendiri dan mendapatkan kepuasan moral. Penilaian pengetahuan dan keterampilan siswa dilakukan dengan memperhatikan hasil yang telah diselesaikan kerja praktek. Hasilnya tercermin dalam “Lembar Pengendalian Diri Siswa” (Lampiran 1).
5. Penggunaan rasional waktu kerja siswa dan guru. Pembentukan kegiatan pembelajaran dilakukan sedemikian rupa sehingga setiap siswa terlibat dalam kegiatan belajar aktif sepanjang pelajaran, dan tidak secara pasif mengamati tindakan guru atau beberapa siswa. Tugas diselesaikan dalam mode real-time dari ujian negara terpadu (ini membentuk kemampuan siswa untuk secara rasional mengalokasikan jumlah waktu untuk menyelesaikan tugas bagian A, B dan C). Tugas-tugas ini diselesaikan dengan pelatihan, di mana bentuk-bentuk pekerjaan individual digunakan.

Hasil yang diharapkan:

1. Realisasi diri yang sukses siswa dalam kegiatan belajar.

2. Kemampuan untuk mengatur tugas, menyelesaikannya, mempresentasikan hasilnya.

3. Konsistensi pengetahuan di semua bagian substantif utama dari kursus fisika: mekanika, fisika molekuler dan termodinamika, elektrodinamika, elemen SRT dan fisika kuantum.

4. Keterampilan:

• memahami arti fisik model, konsep, nilai;
• menjelaskan fenomena fisik, untuk membedakan pengaruh berbagai faktor tentang perjalanan fenomena, manifestasi fenomena di alam atau penggunaannya dalam perangkat teknis dan kehidupan sehari-hari;
• menerapkan hukum fisika untuk menganalisis proses pada level kualitas;
• menerapkan hukum fisika untuk menganalisis proses pada tingkat yang dihitung;
• menganalisis kondisi dan hasil studi eksperimental;
• menganalisis informasi yang diperoleh dari grafik, tabel, diagram, foto, dan menggunakannya untuk membuat perhitungan;
• untuk memecahkan masalah level yang berbeda kesulitan.

Rencana Akademik

№	Bab	Bentuk kelas, jumlah jam
		Seminar	Lokakarya
1	PENGANTAR		1
2	MEKANIKA.	2	5
3	Fisika molekul. Termodinamika.	1	2
4	elektrodinamika.	3	7
5			1
6	FISIKA KUANTUM.	2	4
7	Metode pengetahuan ilmiah dan gambaran fisik dunia.	1	2
8	UJIAN MASUK.		3
9	KERJA AKHIR.	1
	Total:	10	25

nomor p / p	Bab	Konsep dasar, hukum yang akan ditemui siswa ketika memecahkan masalah dan melakukan tes di bagian ini	Jumlah jam
1	Pengantar.	Dasar Matematika fisika.	1
2	Mekanika.	Kinematika relativitas gerakan mekanis. Kecepatan. Percepatan. Gerak lurus beraturan dipercepat secara seragam. Jatuh bebas. Gerakan sepanjang lingkaran dengan kecepatan modulo konstan. percepatan sentripetal. Dinamika Sistem inersia referensi. hukum pertama Newton. prinsip relativitas Galileo. Massa tubuh. Kepadatan materi. Memaksa. Prinsip superposisi gaya. hukum kedua newton.hukum ketiga newton.hukum gravitasi. Gravitasi. kekuatan elastis. Gaya gesek. Tekanan. Statika Momen gaya Kondisi untuk keseimbangan benda tegar. Tekanan cair. hukum Pascal. Hukum Archimedes. Kondisi berlayar tel. Hukum kekekalan dalam mekanika momentum tubuh. Impuls dari sistem tel. Hukum kekekalan momentum. Kerja paksa. Daya Energi kinetik. Energi potensial. Hukum kekekalan energi mekanik. mekanisme sederhana. efisiensi mekanisme. Getaran mekanik dan gelombang Getaran harmonik. Amplitudo osilasi. Periode osilasi. Frekuensi osilasi. Getaran gratis. Getaran paksa. Resonansi. Panjang gelombang. Suara.	7
3	Fisika molekuler. Termodinamika.	Fisika molekul Kristal dan tubuh amorf. Gas, cairan. Gerak termal atom dan molekul materi. gerak Brown. Difusi Interaksi partikel materi. Gas ideal. Hubungan antara tekanan dan rata-rata energi kinetik gerak translasi molekul gas ideal. Suhu mutlak. Hubungan suhu gas dengan energi kinetik rata-rata molekulnya. persamaan Clapeyron-Mendeleev. Isoproses. Uap jenuh dan tidak jenuh Kelembaban udara. Penguapan dan kondensasi. Cairan mendidih. pencairan dan kristalisasi. Termodinamika Energi dalam. Keseimbangan termal. Perpindahan panas. Kuantitas panas. Kapasitas panas spesifik suatu zat. Bekerja di termodinamika Hukum pertama termodinamika. Hukum kedua termodinamika. efisiensi mesin panas.	3
4	Elektrodinamika.	Elektrostatika Elektrifikasi telp. Interaksi biaya. Dua jenis muatan listrik. Hukum kekekalan muatan listrik. hukum Coulomb. Tindakan Medan listrik terhadap muatan listrik. Kekuatan medan listrik. Prinsip superposisi medan listrik. Potensi medan elektrostatik. Potensi. Perbedaan potensial. konduktor dalam medan listrik. Dielektrik dalam medan listrik. kapasitansi listrik kapasitor. Energi medan kapasitor. DC Kekuatan saat ini. Tegangan. Hukum Ohm untuk bagian sirkuit. hambatan listrik. Gaya gerak listrik. Hukum Ohm untuk lengkap sirkuit listrik. Koneksi paralel konduktor. Koneksi serial konduktor. Kerja arus listrik. Daya arus listrik. pembawa gratis muatan listrik dalam logam, cairan dan gas. Semikonduktor. Konduktivitas intrinsik semikonduktor. Konduktivitas pengotor semikonduktor. Medan magnet Interaksi magnet. Induksi Medan gaya. Kekuatan ampere. kekuatan Lorentz. Induksi elektromagnetik Fenomena induksi elektromagnetik. fluks magnet. Hukum induksi elektromagnetik. aturan Lenz. Induksi diri. Induktansi. Energi medan magnet. Getaran dan gelombang elektromagnetik Sirkuit osilasi. Gratis osilasi elektromagnetik. Osilasi elektromagnetik paksa. Resonansi. Arus bolak-balik. Produksi, transmisi dan konsumsi energi listrik. Transformator. Gelombang elektromagnetik. Jenis yang berbeda radiasi elektromagnetik dan aplikasi praktisnya. Optik Perambatan cahaya bujursangkar. Hukum pemantulan cahaya. Membangun gambar di cermin datar. Hukum pembiasan cahaya. Menyelesaikan refleksi internal. Lensa. Formula lensa tipis. Konstruksi bayangan yang diberikan oleh lensa konvergen. Perangkat optik. Gangguan ringan. Difraksi cahaya. Kisi difraksi. dispersi cahaya.	10
5	Dasar-dasar teori khusus relativitas.	Invarian kecepatan cahaya. prinsip relativitas Einstein. Energi penuh. Energi perdamaian. Hubungan antara massa dan energi.	1
6	Fisika kuantum.	Dualitas gelombang-partikel hipotesis Planck. Efek fotoelektrik. hukum Stoletov. Persamaan Einstein untuk efek fotolistrik. Foton. energi foton. momentum foton. difraksi elektron. Dualisme gelombang sel. Fisika atom model planet atom. postulat Bohr. Spektrum Garis. Laser. Fisika inti atom Radioaktivitas. peluruhan alfa. peluruhan beta. Radiasi gamma. Hukum peluruhan radioaktif. Model proton-neutron dari nukleus. Biaya inti. nomor massa kernel. Energi ikat nukleon dalam inti. Fisi dan fusi inti.	6
7	Metode pengetahuan ilmiah dan gambaran fisik dunia.	Pengukuran besaran fisis. Kesalahan pengukuran. Membuat grafik berdasarkan hasil percobaan. Peran eksperimen dan teori dalam proses kognisi alam. Analisis hasil studi eksperimen. hukum fisika dan batas penerapannya.	3
8	Ujian tiruan.	Melakukan KIM dalam fisika.	4
		Total	35 jam

Bibliografi:

1. Perpustakaan alat bantu visual elektronik. Fisika. kelas 7-11. - LLC "Cyril dan Methodius", 2004.
2. Versi demo untuk PENGGUNAAN fisika – 2006, 2007.
3. Gromov S.V. Fisika: Mekanika. Teori relativitas. Elektrodinamika: Proc. untuk 10 sel. gambar umum. institusi / S.V. Gromov; Ed. N.V. Sharonova. - edisi ke-4. - M.: Pencerahan, 2003.
4. Gromov S.V. Fisika: Optik. Fenomena termal. Struktur dan sifat materi: Proc. untuk 11 sel. gambar umum. institusi / S.V. Gromov; Ed. N.V. Sharonova. - edisi ke-4. - M.: Pencerahan, 2003.
5. GUNAKAN 2006. Fisika. Tugas khas/ Khannanov M.N., Khannanova T.A. - M .: Publishing House "Ujian", 2006. (Seri "USE 2006. Tugas tes tipikal"). Direkomendasikan oleh ISMO Akademi Rusia Pendidikan untuk penyiapan lulusan dari segala jenis institusi pendidikan Federasi Rusia untuk lulus ujian dalam bentuk Unified State Examination.
6. Ujian negara terpadu: fisika: bahan penanggulangan: 2006-2007.-M.: Pendidikan; St. Petersburg: Pendidikan, 2007.
7. Ujian Negara Bersatu: Fisika: Tugas Latihan / Fadeeva A.A.-M.: Pendidikan, Eksmo, 2006.
8. Satu-satunya pilihan nyata tugas untuk mempersiapkan ujian negara bersatu. PENGGUNAAN-2006. Fisika._M.: Federal tempat tes, 2006.
9. Nikiforov G.G. PENGGUNAAN-2006. Fisika: Kumpulan tugas / G. G. Nikiforov, V. A. Orlov, N. K. Khannanov.-M .: Pendidikan, Eksmo, 2006.
10. Soboleva S.A. Unified State Examination. Fisika: Handout tes pelatihan. - St. Petersburg: Trigon, 2005.
11. Fisika: ujian nyata dan jawaban. - Sergiev Posad: FOLIO, 2005. - (Ujian Negara Bersatu - 2005).

Ujian dalam matematika diberikan dalam dua versi: dasar dan profil. Ujian dasar adalah wajib karena tingkat ini diperlukan untuk mendapatkan ijazah sekolah menengah. Tetapi jika seorang siswa berencana untuk masuk ke universitas, di mana, antara lain, tes masuk artinya matematika, kamu harus memilih pilihan profil. Dibutuhkan tingkat pengetahuan dan keterampilan praktis yang lebih serius, sehingga persiapannya harus matang.

Program persiapan ujian matematika: bagaimana menyusunnya?

Ada beberapa cara yang. Setiap opsi harus dipertimbangkan secara terpisah.

Persiapan diri. Tidak banyak siswa yang memilikinya kemampuan matematika di mana setiap topik diberikan dengan mudah. Jumlah anak yang lebih kecil lagi dapat mensistematisasikan, mengatur dengan benar pengetahuan yang mereka miliki. Itu sebabnya sepenuhnya Latihan mandiri- itu bukan yang terbaik ide bagus. Bahkan jika Anda mencurahkan banyak waktu untuk kelas, Anda mungkin tidak dapat mencapai hasil yang sangat baik. Hal ini sangat penting bahwa seorang guru yang berkualitas berpartisipasi dalam proses. Ini seharusnya bukan hanya ahli matematika, tetapi orang yang akrab dengan fitur tugas dari Unified State Examination dan mampu menyajikan informasi kepada siswa dalam bentuk yang dapat dimengerti. Hanya dia yang dapat mengidentifikasi semua celah dan menyiapkan dasar teoretis dan praktis yang diperlukan.

Persiapan dengan partisipasi guru sekolah . Sekolah sering menawarkan program pilihan untuk mempersiapkan USE dalam matematika. Tetapi seberapa efektifkah solusi ini? Pelatihan tersebut melibatkan pelajaran kolektif dalam kelompok beberapa siswa. Komunikasi dengan guru hanya terbatas pada pelajaran yang dialokasikan untuk mata pelajaran pilihan. Taruhan ditempatkan pada kerja mandiri. Sistem pemantauan kinerja juga agak kurang mapan: biasanya siswa bekerja karena keinginan mereka dan tidak melampaui itu. Selain itu, ketidakmampuan untuk secara individual mendekati masing-masing siswa individu sangat mengurangi efisiensi proses pendidikan. Akibatnya, persiapan di sekolah adalah jam tambahan, kelelahan, konstan ketegangan saraf dan tidak selalu hasil yang baik. Ini hanya cocok untuk anak-anak yang awalnya kuat dalam matematika dan hanya membutuhkan sedikit dukungan dari guru.

Bekerja dengan seorang tutor. Ini adalah metode yang sangat umum, yang relevan terutama untuk kota-kota besar. Hanya dalam keadaan seperti itu pemukiman Ada guru yang baik dengan siapa Anda dapat bekerja secara efektif. Tetapi bahkan jika dimungkinkan untuk memesan layanan spesialis, solusi seperti itu tidak akan selalu ideal. Komunikasi dengan guru juga dibatasi pada jam-jam tertentu - untuk masing-masing Sesi tambahan harus membayar ekstra. Seringkali anak itu sendiri harus pergi ke kelas, dan ini waktu tambahan dan lagi-lagi membuang-buang energi. Dan jika Anda mengingat biaya kelas dengan spesialis swasta yang baik, menjadi jelas bahwa harga seperti itu tidak cocok untuk setiap keluarga.

Mempersiapkan dengan kursus jarak jauh . Jika diperlukan program yang efektif persiapan ujian matematika, pembelajaran jarak jauh pasti harus dipertimbangkan. Hari ini paling cara modern yang benar-benar tersedia untuk semua orang. Tidak perlu menghabiskan banyak uang untuk tutor, tidak perlu bepergian ke mana pun atau beradaptasi dengan waktu senggang guru. Program online tersedia sepanjang waktu dan memungkinkan Anda untuk belajar di mana saja. Bahkan jika siswa pergi berlibur dengan orang tuanya atau tiba-tiba jatuh sakit, ia akan dapat melanjutkan studinya tanpa gangguan selama beberapa hari atau minggu. Dari semua penawaran yang ada di Internet saat ini, Anda harus memilih program yang benar-benar dibuat oleh para profesional yang berpengalaman. Salah satu opsi ini adalah .

situs web: pilihan yang tepat untuk setiap siswa

Proyek ini benar-benar unik. Itu dibuat dan dikembangkan dengan partisipasi guru yang berpengalaman dan terhormat. Ini khusus guru kategori tertinggi dan banyak prestasi mengajar. Mereka telah menyusun program kerja persiapan ujian matematika yang sudah terbukti efektifitasnya. Proses pembelajaran terdiri dari beberapa unsur.

1. informasi teoritis. Disajikan di bentuk yang berbeda: teks biasa, seperti dalam buku teks, dan video tutorial. Berbagai pilihan memungkinkan Anda untuk menyerap informasi dengan lebih baik dan mengingatnya dengan lebih baik.
2. Berlatih dalam bentuk pekerjaan rumah, yang dikembangkan berdasarkan tugas GUNAKAN masa lalu bertahun-tahun. Semua informasi yang diterima siswa harus diterapkan dalam praktik. Inilah yang membuatnya sangat efektif.
3. Kontrol pengetahuan dalam bentuk tes interaktif. Tes dilakukan secara teratur, karena memungkinkan Anda untuk mengidentifikasi kualitas pendidikan, untuk melihat kesenjangan dalam pengetahuan, untuk memahami kekuatan. Berkat ini, siswa akan selalu dapat mengevaluasi dirinya sendiri secara objektif dan mengetahui topik mana yang perlu diberi perhatian tambahan.
4. Komunikasi terus menerus dengan guru. Ini adalah elemen terpenting dalam pembelajaran: siswa dapat menghubungi guru dalam obrolan teks. Ada juga sistem pelajaran online: setiap minggu siswa diberikan pelajaran individu melalui panggilan video. Mereka sangat dibutuhkan untuk parsing topik yang sulit, membentuk sistem yang jelas, menguji pengetahuan.

Jika Anda tertarik dengan program yang benar-benar berfungsi untuk mempersiapkan Ujian Negara Bersatu untuk kelas 10 dalam matematika, kursus dari situs akan menjadi pilihan terbaik. Siswa dapat belajar kapan saja, ia akan memiliki jadwal individu dengan pengingat Acara Mendatang. Sistem secara otomatis menghitung waktu persiapan dan tidak mengizinkan Anda untuk meninggalkan pelatihan. Disebutkan secara terpisah adalah harga pelatihan: persiapan sebulan bisa lebih murah daripada pelajaran satu kali dengan tutor pribadi. Dan bagi yang ingin memastikan terlebih dahulu bahwa pilihannya efektif, ada pelajaran gratis pertama.

Persiapan yang kompeten - hasil yang luar biasa

Tidak perlu khawatir saat mempersiapkan ujian matematika. Hasil yang bagus tersedia untuk semua orang, Anda hanya perlu mengatur proses persiapan dengan benar. Dan untuk ini Anda harus menggunakan kemungkinan modern, yang tidak hanya terjangkau, tetapi juga seefektif mungkin. Lalu skor tinggi tidak akan membuatmu menunggu.