gurong nagtuturo sa mga bata kindergarten kailangang kumpirmahin ang kanilang mga kwalipikasyon. Ang isang sample ng mga katangian para sa isang guro ay maaaring ma-download nang libre mula sa link.

Ang isang guro na nagtuturo sa mga bata sa kindergarten ay kailangang kumpirmahin ang kanyang mga kwalipikasyon. Pagkatapos ng isang tiyak na panahon ng trabaho sa kindergarten, ang guro ay nagbibigay ng isang sanggunian para sa kanyang sariling sertipikasyon. Ang katangian ay maaaring magmula sa ulo o magulang. Ang papel na ito na nagpapakilala ay libre upang maisagawa, maliban sa ilang mga obligadong punto. Ang isang sample na dokumento ay maaaring ma-download nang libre mula sa isang direktang link sa pahina. Sa pinakasimpleng format ng doc maaari itong independiyenteng i-edit at ilapat sa pagsasanay.

Mga katangian ng isang guro sa kindergarten sa sa sandaling ito sobrang importante. Dahil nagbabago ang isang tao sa buong buhay, kumpirmasyon ng kwalipikasyon sa malikhaing aktibidad sa mga bata ay isang mahalagang bahagi. Ang lahat ng mga kadahilanan na nagpapakilala sa guro na pinag-uusapan at ang kanyang paggana sa kindergarten na ito ay isinasaalang-alang. Ang isang pinagsama-samang diskarte sa pagsulat ng materyal na katangian para sa isang guro sa kindergarten ay kinakailangan para sa buong lipunan. Ang pangyayari ay dahil sa ang katunayan na ang mga mag-aaral sa kindergarten ay umuusbong na mga personalidad, at ang espesyal na atensyon ay inilalapat sa kanila.

Mga ipinag-uutos na punto ng mga katangian ng isang guro sa kindergarten

:

• Pangalan ng papel, petsa at mga detalye preschool;
• Buong pangalan ng guro, karanasan sa trabaho sa institusyong ito, edad at iba pang indibidwal na bahagi;
• Mga nagawa, ugali, kasanayan, lahat ng positibo at (kung mayroon man) mga negatibong katangian;
• Kakayahang harapin ang stress;
• Mga programa, pamamaraan ng trabaho, ang bilang ng mga inilabas na grupo;
• Ang bilang ng mga puntos na nagpapakilala sa papel ay maaaring walang katapusan. Ang lahat ay nakasalalay sa may-akda ng teksto at ang mga indibidwal na katangian ng taong nailalarawan;
• Lagda at transcript ng may-akda, petsa at selyo ng organisasyon.

Ang pagiging kumplikado ng gawain ng tagapagturo ay nakasalalay sabay-sabay na pag-aaral mga mag-aaral sa pamamagitan ng paglalaro sa kanila. Hindi lahat ng guro ay makakahanap wika ng kapwa kasama ang lahat ng bata sa grupo. Ang mga hindi kapani-paniwalang kakayahan ng propesyon na ito ay itinuro ng mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon ng pedagogical. Ang kumplikado ng kaalaman ay nagpapahintulot sa guro ng kindergarten na maging isang pambihirang at natatanging tao, na walang alinlangan ay dapat na maipakita sa kanyang mga katangian. Ang kumbinasyon ng lahat ng mga katangian at kasanayan sa trabaho ay ipinasok sa sheet ng impormasyon. Abril 8, 2016

Ang pananaliksik na isinagawa sa mga preschool ay nagpapatunay malapit na koneksyon sa pagitan ng mga aktibidad ng mga guro at mga guro sa kindergarten. Ang kakaiba ng naturang espesyalidad bilang isang tagapagturo ay nakasalalay sa katotohanan na ang isang guro na nagtatrabaho sa isang kindergarten ay nagtuturo at nagtuturo sa mga bata na may sariling mga tampok ng edad. Sa gawaing pamamaraan, ang mga tagapagturo ay nagbibigay ng malaking kahalagahan dula-dulaan, pagbuo kultura ng pagsasalita, kakayahan sa pakikipag-usap.

Propesyon - tagapagturo: teoretikal na aspeto

Ang pagbuo ng pagkatao ng guro ng kindergarten mismo ay nagsasangkot patuloy na pagtaas mga kwalipikasyon, pagpasa ng panandaliang paghahanda sa kursong propesyonal. Ang guro ay dapat magtakda ng isang layunin, matukoy ang mga motibo, ang paksa ng kanyang aktibidad, maghanap ng mga paraan upang maipatupad ang mga gawaing itinakda, at magsagawa ng kanilang buong pagsusuri.

Mga katangian ng isang tagapagturo

Ang ganitong propesyon bilang isang tagapagturo ay nagpapahiwatig ng isang relasyon ang mga sumusunod na katangian: organisasyon, constructive, gnostic, communicative. Ang mga ugnayan sa mga magulang, ang kakayahang maiwasan ang mga sitwasyon ng salungatan, balanse, at mga relasyon sa mga kasamahan ay isinasaalang-alang din.

Mga kaugnay na video

Gnostic Skills

Ang mga kasanayan sa gnostic na ginagamit ng tagapagturo sa kanyang trabaho ay ginagawang posible upang matukoy ang antas aktibidad na nagbibigay-malay mga bata, tasahin ang kanilang emosyonal na kalagayan, piliin pinakamainam na kondisyon para sa paghahanap ng mga bata sa mga institusyong preschool. Gumagamit din ang tagapagturo ng mga katulad na kasanayan upang pag-aralan ang microenvironment ng pamilya ng kanyang mga mag-aaral.

Ano ang dapat isama sa isang paglalarawan?

Tampok para sa parangal guro sa preschool dapat ipakita ang pagiging epektibo ng kanyang trabaho sa mga magulang, pagsasagawa ng gnostic na aktibidad gamit ang sikolohiya at pisyolohiya ng mga bata. Ang tagapagturo sa kanyang trabaho ay obligadong isaalang-alang ang mga kakaibang katangian ng pag-unlad ng bata, upang maunawaan ang kanyang espirituwal na mundo. Upang pag-aralan ang mga katangian ng bawat bata, ang tagapagturo ay nagsasagawa ng mga pag-uusap, mga espesyal na eksperimento sa pananaliksik, gumagamit ng mga sociometric na pamamaraan, nagmamasid sa pag-uugali ng mga bata sa Araw-araw na buhay, sinusubaybayan ang relasyon sa pagitan ng mga bata. Mga detalyadong katangian sa senior educator ay kinakailangang sumasalamin sa buong larawan ng mga aktibidad ng guro. Maaaring isama sa award sheet at mga numerong nakuha sa anonymous sociological survey magulang at kasamahan.

Ang katangian para sa tagapagturo (para sa karunungang bumasa't sumulat) ay dapat na sumasalamin sa kakayahan ng guro, ang kanyang kakayahang sensitibong tumugon sa pag-uugali ng mga bata, upang matukoy ang mga problema ng bawat bata sa isang napapanahong paraan.

Mga pagkakaiba sa pag-uuri ng mga tagapag-alaga

Depende sa kung gaano naiintindihan ng guro ang mga bata, siya ay itinalaga ng isang tiyak antas ng propesyonal(kategorya). Mababang antas ang tagapagturo ay hindi nagpapahiwatig ng pagtagos sa motivational sphere bata. Ang guro ay limitado sa isang bahagyang pag-aaral ng mga katangian ng mag-aaral. Sa gayong kwalipikasyon, ang isang katangian para sa isang guro sa preschool ay nagpapahiwatig ng isang indikasyon ng kawalan ng kakayahan ng guro na magbigay Detalyadong Paglalarawan pag-uugali ng mga batang paslit. Kadalasan, ang antas na ito ay pangkaraniwan para sa mga baguhang tagapagturo na walang karanasan sa pagtatrabaho sa mga bata. Ang isang guro na may mababang kwalipikasyon ay hindi nagpapakita ng inisyatiba sa mga bagay na may kaugnayan sa pag-aaral ng microenvironment ng isang grupo, isang indibidwal na mag-aaral, ay hindi interesado sa pagsusuri ng personalidad ng isang bata. Ang katangian para sa isang guro sa kindergarten ay kinakailangang sumasalamin mga ganitong sandali upang lubos na pahalagahan ang antas ng kanyang propesyonalismo.

Ang mga guro sa gitnang antas ay nailalarawan sa pamamagitan ng malalim na kaalaman at pag-unawa sa mga indibidwal na mag-aaral, pagsasagawa komprehensibong pananaliksik sa isang grupo. Ang isang katangian para sa isang guro sa preschool, na nakasulat nang detalyado, ay makakatulong sa guro sa panahon ng sertipikasyon. Ang mga propesyonal na may mataas na antas ay nakapag-iisa na makapag-diagnose ng proseso ng pag-unlad ng isang indibidwal na bata, nahuhulaan karagdagang mga aksyon sa matagumpay na pag-unlad ng personalidad ng isang preschooler, mabungang nakikipagtulungan sa mga magulang, kasangkot ang mga espesyalista sa trabaho: isang speech therapist, isang psychologist. Ang pagkakaroon at pagtatasa ng mga kasanayang ito ay dapat magsama ng isang katangian para sa isang guro sa kindergarten.

nakabubuo na aktibidad

Ang nakabubuo na aktibidad ng mga tagapagturo ay nagsasangkot ng disenyo, pagpaplano magkasanib na gawain kasama ng mga magulang at mag-aaral, pagpili ng materyal para sa isang ganap na edukasyon at gawaing pang-edukasyon. Ang isang katangian para sa isang guro sa kindergarten ay kinakailangang naglalaman ng impormasyon tungkol sa pagmamay-ari ng guro sa mga naturang aktibidad. Ang mga nakabubuo na kasanayan ng isang guro ay nakasalalay sa kakayahang mahulaan ang mga problema sa trabaho, paglikha kanais-nais na mga kondisyon para sa kanilang napapanahong pag-aalis. Ang isang tunay na propesyonal ay nagpaplano ng mga aktibidad ng bata hindi lamang sa isang hiwalay na aralin, ngunit sa buong oras na ginugol sa isang institusyong preschool. Ang katangian para sa tagapagturo para sa paggawad ay kinabibilangan Detalyadong Paglalarawan ang gawain na ginagawa ng guro sa mga magulang: ang paggamit ng sikolohiya ng pagtitiwala, pagmamahal, pag-unawa. Ang mga magulang naman, ay umaasa ng pagiging sensitibo, kabaitan, katarungan, at makatwirang higpit mula sa tagapagturo.

Anong mga punto ang nabanggit sa mga katangian ng isang guro sa kindergarten?

Ang isang detalyadong paglalarawan ng isang guro sa kindergarten ay dapat maglaman ng impormasyon sa ganap na pagsunod ng guro sa mga opisyal na tungkulin. Ano ang kasama sa istraktura ng mga katangian ng isang guro sa preschool?

1. Ang pagkakaroon ng pangalawang bokasyonal o mas mataas na edukasyong pedagogical.
2. Tagal ng serbisyo sa posisyong ito.
3. Ang pagkakaroon ng mga sertipiko ng pagkumpleto ng mga panandaliang kurso sa pag-refresh, mga sertipiko ng pakikilahok sa mga webinar, seminar, mga kumperensya ng pedagogical.

Ang katangian para sa tagapagturo para sa paggawad ay dapat maglaman ng impormasyon tungkol sa mga propesyonal na tagumpay ng tagapagturo: mga tagumpay sa mga kumpetisyon, mga kumperensya. Bilang karagdagan, kailangan mong ipahiwatig ang lahat ng mga publikasyon na may karanasan sa trabaho, mga master class, mga seminar para sa mga kasamahan. Buong katangian sa katulong na tagapagturo ay dapat ipakita ang kalidad ng pangangasiwa ng mga mag-aaral sa panahon ng mga klase, ekskursiyon, mga kaganapan. Isinasaalang-alang din ang pangangalaga sa bata at kalinisan.

Ano ang dapat malaman ng isang guro sa kindergarten?

Siya ay obligadong malaman ang Konstitusyon ng Russian Federation, ang mga pangunahing batas sa larangan ng edukasyon, ang mga karapatan ng mga bata, ang mga tampok ng panlipunan at pag-unlad na sikolohiya ng bata. Naka-on ang anumang feature junior educator naglalaman ng isang talata na naglalarawan ng mga pamamaraan ng trabaho na ginamit ng guro upang maipatupad ang matagumpay prosesong pang-edukasyon. Kabilang sa mga bagong kinakailangan na ipinakilala sa mga tungkulin ng tagapagturo at ng kanyang katulong, napapansin namin ang pagkakaroon ng pamamaraan para sa pagsasagawa ng pagsubaybay para sa mga preschooler. Ang GEF ay nagsasangkot ng isang sistematikong pagsusuri ng antas ng pagpapalaki, paghahanda ng mga preschooler: para dito, ang mga guro sa kindergarten ay dapat magsagawa ng iba't ibang mga pag-aaral, pag-aralan ang kanilang mga resulta. Propesyonal guro sa preschool dapat master ang sikolohiya ng mga relasyon, pedagogical etika. Ang mga bagong pamantayan sa edukasyon na ipinakilala sa mga institusyong preschool ay pinipilit ang mga tagapagturo na patuloy na mapabuti ang kanilang propesyonalismo, kasama ang paggamit ng mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng paglitaw ng mga salungatan, pag-iwas. katulad na mga kaso, ang kanilang napapanahong solusyon. Upang makamit ang mga gawaing itinakda, ang tagapagturo ay gumagamit ng mga modernong kagamitan sa pagtuturo, didactic na materyales, mga pamantayan sa proteksyon sa paggawa, disenyo at teknolohiya ng pananaliksik.

Mga responsibilidad ng tagapagturo

Ang guro ay nakikibahagi sa pagpaplano at pag-aayos ng buhay ng mga preschooler. Siya ay gumugol ng isang maingat pang araw-araw na gawain upang lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa panlipunan, sikolohikal at pagbagay sa paggawa ng mga bata. Sa kanyang trabaho, dapat siyang makipagtulungan sa isang psychologist, speech therapist, medikal na manggagawa. Batay sa mga rekomendasyon ng isang psychologist, ang tagapagturo ay nagsasagawa ng isang pag-unlad at gawaing pagwawasto sa mga indibidwal na mag-aaral, gayundin sa buong grupo ng mga bata. Ang tagapagturo ay bubuo at nagsasagawa ng mga hakbang upang mapabuti ang kalusugan ng mga preschooler kasama ng isang medikal na manggagawa. Ang katangian para sa katulong ng guro ay dapat ding maglaman ng pagtatasa ng tagumpay ng pakikipag-ugnayan sa mga tauhan ng pagtuturo.

Ano ang dapat ipakita sa mga katangian ng isang guro sa kindergarten?

Una, ang apelyido, pangalan, patronymic ng guro ay ipinahiwatig. Dagdag pa, ang antas ng kwalipikasyon, haba ng serbisyo sa posisyon ay nabanggit. Maipapayo na ipahiwatig ang tagal ng trabaho kasama magkahiwalay na grupo mga bata. Ang isang katangian (sample) para sa isang guro ay nagpapahiwatig ng isang pagmuni-muni ng mga teknolohiyang iyon na ginagamit ng guro sa pagsasagawa ng edukasyon at mga ekstrakurikular na aktibidad, mga resulta mga aktibidad na pang-edukasyon. Halimbawa, mapapansin ng isa ang pagtaas ng motibasyon ng mga bata para sa pagguhit, pagmomodelo, at pag-unlad ng mga kasanayan sa pagsasalita. Sinasalamin sa mga personal na katangian at kung gaano kabisa ang pagsasanay ng mga bata para sa tiyak na panahon. Halimbawa, mga bata junior group sa 1 taon natutunan namin kung paano gumawa ng magagandang application mula sa kulay na papel, gupitin ang mga detalye iba't ibang hugis, makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng pamumuhay at walang buhay na kalikasan. Kapag nag-iipon ng isang katangian para sa isang guro sa kindergarten, napapansin nila kung gaano siya matagumpay na nakikipag-ugnay sa mga bata. Mahalagang tandaan kung paano tinatrato ng guro ang bawat bata, ang mga magulang ng kanilang mga mag-aaral. Maaari mo ring i-highlight ang mga katangian tulad ng kasipagan, interes sa trabaho.

Hindi magiging labis na ipahiwatig sa paglalarawan ang mga kasanayan sa komunikasyon ng tagapagturo, ang kakayahang magtatag ng magiliw na relasyon sa mga kasamahan.

Konklusyon

Upang matagumpay na makagalaw ang tagapagturo hagdan ng karera, umasa sa mga premyo at mga parangal sa pamamagitan ng mga parangal ng departamento, ang katangian para sa kanya ay dapat na iguguhit nang malinaw at lohikal. wala emosyonal na mga bahagi sa paglalarawan ng mga merito at personal na katangian ng tagapagturo ay hindi pinapayagan. Ang nasabing opisyal na dokumento bilang isang katangian ay nagpapahiwatig ng isang listahan ng pinakamahusay na propesyonal at personal na mga katangian ng isang guro. Maaari kang gumuhit ng naturang dokumento sa iyong sarili o humingi ng tulong sa mga kasamahan. Espesyal na atensyon sa mga propesyonal na katangian, mahalagang magbigay ng responsibilidad, organisasyon, pagkamalikhain sa kanyang trabaho, disiplina, dedikasyon sa negosyo. Kung ang katangian para sa isang guro o katulong na guro ay inilaan upang bumuo ng materyal na gawad para sa isang empleyado, pagkatapos ay iguguhit ang dalawang kopya ng dokumento. Ang isang sample ng ginawang katangian ay namuhunan sa personal na file ng tagapagturo, habang ang pangalawa ay inilaan para sa materyal na gawad. Upang maging kumpleto at wasto ang katangian, dapat mayroong isang selyo, pati na rin ang pirma ng pinuno ng institusyong preschool.

2006/2007 akademikong taon

Apelyido, pangalan, patronymic Loenko Olga Alexandrovna

Posisyon at lugar ng trabaho tagapagturo MDOU d / s No. 421

Petsa at lugar ng kapanganakan 03/08/73. Novosibirsk rehiyon,

Kochkovsky district, kasama ang. mga salaan

Edukasyon pangalawang espesyal, Novosibirsk

Pedagogical College No. 1 na pinangalanan kay Makarenko, guro ng mga institusyong preschool

Kabuuang karanasan sa trabaho16 na taon

Karanasan sa trabaho sa organisasyon 8 taon

Si Loenko Olga Alexandrovna ay nagtatrabaho bilang isang guro sa kindergarten sa loob ng anim na taon, siya ang una kategorya ng kwalipikasyon. Sa panahon ng trabaho sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, itinatag niya ang kanyang sarili bilang isang inisyatiba, malikhaing guro gamit sa trabaho makabagong pamamaraan, mga pamamaraan at pamamaraan ng pakikipagtulungan sa mga preschooler.

Ang propesyonal na kaalaman ni Olga Alexandrovna ay kasabay ng kanyang hilig sa pagtuturo, na ginagawang kawili-wili, mayaman at produktibo ang kanyang trabaho. Priyoridad na direksyon ang aktibidad nito ay "Pag-unlad ng malikhaing imahinasyon ng mga bata edad preschool". Ang malalim na gawain sa isyung ito ay nag-ambag sa pagkamit ng mga sumusunod na resulta:

- ang mga bata ay makabuluhang nadagdagan ang antas ng malikhaing imahinasyon;

- pinalawak at pinayamang bokabularyo;

- nadagdagan ang interes sa mga aktibidad sa sining.

Sa preschool

Sa institusyon, inayos ni Olga Alexandrovna ang trabaho sa mga bata sa ilalim ng programang "School 2100" (sa ilalim ng pang-agham na pag-edit ng A.A. Leontiev), habang nagpapatupad ng isang indibidwal at magkakaibang diskarte sa pag-unlad at edukasyon ng mga bata. Noong 2002, lumahok ang guro sa paghahanda at pagsasagawa ng seminar ng distrito– workshop “Pagpapatupad at pagsubok sistema ng edukasyon"School 2100" (kurso "Paglalakbay sa maganda").

Loenko O.A. ay aktibong kasangkot sa buhay pedagogical hardin. Noong 2006, masigasig siyang nagtrabaho sa malikhaing pangkat sa isyu ng "Impluwensiya emosyonal na estado bata para sa pagpapaunlad ng pagkatao. Ang resulta ng aktibidad na ito ay metodolohikal na materyal sa paksang "Pag-unlad ng mga emosyon sa magkasanib na aktibidad kasama ang guro." Noong 2007, lumahok siya sa paghahanda ng rehiyonal na seminar na "Epekto kathang-isip sa pag-unlad ng mga batang preschool. Pagbabahagi ng karanasan sa mga kasamahan direksyong ito: bukas na aralin"Ang epekto ng fiction sa pag-unlad ng bata", paghahanda at pagdaraos ng seminar "Paano turuan ang isang bata na mahalin ang panitikan."

Ang mga mag-aaral ng Olga Alexandrovna ay aktibong kalahok sa iba't ibang mga eksibisyon: "Mga Regalo ng Kalikasan", "Autumn sa pamamagitan ng Mata ng mga Bata", "Easter Fair".

Si Loenko Olga Alexandrovna ay isang mahuhusay at masining na guro. Sa mga matinee sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, si Olga Alexandrovna ay nalulugod sa mga bata sa pagganap ng mga tungkulin ng Snow Maiden, Baba Yaga, Cinderella, Kikimora, atbp.

AT binigay na oras Pinagbuti ni Olga Alexandrovna ang kanyang mga kasanayan sa pagsasayaw sa pamamagitan ng pag-aaral sa isang dance school.

Loenko O.A. nagpapakilala ng emosyonal, mainit, palakaibigang saloobin sa mga bata. Ang grupo ay nagpapanatili ng kapaligiran ng kabaitan at pag-unawa sa isa't isa. Alam na alam ni Olga Alexandrovna ang mga sikolohikal at nauugnay sa edad na mga tampok ng pag-unlad ng mga preschooler, kaya't palagi niyang nahahanap indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral. Kinikilala ng guro ang mga tagumpay ng mga bata, hinihikayat ang kanilang mga tagumpay, sinusuportahan sila sa mga sandali ng kabiguan.

Ang tagapagturo ay mahusay na nag-aayos ng trabaho kasama ang mga magulang upang makipag-ugnayan sa mga isyu ng edukasyon at pagsasanay, na kinasasangkutan ng mga manggagawang medikal at Mga espesyalista sa PEI. Ang mga magulang ang pangunahing katulong sa grupo. Nakuha sa kanilang tulong pantulong sa pagtuturo, ginawang materyal sa pag-unlad mahusay na mga kasanayan sa motor. Lumahok ang mga magulang sa lahat ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa preschool: magkasamang bakasyon, mga eksibisyon, pagtatanghal, pamamasyal, atbp.

Ang mataas na antas ng propesyonalismo ng guro ay napapansin ng mga magulang at kasamahan. Noong 2006, si Olga Alexandrovna ay iginawad sa isang liham ng pasasalamat mula sa administrasyon Gitnang rehiyon sa likod matapat na gawain at pag-unlad sa pagtuturo sa susunod na henerasyon.

Patuloy na tumataas si Olga Alexandrovna propesyonal na kahusayan. Noong 2004, nag-aral siya sa mga advanced na kurso sa pagsasanay sa NIPKiPRO sa problema ng "Polyartistic approach sa pagpapalaki ng isang bata." Noong 2006, kumuha siya ng mga kurso sa speech therapy sa NIPKiPRO sa paksang "Correctional at educational work sa mga bata na may mga karamdaman sa pagsasalita sa mga kondisyon ng mga espesyal na (speech therapy) na grupo ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool."

Si Olga Alexandrovna ay nagtatamasa ng nararapat na paggalang kawani ng pagtuturo, magulang, mahalin ang mga anak.

2007/2008 akademikong taon

Buong pangalanKuprina Oksana Nikolaevna

Posisyon at lugar ng trabahotutor ng una

kategorya ng kwalipikasyon,

MDOU - kindergarten No. 421

pinagsamang uri

Edukasyon pangalawang espesyal,

Novosibirsk

Kolehiyo ng Pedagogical Blg

sila. A.S. Makarenko,

tagapagturo ng mga bata

edad preschool

Pangkalahatang karanasan sa trabaho 15 taon

Karanasan sa trabaho sa organisasyon9 na taon

Si Kuprina Oksana Nikolaevna ay nagtatrabaho bilang isang guro sa kindergarten sa loob ng walong taon, mayroon siyang unang kategorya ng kwalipikasyon. Sa panahon ng trabaho sa institusyong pang-edukasyon ng preschool, itinatag niya ang kanyang sarili bilang isang inisyatiba, malikhaing guro, gamit ang mga makabagong pamamaraan, pamamaraan at pamamaraan ng pakikipagtulungan sa mga preschooler sa kanyang trabaho.

Ang propesyonal na kaalaman ni Oksana Nikolaevna ay kasabay ng kanyang hilig sa pagtuturo, na ginagawang kawili-wili, mayaman at produktibo ang kanyang trabaho. Ang prayoridad na direksyon ng aktibidad nito ay "Pagbuo ng kulturang ekolohikal". Ang binuo na sistema ng trabaho ay nag-aambag sa pag-unlad ng ekolohikal na kamalayan ng mga preschooler, ang paglilinaw at systematization ng kaalaman tungkol sa mga bagay at natural na phenomena. Espesyal na lugar sa kanya propesyonal na aktibidad ay ibinibigay sa pagbuo ng mga ideya tungkol sa kapaligiran natural na mundo Siberia, ang mga kasanayan sa pag-aalaga at pag-aalaga ng mga halaman at hayop sa pamamagitan ng paggawa, mga aktibidad sa paglalaro, salitang sining, sining. Ang malalim na gawain sa isyung ito ay nag-ambag sa pagkamit ng mga sumusunod na resulta:

Posibleng linawin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bagay at phenomena ng kalikasan;

Nakikita positibong dinamika sa pagbabago ng saloobin ng mga preschooler sa mundo sa kanilang paligid, ang pag-unlad ng ekolohikal na kultura, sa pagbuo ng isang pakiramdam ng isang maliit na tinubuang-bayan at kamalayan ng sarili bilang isang bahagi ng malaking bansa, tinatawag na Inang-bayan;

- pinalawak at pinayamang bokabularyo.

Sa isang institusyong preschool, si Oksana Nikolaevna ay nag-organisa ng trabaho kasama ang mga bata sa pagbuo ng isang kulturang ekolohikal, batay sa programang "Young Ecologo" ni Nikolaeva S.N. (subroutine « Edukasyong Pangkalikasan mga preschooler")habang nagpapatupad ng indibidwal at magkakaibang diskarte sa pag-unlad at edukasyon ng mga bata.

Kuprina O.N. aktibong nakikilahok sa pedagogical na buhay ng hardin. Noong 2006, masigasig siyang nagtrabaho sa creative group sa problema ng "Pagpapatupad ng tuloy-tuloy na proseso ng pedagogical sa edukasyon sa kapaligiran ng mga batang preschool. Ang resulta ng aktibidad na ito ay isang methodological material sa paksang "Development of ecological culture", na ipinakita sa regional competition na "Kindergarten - 2006". Ang sistema ng gawain ni Oksana Nikolaevna sa pagbuo ng isang pakiramdam ng isang maliit na tinubuang-bayan at kamalayan sa kanyang sarili bilang bahagi ng isang malaking bansa na tinatawag na Inang-bayan ay makikita sa mga materyales sa pagtuturo sa paksang "My Motherland - Russia" sa kompetisyon ng lungsod na "Kindergarten of the Year - 2007". Noong 2008, lumahok si Oksana Nikolaevna sa paghahanda ng seminar sa rehiyon - workshop pagkamalikhain mga bata sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro. Kasama nina direktor ng musika Kuprina O.N. isang musical performance ng mga bata na "Puss in Boots" ang inihanda at ipinakita sa mga guro ng Central District. Sapat na ang ipinakita ng mga bata mataas na lebel pag-unlad ng mga kasanayan ng kolektibong pagkamalikhain.

Ang mga mag-aaral ng Oksana Nikolaevna ay aktibong kalahok sa iba't ibang mga eksibisyon: "Mga Regalo ng Kalikasan", "Autumn through the Eyes of Children", "Easter Fair", atbp.

Si Kuprina Oksana Nikolaevna ay isang mahuhusay at masining na guro. Sa mga matinee sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, si Oksana Nikolaevna ay nalulugod sa mga bata sa pagganap ng mga tungkulin ng Baba Yaga, Kikimora, Carlson, Leshy, atbp.

Ang guro ay nagbabayad ng espesyal na pansin sa organisasyon ng proseso ng pedagogical, nagliligtas sa kalusugan isang bata sa edad na preschool at tinuturuan ang isang pagpapahalagang saloobin sa kalusugan. Si Oksana Nikolaevna mismo ay isang halimbawa para sa mga bata, kanilang mga magulang at kasamahan sa direksyong ito, habang siya ay pumapasok sa mga fitness class.

Kuprin O.N. nagpapakilala ng emosyonal, mainit, palakaibigang saloobin sa mga bata. Ang grupo ay nagpapanatili ng kapaligiran ng kabaitan at pag-unawa sa isa't isa. Alam na alam ni Oksana Nikolaevna ang mga tampok na sikolohikal at nauugnay sa edad ng pag-unlad ng mga preschooler, samakatuwid palagi siyang nakakahanap ng isang indibidwal na diskarte sa bawat isa sa kanyang mga mag-aaral. Kinikilala ng guro ang mga tagumpay ng mga bata, hinihikayat ang kanilang mga tagumpay, sinusuportahan sila sa mga sandali ng kabiguan.

Ang guro ay mahusay na nag-aayos ng trabaho sa mga magulang upang makipag-ugnayan sa mga isyu ng edukasyon at pagsasanay, na kinasasangkutan ng mga manggagawang medikal at mga espesyalista mula sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang mga magulang ang pangunahing katulong sa grupo. Sa kanilang tulong, ang mga pantulong sa pagtuturo ay binili, ang materyal para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay ginawa, at ang grupo ay naayos. Ang mga magulang ay nakikilahok sa lahat ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa preschool: magkasanib na mga pista opisyal, eksibisyon, pagtatanghal, ekskursiyon, atbp.

Ang mataas na antas ng propesyonalismo ng guro ay napapansin ng mga magulang at kasamahan. Mula noong 2004, matagumpay na nakayanan ni Oksana Nikolaevna ang mga tungkulin ng chairman ng komite ng unyon ng manggagawa ng institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ginawaran siya ng Liham ng Pagpapahalaga mula sa Central District Public Trade Union Organization of Education and Science Workers para sa maraming taon ng pampublikong gawain sa suportang panlipunan manggagawa preschool na edukasyon.

Patuloy na pinapabuti ni Oksana Nikolaevna ang kanyang mga propesyonal na kasanayan. Noong 2007, nag-aral siya sa mga advanced na kurso sa pagsasanay sa NIPKiPRO sa problema ng "Organisasyon ng trabaho sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata." Noong 2007 din, kumuha siya ng mga kurso sa SCRO sa paksang "Mga Batayan ng Paggawa sa isang PC".

Tinatamasa ni Oksana Nikolaevna ang nararapat na paggalang ng mga kawani ng pagtuturo, mga magulang, at pagmamahal ng mga bata.

2008/2009 akademikong taon

Buong pangalanMazur Elena Alexandrovna

Posisyon at lugar ng trabahotagapagturo ng mas mataas

kategorya ng kwalipikasyon,

MBDOU "Kindergarten Blg. 421

pinagsamang uri"

Edukasyon mas mataas

Tomsk Pedagogical University

Faculty ng edukasyon sa preschool.

Pangkalahatang karanasan sa trabaho 10 taon

10 taong karanasan sa organisasyon

Si Mazur Elena Alexandrovna ay nagtatrabaho bilang isang guro sa kindergarten sa loob ng 10 taon, ay may pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon.

Sa panahon ng kanyang trabaho sa isang institusyong preschool, pinatunayan ni Elena Alexandrovna ang kanyang sarili na isang mataas na propesyonal na espesyalista.

Ang prayoridad na direksyon ng kanyang trabaho ay "Pagbuo ng pakiramdam ng isang maliit na tinubuang-bayan sa proseso ng pagkuha ng pamilyar sa likas na katangian ng katutubong lupain." Ang malalim na gawain sa isyung ito ay nag-ambag sa pag-unlad at pagsubok ng teknolohiya para sa pagbuo ng isang pakiramdam ng isang maliit na tinubuang-bayan sa mas lumang mga preschooler sa pamamagitan ng pamilyar sa likas na katangian ng kanilang katutubong lupain. Ang materyal sa paksang ito ay ipinakita sa periodical press:

Ang artikulong "Kaalaman tungkol sa kalikasan ng Siberia bilang isang paraan ng lokal na kasaysayan sa trabaho kasama ang mga matatandang preschooler" (" paaralan ng Siberia batang siyentipiko. Volume 2. - Tomsk: Publishing House ng Tomsk Pedagogical University).

Ang artikulong "Ang kalikasan ng katutubong lupain bilang isang paraan ng etnolohiya" ("Kabataan, agham at edukasyon: mga problema at mga prospect". Volume 3. - Tomsk: Tomsk State University Publishing House).

Binuo ni Mazur E.A. pamamaraan, ang pangunahing prinsipyo kung saan ay ang prinsipyo "mula sa partikular hanggang sa pangkalahatan", ay ipinatupad sa gitna pagkamalikhain ng mga bata Oktyabrsky district ng lungsod ng Tomsk, sa preschool educational institution No. 16 ng lungsod ng Tomsk, at ang preschool educational institution No. 59 ng lungsod ng Seversk. Ang pamamaraan ay detalyado sa tulong sa pagtuturo"Kalikasan rehiyon ng Siberia at mga bata" (pinagsama-sama ni Z.N. Azhermacheva, Tomsk). Ang direksyon ng trabaho ay suportado ng Russian Humanitarian Foundation (1998-2000)

Qualitative analysis ng mga pagbabagong nagaganap sa kurso ng trabaho Mazur E.A. sa mga bata ay nagpakita ng sumusunod:

- pinamamahalaang linawin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bagay at natural na phenomena, upang itaguyod ang pagbuo ng pandiwang at lohikal na pag-iisip at pag-unlad emosyonal na globo mga bata.

- Ang positibong dinamika ay makikita sa pagbabago ng saloobin ng mga preschooler sa mundo sa kanilang paligid, ang pag-unlad ng kulturang ekolohikal, sa pagbuo ng isang pakiramdam ng isang maliit na tinubuang-bayan at kamalayan sa sarili bilang bahagi ng isang malaking bansa na tinatawag na Inang-bayan.

- ginagawang posible ng sistemang ito ng trabaho na ganap na ipatupad ang rehiyonal at bahagyang pederal na mga bahagi ng pamantayang pang-edukasyon ng estado.

Sa isang institusyong preschool, nag-organisa si Elena Alexandrovna ng trabaho kasama ang mga bata« Ang programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten, na-edit ni M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova.- M.: Mosaic-Synthesis, 2005.Ang pagpapayaman ng nilalaman ng proseso ng edukasyon ay isinasagawa sa pamamagitan ng mga programasistemang pang-edukasyon "Paaralan - 2100".

Noong 2005 at 2006 Mazur E.A. nagsagawa ng eksperimentong gawain sa mga bata sa problema: "Paggamit ng kalikasan ng katutubong lupain bilang isang paraan ng etnolohiya sa pag-activate aktibidad na nagbibigay-malay mga bata sa senior preschool edad at ang pagbuo ng kultura internasyonal na komunikasyon". Si Elena Alexandrovna ay nakabuo ng isang sistema ng trabaho sa mga bata sa isyung ito, kung saan nalutas ang mga sumusunod na gawain:

- upang turuan na makita at maunawaan ang kagandahan ng katutubong lupain sa pamamagitan ng pagkilala sa mga bagay at natural na phenomena sa visual, musical professional at folk art.

- bumuo ng mga pundasyon ng verbal-logical na pag-iisip, atensyon, memorya, imahinasyon, atbp. Proseso ng utak, emosyonal na globo, personal na ekolohikal na kultura sa pamamagitan ng pagmomodelo ng mga ugnayan sa pagitan ng mga bagay at phenomena sa mga ecosystem ng rehiyon ("Forest", "Reservoir"), fiction at siyentipikong panitikan.

- upang mabuo sa mga bata ang isang ideya ng kanilang sarili bilang isang carrier Pambansang kultura at mga tradisyon, isang pakiramdam ng pagpaparaya para sa mga tao ng iba pang nasyonalidad, upang maunawaan at kilalanin ang karapatan ng lahat na maging pantay, ngunit naiiba.

Sa kasalukuyan, ang sistema ng trabaho sa problema na "Paggamit ng likas na katangian ng katutubong lupain bilang isang paraan ng etnolohiya sa pagpapahusay ng aktibidad ng pag-iisip ng mas matatandang mga batang preschool at pagbuo ng isang kultura ng interethnic na komunikasyon" ay sinusubok sa institusyong pang-edukasyon sa preschool Hindi. 421.

Noong 2006-2007, si Mazur Elena Aleksandrovna ay nasa maternity leave. Pagkaalis upang magtrabaho sa institusyong pang-edukasyon sa preschool noong Agosto 2008, si Elena Aleksandrovna ay aktibong naging kasangkot sa kanyang mga propesyonal na aktibidad.

Sa aktibong pakikilahok ni Elena Aleksandrovna, ang programa ng MBDOU d / s No. 421 "Kultural at pagbuo ng espasyo bilang isang kondisyon para sa panlipunang pagbagay ng mga preschooler" ay binuo. Sa Siberian fair na "UCHSIB - 2009" sa nominasyon na "Kultural at pagbuo ng espasyo bilang isang kondisyon para sa pagtiyak ng kalidad ng edukasyon sa preschool" programang ito ay iginawad ng isang diploma para sa paglikha ng isang modelo ng panlipunang pagbagay ng mga preschooler.

Binuo ni Elena Alexandrovna ang proyektong "Pagsasama-sama ( pakikibagay sa lipunan) mga batang preschool sa modernong lipunan». Ang proyektong ito nakibahagi sa yugto ng distrito ng kumpetisyon ng lungsod ng mga proyekto "Edukasyon - isang mapagkukunan makabagong pag-unlad mga lungsod". Bilang bahagi ng gawain XVII ng internasyonal na eksibisyon sa edukasyon na "UCHSIB - 2009" Elena Alexandrovna ay nagsagawa ng isang pagtatanghalproyektong "Pagsasama-sama(social adaptation) ng mga batang preschool sa modernong lipunan».

Regular na nakikilahok ang guro metodolohikal na aktibidad institusyong preschool, sa paghawak ng konseho ng pedagogical na "Edukasyon sa ekolohiya ng mga preschooler", kumunsulta para sa mga guro: "Sa koordinasyon ng isang pangngalan na may numeral sa pagsasalita ng mga batang may edad na 5-6", "Pagbuo ng mga prinsipyo ng kulturang ekolohikal sa pamamagitan ng paraan ng masining at aesthetic na pagpapahayag".

Si Elena Aleksandrovna noong 2006 ay nag-aral sa mga advanced na kurso sa pagsasanay sa NIPKiPRO sa problema ng "Ekolohiya sa laro."

Si Elena Alexandrovna ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang emosyonal, mainit, palakaibigan na saloobin sa mga bata. Ang grupo ay nagpapanatili ng kapaligiran ng kabaitan at pag-unawa sa isa't isa. Kinikilala ng guro ang mga tagumpay ng mga bata, hinihikayat ang kanilang mga tagumpay, sinusuportahan sila sa mga sandali ng kabiguan.

Ang guro ay mahusay na nag-aayos ng trabaho sa mga magulang upang makipag-ugnayan sa mga isyu ng edukasyon at pagsasanay, na kinasasangkutan ng mga manggagawang medikal at mga espesyalista mula sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang mga magulang ay nakikilahok sa lahat ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa preschool: magkasanib na mga pista opisyal, eksibisyon, pagtatanghal, ekskursiyon, atbp.

Ang mataas na antas ng propesyonalismo ng guro ay napapansin ng mga magulang at kasamahan. Noong 2004, si Elena Alexandrovna ay iginawad ng Certificate of Honor mula sa Kagawaran ng Edukasyon ng Administrasyon ng Central District para sa maraming taon ng trabaho, propesyonalismo, organisasyon ng proseso ng edukasyon at para sa aktibo, malikhaing pakikilahok sa mga kaganapan sa Central Region.

2009/2010 akademikong taon

Buong pangalanGrishina Olga Viktorovna

Posisyon at lugar ng trabahopangalawa ng guro

kategorya ng kwalipikasyon,

MBDOU "Kindergarten Blg. 421

pinagsamang uri"

Edukasyon mas mataas, Novosibirsk

Pamantasang Pedagogical

Pangkalahatang karanasan sa trabaho2 taon

Karanasan sa trabaho sa organisasyon 2 taon

Gumagana si Grishina Olga Viktorovna tagapagturo MBDOU"Kindergarten

No. 421 ng pinagsamang uri", ay may pangalawang kategorya ng kwalipikasyon. Mula noong Setyembre 2009, matagumpay niyang pinagsama ang gawain ng isang tagapagturo sa mga tungkulin ng isang guro-psychologist. Ay isang estudyante V Kurso ng NSPU, karanasan sa pagtuturo ng 2 taon, sa posisyon na ito 2 taon.

Ang guro ay may mahusay na propesyonal na kaalaman, ginagabayan at malikhaing ginagamit ang mga tagumpay ng modernong pedagogy. Ang organisasyon ng aktibidad ng pedagogical ay isinasagawa batay sa personal - oriented na diskarte, sa mga prinsipyo ng pagkakapare-pareho, pagkakapare-pareho, at mga indibidwal na kakayahan ng bawat bata.

Si Olga Viktorovna ay nagbabayad ng espesyal na pansin sa pagwawasto sa antas ng pagiging agresibo ng mga matatandang preschooler.pagbuo ng phonemic at syllabic analysis bilang isang kinakailangang hakbang sa maagang pag-iwas sa dysgraphia sa mga bata Ang malalim na gawain sa problemang ito ay nag-ambag sa paglikha ng isang proyekto ng aktibidad ng pedagogical. Bilang resulta ng pagpapatupad ng proyekto upang iwasto ang antas ng pagiging agresibo ng mga matatandang preschooler, ang mga sumusunod na resulta ay nakamit: isang pagbawas sa antas ng pagiging agresibo sa mga bata; promosyon kulturang sikolohikal magulang at guro. Noong 2010, si Olga Viktorovna ay naging nagwagi sa kompetisyon ng lungsod mga makabagong proyekto"Bagong Paaralan ng Novosibirsk".

Ang trabaho sa edukasyon ng isang malusog na sikolohikal na tao ay nagaganap sa malapit na pakikipagtulungan sa mga tagapagturo, direktor ng musika at mga magulang, kung saan regular na ginaganap ang mga konsultasyon.Ang pag-aayos ng pakikipagtulungan sa mga pamilya ng mga mag-aaral, ginagamit ni Olga Viktorovna makabagong pamamaraan, tulad ng magkasanib na pag-unlad ng mga proyekto, ang organisasyon ng isang club para sa mga magulang na "Mutual Understanding", ang paglikha ng isang pahayagan ng impormasyon na "Isa - isang salita, dalawa - isang salita."

Si Olga Viktorovna ay nagsusumikap para sa propesyonal na paglago, tinatanggap Aktibong pakikilahok sa mga aktibidad na pamamaraan ng isang institusyong preschool: sa pagsasagawa ng konsultasyon para sa mga guro "Ang epekto ng media sa antas ng pagkabalisa sa mga batang preschool"; pedagogical council "Ang laro bilang isang priyoridad na paraan ng pag-unlad ng mga preschooler", atbp. Bilang bahagi ng XV II Internasyonal na eksibisyong pang-edukasyon "UCHSIB - 2009"Si Olga Viktorovna ay ginanapprograma ng laro na "Pagbuomga kasanayang panlipunan ng pag-uugali ng mga bata sa proseso aktibidad sa paglalaro". Noong Marso 2010, lumahok si Olga Viktorovna sa IV Forum of Young Teachers ng lungsod ng Novosibirsk "Pedagogical INTERRA".

Si Olga Viktorovna ay ang nagwagi sa rehiyonal na yugto ng kumpetisyon ng lungsod para sa mga batang guro " bagong paaralan - modernong guro"sa nominasyon"Best proyektong pedagohikal». Sa 1st city competition para sa mga batang guro na "The New School - a Modern Teacher" sa Novosibirsk, kinakatawan ni Grishina Olga Viktorovna ang Central District.

Ang propesyonal na aktibidad ni Olga Viktorovna ay minarkahan ng isang liham ng pasasalamat mula sa opisina ng alkalde ng lungsod ng Novosibirsk noong 2010.

Sa pakikipag-usap sa mga kasamahan, ang mga magulang na si Grishina Olga Viktorovna ay itinatag ang kanyang sarili bilang isang komunikatibo, karampatang guro.

2010/2011 akademikong taon

Apelyido, pangalan, patronymic Makarovskaya Lyudmila Nikolaevna

Posisyon, lugar ng trabahong guro MBDOU "Kindergarten

No. 421 pinagsamang uri "

Petsa at lugar ng kapanganakan 05.12.82. kasama. Chernaki Krasnozersky

Distrito ng rehiyon ng Novosibirsk

Edukasyon pangalawang espesyal, Novosibirsk

bokasyonal ng estado

Kolehiyo ng Edukasyon, ekonomista

Pedagogical na karanasan 4 na taon

Lyudmila Nikolaevnaresponsable at dedikadong guro, nagtataglay mahusay na propesyonal na kaalaman, malikhaing gumagamit ng mga tagumpay ng modernong pedagogy. Ang organisasyon ng aktibidad ng pedagogical ay isinasagawa batay sa isang diskarte na nakatuon sa personalidad, sa mga prinsipyo ng pagkakapare-pareho, sistematiko, at mga indibidwal na kakayahan ng bawat bata.

Nilikha Lyudmila Nikolaevnaang pagbuo ng kapaligiran ay nagpapahintulot sa mga bata na magpakita ng sigasig at kasipagan sa silid-aralan, hayagang ipahayag ang mga damdamin at emosyon. Ang guro ay aktibong naghahanap ng mga bagong diskarte sa pagbuointeres sa aesthetic na bahagi ng nakapaligid na katotohanan sa mga bata ng mas matandang edad ng preschool. Si Lyudmila Nikolaevna ay bumuo ng isang pedagogical na proyekto na "Pagbuo ng interes sa aesthetic na bahagi ng nakapaligid na katotohanan sa mga bata ng senior na edad ng preschool sa pamamagitan ng familiarization sa fine arts."

Alam ng guro ang mga pangunahing kaalaman sa masining na pagbuburda. Noong 2009, nakibahagi si Lyudmila Nikolaevna sa rehiyonal na pagdiriwang ng sining at sining na "Ang mundo ng pagkamalikhain - ang mundo ng mabuti." Sa nominasyon na "Masining na pagbuburda, paghabi ng kamay, manika ng may-akda" malikhaing gawain Ang guro ay ginawaran ng isang nakapagpapatibay na diploma.

Si Lyudmila Nikolaevna ay nagbibigay ng espesyal na pansin sa mga aktibidad na nagliligtas sa kalusugan.Binubuo ng tagapagturo ang proseso ng edukasyon na isinasaalang-alang pedagogical diagnostics, ang mga resulta na ginagawang posible upang maisagawa ang pinakamainam tamang pagpili pamamaraan at pamamaraan, naaangkop sa edad mga bata, na nakakamit ng mataas na pagiging epektibo ng aktibidad ng pedagogical: positibong dinamika ng pisikal at mental na antas ng kalusugan ng mga bata, pagtaas ng sikolohikal at pedagogical na kakayahan ng mga magulang ng mga mag-aaral. Upang maipatupad ang mga gawain ng mga aktibidad na nagliligtas sa kalusugan, ang guro ay malapit na nakikipagtulungan sa mga inilabas na espesyalista, mga manggagawang medikal at pamilya ng mga mag-aaral. Sa ilalim ng patnubay ng isang guro, ang mga magulang ng mga mag-aaral ng pangkat ay aktibong nakikilahok sa lahat ng mga aktibidad na inorganisa ng institusyong preschool. Halimbawa: magkasanib na mga pista opisyal na "Araw ng Kalusugan", "Maligayang Kaarawan, Novosibirsk", mga pagtatanghal na "Ang Lobo at ang Pitong Bata", "Cinderella", mga eksibisyon na "Mga Regalo ng Kalikasan", "Easter Fair", atbp.

Nagsusumikap si Lyudmila Nikolaevna para sa propesyonal na paglago,regular na nakikilahok sa mga aktibidad na pamamaraan ng isang institusyong preschool, sa pagsasagawa tradisyonal pampanitikan na pagsusulitbatay sa gawa ni A.S. Pushkin"Ang sarap ng mga fairy tale na ito!", pedagogical council"Nagkakaisa espasyong pang-edukasyon Kindergarten - pamilya» » , nagsasagawa ng mga konsultasyon para sa mga guro: “Pagpapabuti pisikal na kalagayan at kalusugan ng bata", "Pagbuo ng pagkatao ng bata sa proseso ng pamilyar sa sining".Si Lyudmila Nikolaevna ay isang miyembro ng creative group para sa pagpapatupad ng programa ng mga eksperimentong aktibidad ng MBDOU d / s No. 421 sa paksang "Paglikha epektibong sistema gawaing pamamaraan naglalayong mapabuti ang propesyonal na kakayahan ng mga guro sa larangan ng pag-unlad ng bata sining sa pamamagitan ng pag-aaral sa sarili.

Makarovskaya Ludmila Nikolaevnapinahusay ang kanyang mga kasanayan sa NIPKiPRO noong 2008 sa mga paksa: "Mga aktibidad sa teatro sa institusyong pang-edukasyon sa preschool", "Retorika", "Mga tampok ng pagpapalaki ng mga lalaki at babae."

Ludmila Nikolaevna -isang madamdaming guro, nakikipag-usap sa mga bata nang may pagmamahal at paggalang, alam kung paano makahanap ng isang indibidwal na diskarte sa bawat bata.Ang tagapagturo ay madaling makahanap ng pakikipag-ugnay sa mga magulang ng mga mag-aaral at mga kasamahan sa trabaho, ay may kakayahang patayin mga sitwasyon ng salungatan, palakaibigan, tumutugon, bukas sa komunikasyon.

Para sa matapat na trabaho, tagumpay sa mga propesyonal na aktibidad, si Lyudmila Nikolaevna ay iginawad noong 2009 na may isang liham ng pasasalamat mula sa departamento ng edukasyon ng Central District Administration.

Katangian

tagapagturo

N.N.N.

Noong 1974 N.N. nagtapos sa Udmurt Pambansang Unibersidad sa espesyalidad na "guro ng pisikal na edukasyon", noong 1982 - Sverdlovsk State institusyong pedagogical sa espesyalidad na "Oligofrenopedagogy", nakatanggap ng kwalipikasyon na "guro ng isang auxiliary school".

Pangkalahatang karanasan sa trabaho N.N. ay 38 taong gulang. Mula 1995 hanggang 2002, nagtrabaho siya bilang deputy head ng regional center administration. Habang nagtatrabaho sa posisyon na ito, palagi siyang kailangang magsagawa ng mga pagpupulong sa populasyon at lutasin ang mga isyu na may kaugnayan sa pagpapabuti, gasification at pagpapanatili ng mga katabing teritoryo.

Sa Zavyalovsky espesyal (correctional) boarding school N.N. ay nagtatrabaho sa loob ng 25 taon, mula noong 2010 bilang isang tagapagturo. Noong Disyembre 2011, ipinasa niya ang sertipikasyon para sa pagsunod sa posisyon ng tagapagturo at pagsasanay sa mga kurso sa IPKiPRO sa paksang: "Pag-iwas at pagwawasto agresibong pag-uugali". Kwalipikasyon ng isang oligophrenopedagogue at ang kanyang karanasan sa buhay tulungan ang mga mag-aaral sa pagtukoy ng pakikipag-ugnayan sa lipunan. Para sa organisasyon ng mga klase na may mga bata at ang pagpapatupad ng evaluative reflection gamit iba't ibang pamamaraan at teknolohiya. Ang mga naitatag na dokumentasyon ng paaralan ay nasa papel at elektronikong media. N.N. patuloy na nagtatrabaho sa pag-aaral ng mga diskarte sa pagtataya mga resulta ng pedagogical sa edukasyon ng mga mag-aaral na may espesyal na pangangailangan sa kalusugan.

Sistematikong pinupunan ang mga talaarawan ng mga obserbasyon, kung ang mga paglihis ay napansin, gumagawa siya ng mga pagsasaayos sa kanyang mga propesyonal na aktibidad.

Ang guro ay nakatuon sa paglikha ng isang positibong kapaligiran sa mga mag-aaral, nilulutas ang mga sitwasyong malapit sa katotohanan. Maaari niyang tukuyin ang mga salik na humahadlang sa pag-unlad ng personalidad ng mga mag-aaral, at gumawa ng mga hakbang upang mabigyan sila ng iba't ibang uri ng tulong. N.N. nakatutok sa mga relasyon ng mga bata at mga kilos alinsunod sa Convention on the Rights of the Child.

Ang tema ng self-education ng tagapagturo ay "Pag-iwas sa mga pinsala sa proseso ng edukasyon." Mga Alituntunin, mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa, ay paulit-ulit na binibigkas sa mga konseho ng mga guro, mga pulong, mga panayam. N.N. nag-aayos gawaing pang-edukasyon mga kadete sa paaralan. Noong 2010-11 Taong panuruan sa kaganapan sa paaralan Ang "Initiation to the Cadets", ay nagpakita ng inisyatiba, imbensyon at pagnanais na gawing memorable ang araw na ito para sa mga mag-aaral.

Ang gawaing pang-edukasyon ng isang guro ay batay sa mga prinsipyo ng pagsasakatuparan sa sarili, humanization ng mga relasyon sa pagitan ng mga bata at matatanda. Mga mag-aaral N.N. ay aktibo sa kolektibong malikhaing gawain ng klase, paaralan. Sila ay nagwagi sa mga kumpetisyon ng mga guhit at mga creative na koponan sa kaligtasan ng sunog ( kompetisyon sa distrito"Mas madaling pigilan ang sunog kaysa patayin" II lugar, "Ang kaibigan natin ay apoy"). Mahusay niyang ginagamit ang kanyang mayamang karanasan sa larangan ng paggawa, tumutulong sa paggawa ng mga crafts mula sa iba't ibang materyales, ay nagsasagawa ng mga workshop sa pag-instill ng sanitary at hygienic na kasanayan sa mga bata, pagpapanatiling malinis at maayos ang tahanan at teritoryo.

Ang mga anyo ng mga aktibidad sa paglilibang para sa mga mag-aaral ay kawili-wili (mga kumperensya ng mambabasa, mga iskursiyon sa departamento ng bumbero, panonood ng mga video sa kaligtasan ng sunog, mga pampakay na linggo, magkasanib na mga kaganapan sa mga bumbero), na inorganisa ng N.N. . Bawat taon ay may mga iskursiyon sa kalikasan, mga paglalakbay sa pangingisda, mga paglalakbay sa paliparan upang obserbahan ang pag-alis at paglapag ng mga pampasaherong sasakyang panghimpapawid. Ang lahat ng mga aktibidad ng tagapagturo ay nakakatulong sa mas mahusay na pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral.

Sa paglipas ng mga taon ng trabaho sa paaralan, pinatunayan niya ang kanyang sarili bilang isang dalubhasa na may kaalaman, hinihingi at matulungin. Siya ay may modernong pangkalahatang siyentipikong kaalaman sa pedagogy at sikolohiya. may indibidwal na diskarte sa mga bata. Ang mga nagtapos na mag-aaral ay madalas na bumaling sa kanya para sa payo sa panahon ng post-school.

Sa panahon ng kanyang trabaho, nakakuha siya ng paggalang sa pangkat ng paaralan. N.N. ay ginawaran ng mga diploma ng administrasyon ng paaralan, noong 1994 na may Diploma ng Ministri ng Edukasyon at Agham Republika ng Udmurt, noong 2008 "Certificate of Honor Konseho ng Estado Republika ng Udmurt".

Punong guro:

Svetlana Savostyanova
Isang huwarang halimbawa ng pagsulat ng isang katangian-representasyon para sa isang guro

tagapag-alaga(BUONG PANGALAN.) nagsasagawa aktibidad ng pedagogical sa aming pang-edukasyon institusyon mula noong ___ taon. Nagtapos sa ___ taon (institusyong pang-edukasyon) sa pamamagitan ng espesyalidad (espesyalidad). May ___ kategorya ng kwalipikasyon ayon sa posisyon « tagapagturo» .

(Pangalan at patronymic) - tagapagturo na may mataas na potensyal na malikhain, pagkakaroon ng isang mahusay na teoretikal at metodolohikal na pagsasanay, matagumpay nag-aaplay sa kanyang propesyonal na aktibidad ay mga bagong modernong diskarte sa larangan ng pedagogy.

(BUONG PANGALAN) patuloy na pagpapabuti ng kanyang antas kahusayan ng pedagogical sa mga kurso, seminar, metodolohikal na asosasyon ng lungsod Moscow:

(paglista ng lahat ng natapos na advanced na mga kurso sa pagsasanay, paglahok sa mga kumperensya, mga webinar.)

(BUONG PANGALAN) iginagalang ng mga kasamahan at magulang. Mahal na mahal ng mga bata ang kanilang guro. (Pangalan at patronymic) nagtataglay ng karampatang, nagpapahayag, matalinghagang pananalita. Palaging palakaibigan, matulungin at mataktika sa pakikitungo sa mga kasamahan, magulang at mga anak. Sa sobrang kasiyahan ay nakikilahok sa lahat ng mga aktibidad sa libangan para sa mga bata, naglalaro ng iba katangian ng papel. Napakasining, emosyonal, siya ay pumipili at gumagawa ng mga costume at katangian na kailangan para sa papel. (Pangalan at patronymic) palaging lumalahok sa mga kumpetisyon sa distrito, distrito at lungsod sa mga nominasyon na "Pagiging malikhain ng mga guro at bata." Paulit-ulit na ginawaran ng mga diploma at papuri mga titik:

(listahan ng mga diploma, diploma, liham ng pasasalamat)

(Pangalan at patronymic) alam at sinusunod ang lahat ng anyo ng moral na pag-uugali at nalalapat mga pamantayang moral sa pakikitungo sa mga bata at kasamahan, sinusunod ang mga prinsipyo ng propesyonal na etika, pagpapaubaya, ay may taktika sa pagtuturo. Sa gawaing pedagogical sa mga bata, palagi siyang gumagamit ng isang indibidwal na diskarte, na isinasaalang-alang mga indibidwal na katangian mga mag-aaral. (BUONG PANGALAN.) makakahanap lakas at mga prospect ng pag-unlad para sa lahat mag-aaral. Napansin niya kahit na ang maliliit na tagumpay ng bata, ipinapakita sa mga magulang, kapantay, guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ang kanyang mga tagumpay.

Ang guro ay naipon, binuo at sistematiko malaking bilang ng pagsasanay, laro, manwal, binuo ng mga plano ng aralin para sa pakikipagtulungan sa mga bata.

(Pangalan at patronymic) tinatangkilik ang awtoridad at paggalang sa koponan, ang kanyang mga pagganap sa pedagogical council at ang mga seminar ay interesado sa mga kasamahan. Ipinakita niya ang kanyang karanasan sa trabaho sa iba't ibang mga kaganapan sa institusyong pang-edukasyon ng preschool, distrito, distrito at lungsod. Moscow:

(listahan ng mga kaganapan)

(Pangalan at patronymic) sistematikong sinusuri ang antas ng asimilasyon ng materyal ng programa mga mag-aaral. Pedagogical na gawain nagtatayo alinsunod sa balangkas ng regulasyon at mga kinakailangan sa programa at pamamaraan para sa organisasyon ng trabaho sa mga bata ng edad ng preschool. Nag-aayos pang-edukasyon mga aktibidad ng mga bata, isinasaalang-alang ang edad, indibidwal at mga tampok na typological mga preschooler. Upang mapataas ang interes ng mga bata sa pag-aaral at mulat na asimilasyon ng kaalaman, (Pangalan at patronymic) gumagamit ng mga bagong teknolohiya programa ng Computer upang magsagawa ng iba't ibang aktibidad.

(Pangalan at patronymic) naglalathala ng kanyang metodolohikal na pag-unlad sa media:

(listahan ng mga publikasyon na may mga numero ng sertipiko)

(BUONG PANGALAN.)- mabait at tao ng puso, bubuo ng mga ugnayan nito sa mga kasamahan sa tiwala, paggalang at pagiging tumpak, ay aktibong bahagi pampublikong buhay kindergarten.

para sa personal at propesyonal na kalidad (Pangalan at patronymic) nagtatamasa ng nararapat na awtoridad at paggalang sa mga kasamahan at magulang mga mag-aaral.