În cursurile de dezvoltare, copiii de 5-6 ani îndeplinesc sarcini de pregătire pentru școală: stăpânesc scrisul, operațiile aritmetice, învață să recunoască toate sunetele din cuvinte. De asemenea, aceasta cel mai bun timp pentru a învăța să citească, preșcolarii studiază cu interes literele și înțeleg rapid principiul contopirii lor în silabe.
Cu toate acestea, întregul proces de învățare ar trebui să fie construit în continuare, iar clasele în sine ar trebui să difere în varietatea mijloacelor utilizate. În caz contrar, lecțiile „obositoare” nu vor aduce decât iritare, iar bebelușul își va pierde interesul.
Sarcini pentru cursuri cu copii 5-6 ani
Până la vârsta de 5-6 ani, copiii acumulează deja o cantitate destul de mare de cunoștințe și abilități. Împreună cu crescut capacitati intelectuale sarcinile devin mai dificile.
Exerciții și teme de matematică
La vârsta dată cel mai probabil copilul numără deja până la 10, cunoaște cifrele principale și știe să le compare.
Acum, viitorul elev de clasa întâi trebuie să învețe cum să opereze cu numere până la 10 (scăderea și adăugarea, să înțeleagă compoziția primilor zece), să rezolve puzzle-uri și sarcini într-un singur pas, să compare seturi (mai mare decât, egal cu, mai mică decât) . În plus, înainte de școală, trebuie să consolidați capacitatea de a naviga în spațiu, să învățați ordinea directă / inversă serie de numere. Preșcolarii în vârstă împart un cerc sau un pătrat în mai multe părti egale invata sa scrii numere si semne aritmetice.
În articolul „Desfășurarea orelor acasă la 4-5 ani”, au fost deja menționate manuale de instruire, în care sunt cuprinse toate exercițiile necesare orelor de curs. Aceleași serii sunt emise cu nota 5+. În plus, Toru Kumon și manualul ei „Învățați să numărați” îi vor ajuta pe copiii de cinci ani să învețe numerele.
Încercați să implicați copilul în învățare în mod discret. De exemplu, lasa-l sa toarna 5 linguri de zahar in placinta conform retetei si sparge 3 oua. Sau cereți să numărați banii pentru călătorie, schimbare, împărțiți plăcinta între membrii familiei etc.
Vor ajuta și jocurile de masă, în care numărul de mișcări depinde de valoarea zarurilor aruncate. Cele mai bune dintre ele sunt descrise în articolul „ Jocuri de masă pentru copii 5-6 ani.
Sarcini logice
În timpul pregătirii pentru școală, părinții trebuie să înțeleagă că sarcina lor principală nu este să-l învețe pe copil să citească rapid, să numere și să scrie frumos. Asta se învață la școală. scopul principal ar trebui să fie dezvoltare procesele mentale. C bine memorie dezvoltată, atenție și gândire, un elev mic va avea întotdeauna succes în învățare. Mai mult, dezvoltarea acestora abilități intelectuale Cel mai eficient atunci când copilul este mic.
În ceea ce privește gândirea logică, în al șaselea an, copiii stăpânesc următoarele abilități:
- împărțiți obiectele în grupuri, denumind un semn;
- compune o poveste dintr-o imagine sau vine cu o poveste de la început;
- găsiți un articol suplimentar;
- descoperi un model și continuă-l.
Sarcinile logice pentru copiii de 5 ani pot fi grafice (găsiți similare, colorați după model, parcurgeți labirintul, terminați desenul, rezolvați rebusul), vorbirea (sarcini pentru ingeniozitate, ghicitori), puzzle-uri. Toate acestea pot fi găsite în ajutoare și programe educaționale tipărite.
Articole de referință:
- Gimnastica de articulatie pentru copii 6-7 ani
- Jocuri educative la matematică pentru clasa I
Câteva exemple de sarcini logice.
Broasca Zhu s-a cocoțat pe o frunză roz. Broasca EA nu este pe roz și nici pe albastru. Poziționați corect broaștele.
Sau, o problemă legată de tipare. Trebuie să luați în considerare ce ar putea lipsi. (LA acest caz alternarea lucrurilor vii și nevii).
Control gândire spațială. Care dintre șervețele nu este prins?
Abilitatea de a memora la copii, ca și la adulți, este diferită. Un lucru este sigur, memoria poate fi antrenată. Prin urmare, atunci când organizați jocuri pentru dezvoltarea memoriei, începeți mic - mai întâi oferiți-vă să vă amintiți trei obiecte, apoi mai multe. De regulă, la vârsta de 5 ani, un bebeluș se poate reproduce 5-6 imagini vizuale, 4-5 cuvinte fără legătură, 3-4 numere, repetați 5-6 acțiuni după un adult.
Pentru mai multe informații despre sarcinile care vor ajuta firimiturile să memoreze mai repede, citiți articolul „Dezvoltarea memoriei preșcolarilor”
Sarcini pentru memorarea scrisorilor
În școală, alfabetizarea este predată de la sunet la literă. Prin urmare, înainte de a începe să înveți alfabetul, trebuie să te asiguri că bebelușul distinge bine sunetele într-un cuvânt, poate construi schema de sunet cuvintele.
Pentru ca copilul să-și amintească imagine grafică litere, poți să-l sculptezi, să-ți dai seama cum arată, să atârne cărți cu litere prin cameră.
Dacă există litere magnetice sau din lemn, acestea pot fi puse într-o pungă și îndepărtate prin atingere. De asemenea, puteți realiza litere „în relief” folosind cereale, strasuri și margele.
Dacă copilul a învățat deja literele și știe să adauge silabe, te poți juca cu cuvintele.
De exemplu, citiți cuvântul după primele litere.
Sau gândiți-vă la astfel de sarcini pentru a vă pregăti pentru școală.
Diversifica lecție acasă litere și puzzle-uri cu litere.
Dezvoltăm vorbirea
Până la vârsta de 5 ani, un preșcolar ar trebui să indice clar nu numai numele și prenumele, ci și adresa, numărul de telefon și să cunoască datele părinților săi. În general, vorbirea unui copil de 5 ani nu este diferită de cea a unui adult. Preşcolarul foloseşte norme gramaticale, poate conduce o conversație, poate construi raționament, poate pune întrebări.
Formare partea sunetului vorbirea se realizează prin răsucitori de limbi și gimnastica articulatorie. Jocuri pentru a determina pozițiile sunetelor într-un cuvânt, îndoirea cuvintelor din sunete va ajuta, de asemenea.
De exemplu, un părinte pronunță cuvinte, iar un copil, după ce a auzit un sunet prestabilit, le „prinde” cu palme sau sărituri.
Material tematic:
- Jocuri de societate pentru copii 7 - 8 ani
- Pregatire pentru cursurile scolare pentru prescolari
Într-un alt exercițiu, părintele aruncă o minge și strigă o silabă. Copilul trebuie să vină cu un cuvânt pentru această silabă și să arunce mingea înapoi.
Dezvoltarea copiilor de 5-6 ani online
Un computer va ajuta, de asemenea, să se dezvolte și să învețe acasă. Există multe site-uri educaționale și platforme online disponibile astăzi care oferă o varietate de puzzle-uri și puzzle-uri gratuit. exerciții de joc pentru copii.
Sarcinile pentru ei sunt de obicei diferențiate în categorii în funcție de vârstă și subiecte - logică, alfabetizare, material matematic, extinderea orizontului etc. Prin urmare, nu este dificil să alegeți exercițiile necesare.
De exemplu, în secțiunea de logică pentru 5 ani, puteți include o astfel de problemă cu cercurile Euler.
Dacă răspunsul este corect (în acest exemplu, „soare”), crainicul va lăuda cu siguranță copilul. În cazul unei erori, puteți afla răspunsul corect și explicația. (Funnarul nu este cald, puiul este slab).
Folosind exerciții educaționale online pentru copii de 5-6 ani, dozați timpul petrecut la computer. Dacă se observă că atenția elevului este împrăștiată sau decizia este întârziată, schimbați tipul de activitate.
Copiii de 5 ani își iau eșecurile foarte profund. Prin urmare, dacă ceva nu merge, bucurați-vă, oferiți-vă să faceți față dificultăților împreună! Deci copilul nu își va pierde încrederea în sine și va fi deschis către noi cunoștințe și va fi bucuros să îndeplinească sarcini pentru a se pregăti pentru școală!
Dezvoltarea orelor de pregătire școlară astăzi este recunoscută componenta necesara educatie prescolara copilul și baza succesului său în continuare. Maturitatea și pregătirea pentru procesul educațional sunt determinate de principalele criterii:
- maturitate fizică,
- nivelul de bază de cunoștințe și
- competenta comunicativa.
Pentru dezvoltarea tuturor acestor componente, clubul nostru a pregătit cursuri adecvate.
Dezvoltarea unui copil în pregătirea pentru școală, de regulă, părinții încep la o vârstă mai fragedă. În acest scop, ei fac temele pentru acasă, participă la grupuri dezvoltare generală. Programul grădinițelor – publice și private – este construit și pe principiul adaptării la studii viitoare. Dacă acest lucru nu a fost făcut, ar trebui să vă grăbiți să contactați experții.
Pregatirea pentru scoala 6-7 ani - in ce consta?
Nivel pregătire fizică constă în maturitatea abilităților motorii grosiere și disponibilitatea mușchilor mâinii de a ține un pix sau un creion. Dacă copilul a fost angajat înainte, abilitățile dobândite ar trebui consolidate. Dacă nu ați mai vizitat cursuri de pregatire, lecția pentru copiii de 6-7 ani ar trebui construită mai intens, astfel încât să nu existe situație de „lag” din primele zile an scolar.
Centrul nostru oferă teste preliminare, care ajută la determinarea de bază cunoștințele și aptitudinile elevului. Ținând cont de rezultatele pe care copilul le va demonstra, are loc un proces de învățare ulterioară.
O lecție pentru copii 6-7 ani, care vizează dezvoltare nivel de bază cunoștințe, include familiaritatea cu numerele și numerele, stăpânirea simplă operatii aritmetice predarea elementelor de bază ale lecturii. Profesorii noștri îi prezintă copiilor o serie de concepte, care includ istoria naturală, idei despre realizările culturale și alte subiecte de cunoștințe generale.
O lecție pentru copii de 6-7 ani implică și dezvoltarea vorbire colocvială. În centrul nostru, un logoped cu experiență ajută la realizarea pronunție corectă sunete, corectează modalitățile de construire a propozițiilor, dacă este necesar, corectează accentul și intonația. La cererea parintilor, suplimentar sesiuni individuale cu un logoped.
Cum dezvoltarea orelor de pregătire pentru școală formează pregătirea psihologică?
Toate cursurile se desfășoară într-un mediu prietenos. Profesorii grijulii cu dragoste și respect pentru personalitatea copilului îl ajută să învețe să-și recunoască nevoile și să le comunice bătrânilor și semenilor. Desigur, în orice echipă există inevitabile situatii conflictuale. În cazul unor neînțelegeri în orele de dezvoltare în pregătirea școlii, elevii sunt îndemnați să rezolve conflictul în mod constructiv: ei sunt învățați să se explice „adversarului” și să ajungă la o soluție reciproc acceptabilă.
La admiterea la unele școli de elită de dorit să aibă mai mult gamă largă cunoștințe și abilități. Da, cunoștințe în limba engleză nu este obligatoriu pentru majoritatea școală primară. Cu toate acestea, pregătirea pentru o școală de 6-7 ani în centrul nostru poate include învățarea limbii engleze folosind o metodă de joc care este cel mai accesibilă copilului ca program suplimentar.
Compune program individual pentru un copil, este important să țineți cont nu numai de „pașaportul”, ci și vârsta biologică elev și nu-l supraîncărca cu cerințe inutile în pregătirea pentru școală timp de 6-7 ani.
O întrebare frecventă care apare în rândul părinților unui viitor elev de clasa întâi: sunt 6-7 dintre ei pregătiți? copil de vara pentru scoala? Și dacă nu este gata, atunci cum să corectați cunoștințe necesare, abilități, abilități, ce sarcini de dezvoltare să lucrezi cu fiul sau fiica ta acasă? Unii părinți vor încredința soluția acestei probleme grădiniței sau grupa pregatitoare la școală și cineva va întreprinde în mod independent această muncă grea. Și, desigur, acesta din urmă va câștiga. Nici școală, nici Grădiniţă nu va putea lua în considerare caracteristici individuale fiecare copil. Și nicăieri, decât acasă, nu se va crea cea mai confortabilă, relaxată atmosferă, atât de necesară dezvoltării bebelușului.
Cum să imprimați carduri de sarcini
Pe orice imagine care vă place, faceți clic dreapta și în fereastra care se deschide, selectați „salvați imaginea ca”, apoi selectați unde doriți să salvați cardul, de exemplu, desktopul computerului dvs. Cardul este salvat, îl puteți deschide ca imagine normală pe computer și îl puteți imprima pentru a face mai convenabil lucrul cu copilul dumneavoastră.
În continuarea temei dezvoltării copiilor de 6-7 ani. Experții au identificat trei componente ale pregătirii unui copil de 6-7 ani pentru școală: fiziologică, psihologică și cognitivă.
- Aspectul fiziologic. Particularitățile dezvoltării și pregătirea copilului de a merge la școală sunt determinate de medic. Desigur, în caz de abateri grave de sănătate nu se poate face nimic, va trebui să studiezi în clase sau școli corecționale. Dacă copilul este predispus la răceli frecvente, atunci părinții pot încerca să rezolve acest lucru prin întărire.
- Aspect psihologic. Corespondență cu vârsta memoriei, vorbirii, gândirii. Copilul ar trebui să fie capabil să comunice cu semenii, să răspundă calm la comentarii, să respecte adulții, să știe ce este rău și ce este bine, să se străduiască să dobândească cunoștințe noi.
- aspect cognitiv. Există mai multe grupuri de cunoștințe și abilități pe care un viitor elev de clasa întâi ar trebui să le posede.
- Atenţie. Copilul ar trebui să fie capabil să lucreze conform modelului, să îndeplinească sarcini de atenție, precum și să caute asemănări și diferențe.
Atenția este una dintre cele mai multe moduri semnificative cunoasterea lumii. Până la vârsta de 7 ani, se formează atenție voluntară. Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci copilul are nevoie de ajutor, altfel pot apărea probleme de concentrare în clasă.
Sarcini pentru dezvoltarea atenției la copiii de 6-7 ani
Sarcina 1. „Părți ale corpului”. Părintele și copilul stau unul față de celălalt. Părintele arată partea corpului său și îi pronunță numele, repetă copilul. În continuare, adultul face un truc: arată, de exemplu, un ochi, dar spune că este un cot. Copilul trebuie să observe prinderea și să indice corect partea corpului.
Sarcina 2. „Găsiți diferențele”. Unul dintre cele mai populare jocuri. Ar trebui să discutați în prealabil câte diferențe există în imaginea selectată. Este convenabil să folosiți un creion pentru a marca elementele găsite. Dacă copilul nu poate găsi toate diferențele, trebuie să-i spui ce să caute.
De exemplu, în imaginea următoare, trebuie să găsiți cel puțin 10 diferențe.
Sarcina 3. „Găsiți o cale”. Copilul este rugat să răspundă la o întrebare, de exemplu: „Pe ce bandă trebuie să urmeze autobuzul pentru ca copiii să ajungă la școală?”
- Matematica si gandire logica. Copilul trebuie să fie capabil să numere de la 1 la 10 în direct și ordine inversă, cunoașteți semnele aritmetice „+”, „-”, „=". De asemenea, găsiți tipare, grupați obiectele după un atribut, continuați serii logice, compuneți o poveste cu o concluzie logică, găsiți un obiect în plus, adică analizați, sintetizați, comparați, clasificați și demonstrați.
Sarcina pentru copil: numără zeci
Sarcina pentru copil: comparați numerele, puneți semnul „mai mare decât”, „mai mic decât”, „egal”
Matematica este un factor fundamental în dezvoltarea intelectuală. La rădăcina ei se află gândirea logică. Aceasta, la rândul său, dezvoltă capacitatea de utilizare trucuri logice, precum și să construiască relații cauză-efect și să tragă concluzii pe baza acestora. Prin urmare, este atât de important să începeți să dezvoltați logica chiar și la vârsta preșcolară.
Sarcini pentru oameni inteligenți
Sarcini și jocuri pentru dezvoltarea logicii pentru copiii de 6-7 ani
Dezvoltarea sarcinii numărul 1. Deseneaza pe tabula rasa numere de hârtie până la 10, trageți de trei ori numărul "7" și de trei ori numărul "2". Invitați copilul să coloreze toate numerele 7 inch culoarea albastra, iar numerele 2 sunt în verde. După finalizare, puneți întrebarea: „Ce numere sunt mai multe? Cât costă? Astfel de sarcini dezvoltă capacitatea de a analiza, generaliza și compara. În mod similar, puteți cere copilului să numere tenis, handbal, baschet și mingi de fotbal, ca să numim care mai mult - mai puțin.
Dezvoltarea gândirii logice sarcina numărul 2. Găsiți suplimentar vehicul. Copilul clasifică obiectele pe o singură bază: un autobuz, un scuter și o mașină care funcționează cu combustibil. Dar, desigur, trebuie mai întâi să introduci un copil de 6-7 ani în subiectul „transport”, să spui și să arăți ce tipuri de transport sunt și cine le controlează.
Sarcina de dezvoltare nr. 3 . Copiilor li se propune sarcina: „Pe raft sunt tot atâtea caiete roșii câte albastre. Numărul de caiete verzi și roșii este același. Câte caiete sunt pe raft dacă sunt 3 verzi? O astfel de sarcină dezvoltă capacitatea de a analiza, sintetiza, compara și eficientiza acțiunile lor.
Sarcina de dezvoltare numărul 4. Puteți invita copilul să răspundă la întrebări cu un truc. Aceste puzzle-uri sunt foarte populare în rândul copiilor. Ele ajută la dezvoltarea imaginației.
Masha cântărește 20 kg pe 1 picior, cât va cântări pe 2 picioare?
Care este mai ușor: un kilogram de puf sau pietre?
Câte bomboane sunt în punga goală?
Din ce fel de mâncare nu mănânci nimic?
Pe un mesteacăn au crescut 5 mere și 3 banane Câte mere au mai rămas dacă toate bananele au căzut?
La această vârstă, copiii pot rezolva cu ușurință problemele cu ințelesuri ascunse, de exemplu: „Lupul a invitat purcei, capre și o scufiță roșie la ziua lui, numărați câți invitați apetisanti a invitat lupul la ziua lui? (veți fi surprins cum un copil de 6-7 ani va răspunde rapid „11 invitați” la această sarcină).
- Memorie. Trebuie să poți recita o poezie pe de rost, să povesti text mic, memorează 10 imagini.
La 6-7 ani se formează memorie arbitrară care este necesar pentru obținerea unei cantități mari de cunoștințe noi la școală. Împreună cu memoria figurativă se dezvoltă și memoria verbal-logică, adică ceea ce s-a înțeles este bine amintit. Părinții pot ajuta la dezvoltarea memoriei și se pot pregăti pentru școală cu ajutorul sarcinilor selectate corespunzător. 
Sarcini pentru dezvoltarea memoriei copiilor de 6-7 ani
Exercitiul 1. „Amintiți-vă și repetați”. Un adult pronunță orice cuvânt și le cere să repete. Numărul de cuvinte crește treptat.
Sarcina 2. Copilul este rugat să-și amintească ceea ce este arătat în imagine. În continuare, imaginea este răsturnată și se pun întrebări: „Câți oameni sunt afișați în imagine? Ce se joacă copiii? Ce face bunica? Ce este atârnat pe perete? Ce ține mama? Tata are mustață sau barbă?
Sarcina 3. Joacă-te cu obiectele. Aranjați jucăriile și obiectele într-o ordine aleatorie. După ce copilul își amintește locația, cereți să se întoarcă. În acest moment, eliminați ceva și întrebați: „Ce s-a schimbat?”. Acest joc implică nu numai memorie, ci și atenție.
- Abilitati motorii fine. Copilul ar trebui să fie capabil să țină pixul corect, să picteze peste obiecte fără a părăsi contururile, să folosească foarfecele și să facă aplicații. Dezvoltare abilități motorii fine legate direct de dezvoltarea vorbirii și gândirii.
Poate fi folosit pentru dezvoltarea abilităților motorii fine gimnastica cu degetele. Copilului i se cere să repete acțiunile pentru adult. Părintele își pune pumnii pe masă, cu degetele mari în lateral.
„Doi prieteni s-au întâlnit la vechea fântână” - degetele mari se „îmbrățișează” pe rând.
„Deodată, undeva, se aude un vuiet” - bat cu degetele pe masă.
„Prietenii au fugit la casele lor” - degetele ascunse într-un pumn.
„Nu vor mai merge în munți” - deget mare cu o mână trebuie să apăsați articulațiile celeilalte mâini.
Aceste exerciții pentru mâini sunt în principal vizate deget mareși după cum știți, masajul lui are un efect pozitiv asupra funcției creierului. Prin urmare, această gimnastică poate fi efectuată înainte de cursuri.
- Vorbire. Copilul trebuie să facă propoziții din cuvintele propuse și o poveste din imagine, să facă distincția între sunete și litere.
Sarcini pentru dezvoltarea vorbirii.
Când copilul este pregătit pentru învăţare, el ia iniţiativa în învăţare şi activitati extracuriculare, nu va avea dificultăți în procesul de studiu și comunicare cu colegii de clasă. Acest articol va ajuta la pregătirea copilului pentru școală acasă, pentru a determina nivelul cunoștințelor sale și pregătirea motivațională.
Părinții viitorilor elevi de clasa întâi sunt îngrijorați de întrebarea, este copilul lor pregătit pentru școală? La urma urmei, este foarte important nu doar să trimiți copilul în clasa întâi, ci să o faci la timp - atunci când copilul este pregătit psihic să frecventeze o instituție de învățământ și este suficient de dezvoltat pentru aceasta.
O greșeală în determinarea gradului de pregătire a unui copil poate fi costisitoare: nedorința de a participa instituție educațională, refuzul de a învăța lecții, depresie, comportament indisciplinat- toate acestea vor fi demonstrate de un elev de clasa I care se află la școală „la momentul nepotrivit”. Pentru a evita problemele și a preveni traume psihologice la un copil, părinții ar trebui să fie foarte atenți la problema potrivirii nivelului cunoștințelor și aptitudinilor sale la cerințele moderne.
Cerințe pentru pregătirea unui copil pentru școală: o listă
Formata pana acum întreaga listă ce ar trebui să știe viitorul elev de clasa întâi și să poată:
- Spuneți cu încredere numele de familie, prenumele și patronimul
- Data nașterii tale
- Adresa de acasa
- Numele mamei și al tatălui (bunici și alte rude - opțional)
- Locul de muncă al părinților
- Poeți și scriitori renumiți din țară
- Sărbători
- Distingeți conceptele: „înainte – înapoi”, „dreapta – stânga”
- Zilele săptămânii
- Culori și nuanțe
- anotimpuri (cu luni)
- Reguli de circulație pe drum
- Distinge între animale domestice și sălbatice, numește puii lor
- Nume grădină, pădure, flori sălbatice
- Numiți păsările migratoare și iernante
- Distingeți fructele de legume
- Cunoaște profesiile
- Numiți tipurile de transport și modul în care se deplasează
- Spune din nou ceea ce ai auzit
- Răspunde la întrebări
- Inventează o poveste dintr-o imagine
- inventează basme
- recita poezii pe de rost
- Descrie din memorie
- Copiați textul și imaginea
- Termină propoziții
- Găsiți un obiect suplimentar, imagine, cuvânt, literă
- rezolva ghicitori
- Numără de la 0 la 10 și înapoi
- Cunoașteți compoziția numerelor
- Distinge între „mai mult” și „mai puțin”
- Cunoașteți formele
- scrie in celule
- Cunoaște literele, distinge-le de sunete
- Identificați prima și ultima literă (sunet) dintr-un cuvânt
- Alegeți cuvinte care încep cu litera dată
- Citit cuvinte simpleși silabe
- Aflați când se termină o propoziție
- Contur
- ține un pix
În ciuda faptului că multe dintre abilitățile enumerate trebuie să învețe copilul școală primară, testarea înainte de intrarea în clasa I se realizează tocmai pe aceste puncte.
Interes cognitiv, reacție rapidă, gândire non-standard și logică va fi format la un preșcolar dacă se desfășoară în mod regulat cu el orele de matematicăîntr-un mod ludic.
Pentru ca aceste lecții să aducă beneficii și bucurie copilului, părinții ar trebui să țină cont de:
- vârsta copilului
- nivelul de pregătire
- capacitatea de concentrare
- interes pentru cursuri
Cursuri de matematică Acestea nu sunt exemple și sarcini monotone. Pentru a interesa copilul și a diversifica lecțiile de matematică, în lucrul cu preșcolarii ar trebui folosite următoarele tipuri de sarcini:
- sarcini cu forme geometrice
- ghicitori matematice
- sarcinile sunt glume
- puzzle-uri
IMPORTANT: Orice sarcină trebuie selectată individual, ținând cont de gradul ei de complexitate și de nivelul de dezvoltare al copilului.
Jocuri de matematică
"case". Desenați 3 case cu trei etaje, fiecare pe o foaie separată. Desenați 3 ferestre pe fiecare etaj. Trageți aleatoriu perdele pe unele ferestre. Spune-i copilului tău că oamenii locuiesc deja în apartamente unde sunt perdele. Cereți-i să mute oamenii la etajele rămase, astfel încât să existe un număr egal de chiriași la fiecare etaj. Lasă-l să termine draperiile colorate de la ferestrele acelor apartamente în care și-a așezat oameni. Apoi cereți-le să numere care casă are mai mulți chiriași.
„Desene din forme geometrice”. Desenați orice formă geometrică pe foaie. Cereți copilului să vină cu un desen folosind figura propusă în el. Dacă copilul nu a înțeles sarcina, arată, de exemplu, cât de ușor se poate transforma un cerc într-un soare, un om de zăpadă sau o roată de mașină.
Conectați numerele. Cereți-i copilului să conecteze numerele cu linii. Explicați că, dacă face acest lucru corect, va vedea desenul. Pentru copii vârstă mai tânără utilizați imagini cu numere până la 10, pentru copiii mai mari folosiți imagini mai complexe cu numere până la 30 sau 50.
IMPORTANT: Lecții de grup creste interesul copilului pentru ceea ce se intampla. Simțul competiției, puternic dezvoltat la vârsta preșcolară la majoritatea copiilor, nu va permite copilului să fie distras.
Potriviți jocul cu numere Distractiv întrebări de matematică si puzzle-uri:
- Câte picioare au trei pisici și câte picioare au două păsări?
- Câte urechi sunt la doi șoareci?
- Mama Natasha are o fiică, Masha, o pisică, Fluff, și un câine, Druzhok. Câte fete are mama?
- Ce este mai greu: 1 kg de pietre sau 1 kg de puf?
Iepurașul are cinci iepurași
Ei stau pe iarbă cu mama lor.
Un alt iepure are trei
Toate sunt albe, uite!
Ce înseamnă trei și cinci?
Perele au căzut la pământ din ramuri
Perele plângeau, lacrimile picurau
Katya le-a adunat într-un coș
Am dat totul prietenilor mei de la grădiniță:
Două Pavlushka, trei Seryozhka,
Marinka și Arinka,
Masha, Nadia și Oksana
Și unul, desigur, pentru mama mea.
Numără-l repede
Câți prieteni ai Katya?
Cinci gâște au zburat pe cer
Cei doi decid să ia prânzul
Și una este să iei o pauză.
Câți au plecat la drum?
A adus mama gaina
Șapte găini în grădină la plimbare.
Toți puii sunt ca florile.
Cinci fii, câte fiice?
Patru prune albastre
S-au atârnat pe un copac.
Copiii au mâncat două prune
Și câți nu au reușit?
IMPORTANT: Încurajați interesul copilului pentru astfel de sarcini, lăudați dacă încearcă să vină singur cu sarcini similare.
Pregătirea pentru școală: dezvoltarea sarcinilor de lectură pentru copii
Citind este una dintre cele mai importante discipline. Cu cât un copil învață mai bine să citească, cu atât îi va fi mai ușor să învețe la școală. Scopul antrenamentului- să explice copilului principiile și regulile lecturii, să realizeze de la preșcolar o citire încrezătoare a literelor, silabelor și cuvintelor scurte.
IMPORTANT: Datorită faptului că informația este percepută de copiii mici într-un mod ușor diferit față de adulți, este necesar să predați lectura doar într-un mod ludic.
Planul de lectură pentru copii destul de simplu:
- Memorați literele cu copilul dumneavoastră în această ordine: toate vocalele, consoanele cu voce tare, consoanele surde și șuierătoare.
- Obțineți o identificare rapidă și fără erori a literelor.
- Învață-ți copilul să citească sunete, adică să pronunțe împreună literele deja cunoscute. Începeți cu silabe ușor de citit și de pronunțat (na, ma, la, yes) și treceți treptat la altele mai complexe (zhu, ku, gu, pho).
- Treceți la citirea cuvintelor cu silabe scurte și simple (ma-ma, ba-ba, o-la, cat, house).
- În fiecare zi, complicați puțin sarcina, introduceți câteva cuvinte dificile.
- Când copilul învață să citească cuvinte, treceți la citirea propozițiilor scurte.
- După ce copilul învață să citească în propoziții, puteți folosi diverse sarcini de dezvoltare în predare.
IMPORTANT: În timpul orelor, asigurați-vă că pronunția sunetelor este clară, explicați unde din propoziție trebuie să faceți pauză între cuvinte.
Jocul „Găsește cuvântul”. Pune copilul să caute anumit cuvântîn text mic necunoscut. Și trebuie făcut pentru anumit timp(de exemplu, un minut).
„Tare, liniștit, pentru tine însuți”. Cereți-i copilului să citească mai liniștit, mai tare sau în tăcere. Conform instrucțiunilor tale, el ar trebui să treacă de la un tip de lectură la altul cât mai repede posibil. Asigurați-vă că ritmul de lectură nu se schimbă.
„Silabe pe cărți”. Scrieți silabele pe cărți, astfel încât să puteți face cuvinte din ele. Cereți-i copilului să-i ajute pe silabele pierdute să-și găsească prietenii și să formeze cuvinte. Joacă jocul zilnic, adăugând treptat noi silabe.
„Consoane vocale”. Rugați copilul să numească sau să scrie cât mai multe consoane în 30 de secunde și apoi vocale.
„Răspunsuri la întrebări”. Pregătește câteva întrebări simple conform textului. Invitați copilul să găsească răspunsuri la aceste întrebări în timp ce citește textul.
„Citind cu interferență”.Învață-ți copilul să citească independent mediu inconjurator. Porniți muzica sau televizorul pentru scurt timp în timp ce citiți. Asigurați-vă că copilul continuă să citească fără să acorde atenție schimbării fondului sonor.
Dimensiunea literei. Citirea textelor din fonturi diferite nu ar trebui să fie o problemă pentru un copil. Pentru a face acest lucru, invitați-l zilnic să imprime și să citească singur scrisori de diferite dimensiuni.
„Cuvintele sunt răsturnări de situație”. Arătați copilului dvs. cuvinte care își schimbă sensul atunci când sunt citite invers: „pisica – curent”, „cărucior – apel”, etc. Explicați că ar trebui să citiți întotdeauna de la stânga la dreapta.
„Citind prin dinți”. Complicați lectura zilnică obișnuită cu o sarcină distractivă neobișnuită: copilul trebuie să citească fără să-și deschidă dinții. După ce ați citit textul, trebuie să-l repovestiți.
„A ratat o scrisoare”. Scrieți 5 - 10 cuvinte pe care le cunoaște, în fiecare dintre acestea săriți o literă. Cereți viitorului elev de clasa întâi să completeze literele lipsă din cuvinte.
„Cuvinte similare” Scrieți mai multe perechi de cuvinte similare ca ortografie, dar diferite ca înțeles: „pisică - balenă”, „mână - râu”, „casă - fum”. Rugați copilul să citească perechile și să explice sensul fiecărui cuvânt.
„Citind într-un minut”. Invitați-vă copilul să citească același text „în viteză” în fiecare zi. Atenție că în fiecare zi citește mai repede și mai clar, iar în minutul alocat se mișcă din ce în ce mai departe. Pentru claritate, este mai bine să folosiți o clepsidră.
Uneori, copiii întâmpină dificultăți în îndeplinirea sarcinilor de citire de dezvoltare. Acest lucru se întâmplă din următoarele motive:
- Incertitudine. Pentru a se asigura că silaba sau cuvântul este citit corect, copilul o recitește de mai multe ori la rând.
- Atenție împrăștiată. Preșcolarii își pierd rapid interesul pentru ceea ce ei consideră a fi activități plictisitoare.
- Lipsă de concentrare. Copilul nu poate percepe întregul cuvânt, ci concentrează atenția doar asupra primelor câteva litere sau silabe.
- Vocabular mic. Cuvinte necunoscute pe care copilul le pronunță nesigur când citește.
- Memorie proastă. Copilul nu își amintește literele, sunetele, uită principiul formării silabelor și cuvintelor.
- Încălcări aparat de vorbire, boli cronice ale organelor ORL (otita medie, amigdalele marite).
Video: Cum să înveți un copil să citească?
Pregătirea pentru școală, elaborarea sarcinilor copiilor în scris
Cel mai mari dificultati fără excepție, toți elevii de clasa întâi experimentează atunci când fac spectacol sarcini grafice. Acest lucru se întâmplă din trei motive:
- lipsa de interes pentru copil
- imaturitatea muşchilor mâinii
- lipsa de experiență
Pentru a facilita procesul de stăpânire a scrisului la școală, părinții ar trebui să înceapă să studieze cu copilul lor de la vârstă fragedă. Sarcinile de dezvoltare a jocului vor ajuta la interesul unui preșcolar.
"Labirint". Invitați-vă copilul să găsească o cale de ieșire din labirint pentru un șoarece care fuge de o pisică sau pentru un iepure care a rămas în urmă mamei sale. Cu un stilou sau un creion, trebuie să arăți animalului calea corectă.
"Desenează." Desenați un buchet de flori și invitați copilul să deseneze o vază pentru buchet, lăsați-l să pună pești într-un acvariu gol și desenați o ușă în casă. Cu cât copilul îndeplinește sarcini mai asemănătoare, cu atât va ține mai încrezător un creion în mâini.
„Desen cu puncte”. Cereți copilului să conecteze punctele între ele în așa fel încât să se obțină un desen. Dacă copilul dumneavoastră are dificultăți în îndeplinirea acestei sarcini, spuneți-i.
"Eclozare". Cereți-i copilului să facă orice exerciții în care trebuie să umbriți desenul. Aceste sarcini sunt obligatorii mișcări grafice. În timpul execuției, asigurați-vă că liniile sunt îndreptate de sus în jos, de la stânga la dreapta.
IMPORTANT: Dezvoltarea motricitatii fine la copii este facilitata de modelaj, jocuri cu mozaicuri, constructor, margele, gimnastica cu degetele.
Când copilul învață să țină cu încredere un creion în mâini, invitați-l să urmărească de-a lungul liniei punctate. Puteți încercui imediat imagini amuzante pentru copii, apoi litere sau elementele acestora.
Pregătirea pentru școală: elaborarea sarcinilor pentru dezvoltarea vorbirii copiilor
Puteți dezvolta ușor și natural vorbirea la un copil cu ajutorul unor sarcini distractive și jocuri interesante.
„improvizat”. Pregătiți 5 - 7 cartonașe cu situații sau acțiuni familiare copilului descrise pe ele. Așezați cărțile cu fața în jos în fața copilului. Invitați-l să aleagă orice card și rugați-l să vină cu o poveste bazată pe aceasta. Pentru a-l face pe copil interesat, puteți implica și alți membri ai familiei în sarcină și aranjați un concurs pentru cea mai bună poveste.
"Asociațiile". Arată-i copilului o imagine care prezintă o acțiune familiară lui (păsările zboară spre sud, o femeie cumpără pâine, copiii merg la grădiniță etc.). Cereți copilului să numească cuvintele pe care le asociază cu imaginea din imagine.
Joc adjectiv. Cereți copilului să formeze adjective din cuvintele furnizate, răspunzând la întrebările: „ce”, „ce”, „ce”?
- Lumină (lumină, lumină, lumină)
- acasă (acasă, acasă, acasă)
- Lemn (lemn, lemn, lemn)
- Fier de călcat (fier, fier, fier)
- Zăpadă (zăpadă, zăpadă, zăpadă)
- Nisip (nisipos, nisip, nisip)
Sinonime și antonime. Cereți-i copilului să aleagă cuvinte similare și opuse în sensul adjectivelor luate la întâmplare.
Exercițiile regulate de logopedie vor ajuta la obținerea purității pronunțării sunetelor:
"Pisica furioasa". Gura copilului este deschisă, limba se sprijină pe dinții inferiori, în timp ce se arcuiește așa cum o pisică își arcuiește spatele când este supărată.
"Creion". Așezați creionul în fața copilului, la nivelul buzelor acestuia, pe orice suprafață plană tare. Cereți copilului să seteze marginea limbii buza de jos iar în această poziție, suflați puternic pe creion. Exercițiul este considerat finalizat dacă creionul se rostogolește.
"Nuca". Copilul sprijină limba pe obrazul drept, apoi pe stânga. În același timp, gura este închisă, mușchii obrajilor și ai limbii sunt încordați.
"Şarpe". Gura este deschisă. Copilul pune in fata si ascunde limba astfel incat sa nu atinga nici buzele, nici dintii.
"Ceas". Buzele copilului sunt întredeschise, zâmbind. Vârful limbii atinge fie colțul drept, fie colțul stâng al buzelor.
"Periuta de dinti". Folosește vârful limbii pentru a imita acțiunile unei periuțe de dinți. Astfel, este necesar să „curățați” dinții inferiori și superiori, în interior și în exterior. În același timp, este important ca maxilarul inferior rămas nemişcat.
"Gard". Copilul arată un „gard” de dinți timp de 10-15 secunde, zâmbind cât mai larg pentru asta.
IMPORTANT: Dacă nu puteți corecta singur pronunția unor sunete, părinții ar trebui să contacteze un logoped.
Pregătirea acasă a copiilor pentru școală: jocuri educative
pregătirea acasă pentru scoala presupune activităţi sistematice ale părinţilor cu copilul. Este important să oferi unui preșcolar cel puțin câteva ore pe zi, transformând activitățile de zi cu zi și plimbările comune comune în jocuri interesante. Părinții ar trebui să arate imaginație, să găsească abordare individuală copilului dumneavoastră, să acționeze conform intereselor lui.
Iată doar câteva opțiuni pentru jocuri educaționale comune cu un preșcolar:
— Dă-mi un număr.În timpul plimbării, rugați copilul să sune la numerele de case și vehicule care trec în trecere indicate pe plăcuțe.
— Câți copaci?Împreună, numărați toți copacii care vă ies în cale în timp ce mergeți. De asemenea, puteți număra mașinile care trec, toate sau o anumită culoare (dimensiune, marcă).
— Cine a schimbat locul? Puneți în fața copilului 8 - 10 jucarii moi, roagă-l să se uite la ele cu atenție, apoi se întoarce. Schimbați câteva jucării în acest timp. Când copilul se întoarce, lăsați-l să încerce să ghicească cine și-a schimbat locul.
„Desen animat preferat” Urmărește desenul animat preferat cu copilul tău. Pune întrebări despre conținutul acestuia, cere-i copilului să spună despre ce este vorba.
„O poveste pentru bunica”. Citiți povestea copilului dumneavoastră. Cereți să-i spuneți bunicii (tată, mătușă, soră) despre ce este vorba în acest basm, descrieți personajele, aspectul și caracterul lor.
Regulat modelarea, desenul, jocul de puzzle-uri și mozaicuri va captiva copilul și, în același timp, va contribui la dezvoltarea motricității fine a degetelor.
IMPORTANT: Nu grăbiți copilul, nu vă enervați dacă ceva nu-i merge imediat. Jocurile educaționale nu trebuie doar să educe copilul, ci și să devină distracție pentru el.
Pregătirea acasă a copiilor pentru școală: exerciții de dezvoltare
Exercițiile de dezvoltare cu preșcolari pot fi efectuate nu numai într-un caiet, stând la birou, ci și pe stradă. Lecțiile în aer liber vor fi pe plac și vor fi amintite multă vreme de fiecare copil.
„Anotimpuri”.
- Fă o plimbare cu copilul tău aleea toamnei. Arată viitorului elev frunzele colorate ale diferiților copaci. Povestește-ne despre anotimpuri și schimbările naturii care apar odată cu debutul toamnei, iernii, primăverii și verii. Lăsați copilul să aleagă mai multe frunze frumoaseși ține-le acasă, între paginile unei cărți groase. Când frunzele sunt uscate, puneți-l pe copil să le traseze pe o bucată de hârtie și să le colorați.
- LA zile de iarnă înzăpezite ieșiți împreună pentru a hrăni vrăbiile și pițigoii. Spune-i copilului tău despre păsările care iernează și migratoare. Acasă, cereți să desenați acele păsări care v-au plăcut cel mai mult.
- primăvară Arată-i copilului tău primele flori înflorite. Spune că florile sunt câmp, pădure, grădină. Cereți să efectuați analiza sunetului cuvinte: „trandafir”, „ghiocel”, „buttercup”, „nu-mă-uita”.
- Pe parcursul plimbări de vară Atrageți atenția copilului dumneavoastră asupra temperaturilor în creștere de afară. Explicați ce sunt hainele de vară și de iarnă. Lăsați copilul să numească hainele pe care să le poarte vara, toamna, iarna și primăvara. Acasă, rugați copilul să deseneze vara.
„Aplicarea cerealelor și pastelor”. Invitați-vă copilul să facă o aplicație folosind orez, hrișcă, paste, gris, mazăre și alte cereale. Exerciții similare dezvoltă bine abilitățile motorii fine. În lucru, utilizați lipici PVA.
"Fulgi de zapada". Învață-ți copilul cum să taie fulgii de zăpadă. Pe o bucată de hârtie împăturită de 4 și 8 ori, cereți-i să decupeze diferit figuri geometrice. Extindeți fulgii de zăpadă și evaluați rezultatul.
Fructe și legume din plastilină. Arătați-i copilului dumneavoastră cum să modeleze cu ușurință fructele și legumele din plastilină multicoloră. Imediat copilul trebuie să rostogolească mingea și să o transforme deja în fructul sau legumele dorite. Cel mai simplu mod de a face un ciorchine de struguri, sfeclă sau morcovi este puțin mai dificil.
Dezvoltarea lecției „Anotimpuri” Pregătirea psihologică și emoțională a copiilor pentru școală: sarcini, jocuri, exerciții
Ofensator viata de scoala implică faptul că perioada preșcolară terminat. Copiii trebuie să se adapteze rapid la noile condiții, să se obișnuiască sarcina de studiu să cunoască profesorii și colegii de clasă.
Pentru ca perioada de adaptare să fie cât mai ușoară, părinții și profesorii încearcă să pregătească copilul pentru schimbările viitoare în viață. Cele mai de succes jocuri și exerciții de grup.
„O singură culoare”. Două grupuri de copii trebuie găsite în 10 secunde cel mai mare număr articole de aceeași culoare. Câștigă grupul care găsește cele mai multe articole.
„Cercul magic”. Copiilor li se oferă să traseze un cerc după model și să deseneze orice forme geometrice în așa fel încât să se obțină un desen. Când toată lumea face față sarcinii, profesorul organizează un concurs de desen.
„Repetă”.Într-un grup de copii de la 5 la 7 persoane se alege un lider. Liderul vine în față și arată copiilor orice poziție. Copiii încearcă să copieze această ipostază. Noul lider devine cel care a reușit să facă față sarcinii mai bine decât ceilalți.
"Ei bine, nu".În loc să răspundă „da” sau „nu” la întrebările propuse de profesor, un grup de copii bate din palme sau călcă. Trebuie să fiți de acord în prealabil cu băieții că „da” înseamnă să bateți din palme, iar „nu” înseamnă să vă băgați din picioare. Întrebările pot fi alese în mod arbitrar, de exemplu:
- „Flori cresc pe câmp?” și „Flori zboară pe cer?”
- — Ariciul poartă un măr? și „Un arici se cațără în copaci?”
— Miau, vai. Copiii stau pe scaune. Conducand cu cu ochii inchisi merge lângă copii, apoi se așează pe mâinile unuia dintre copiii așezați și încearcă să ghicească cine este. Dacă prezentatorul a ghicit corect, copilul spune „miau”, dacă a greșit – „woof”.
IMPORTANT: Astfel de activități și jocuri ajută la formarea abilităților de comunicare la preșcolari, la dezvoltarea încrederii în forte propriiși oportunități stima de sine adecvată, independența.
Puteți determina în mod independent dacă un copil este gata să intre la școală cu ajutorul mai multor persoane teste simple, ale căror rezultate pot fi de încredere.
Testul „Desenează o școală”
Oferă-i copilului tău un caiet de schițe și creioane colorate. Cereți unui viitor elev de clasa întâi să-și deseneze școala. Nu solicitați copilul, nu ajutați, nu puneți întrebări conducătoare, nu vă grăbiți. Lasă-l să deseneze independent pe hârtie școala care i se pare.
- complot
- trasarea liniilor
- spectrul de culori
Intreg:
2 puncte- scoala este situata in centrul foii, poza contine si decoratiuni si decor, copaci, tufisuri, flori in jurul scolii, elevi si (sau) profesori care merg la scoala. În același timp, este important ca figura să înfățișeze anotimpul cald și orele de zi zile.
0 puncte- desenul este asimetric (clădirea școlii este situată aproape de una dintre marginile foii), nu sunt oameni în desen sau sunt înfățișați copii triști care părăsesc școala; in aer liber toamna sau iarna, noaptea sau seara.
1 punct
Trasarea liniilor:
2 puncte– linii de obiecte fără întreruperi, desenate cu grijă, uniforme și sigure, au grosimi diferite.
0 puncte- liniile sunt neclare, slabe sau neglijente, desenul este schițat; se folosesc linii duble sau întrerupte.
1 punct- figura contine elemente ale ambelor caracteristici.
Spectrul de culori:
2 puncte- predominanța culorilor luminoase și deschise.
0 puncte- desen în culori sumbre.
1 punct Există atât culori închise, cât și culori deschise în imagine.
Suma punctelor indică pregătirea copilului pentru școală:
5 la 6- copilul este gata de scoala, are o atitudine favorabila fata de procesul de invatare, va interactiona cu profesorii si colegii de clasa.
0 la 1- copilul nu este pregătit pentru școală, o teamă puternică îl va împiedica să învețe normal, să comunice cu colegii de clasă și cu profesorul.
Determinați dacă copilul este concentrat pe frecventarea școlii, proces educațional dacă își imaginează școlar în viitorul apropiat va ajuta Testul Nezhenova.
IMPORTANT: Acest test trebuie administrat numai copiilor care urmează deja cursuri pregătitoare la școală sau care sunt familiarizați cu procesul de învățare.
Pentru fiecare dintre întrebările prezentate, există trei răspunsuri posibile: A, B, C.
DAR- orientare spre studiu, estimată la 2 puncte
B- orientarea spre învățare este superficială, nu complet formată, atrasă de atributele luminoase externe ale vieții școlare - 1 punct
LA- nu exista orientare catre scoala si invatare, copilul prefera activitatile extrascolare - 0 puncte
Întrebați-vă copilul următoarele întrebări, solicitându-vă să alegeți un răspuns dintre trei opțiuni:
Vrei sa mergi la scoala?
Ah da, foarte
B - Nu sunt sigur, nu știu, mă îndoiesc
B - nu, nu vreau
De ce vrei să mergi la școală, ce te interesează acolo?
B - Vreau să-mi cumpere o servietă frumoasă, caiete și o uniformă, vreau manuale noi
B - școala e distractivă, sunt schimbări, voi avea noi prieteni, m-am săturat de grădiniță
Cum te pregătești de școală?
A - Învăț litere, citesc, scriu rețete, rezolv exemple și probleme
B - părinții și-au cumpărat o uniformă, o servietă sau alte atribute școlare
B - Desenez, joc, sculptează din plastilină
Ce iti place la scoala?
A - lecții, cursuri în clasă
B - schimbări, profesor, mese noi, tip de școală și alte lucruri care nu au legătură directă cu procesul de învățare și dobândire a cunoștințelor
B - o lecție de educație fizică și (sau) desen
Dacă nu ai merge la școală sau la grădiniță, ce ai face acasă?
A - a citit, a scris litere și cifre, a rezolvat probleme
B - a jucat constructor și a remizat
B - a avut grijă de o pisică (sau alt animal de companie), a mers, a ajutat-o pe mama
0 – 4 - copilul nu realizează că va merge la școală, nu manifestă interes pentru educația viitoare
5 – 8 - există un interes superficial în procesul de învăţare, este stadiul inițial formarea postului de student
9 – 10 - atitudinea fata de scoala este pozitiva, copilul se simte ca un scolar.
Diagnosticarea pregătirii generale a copiilor pentru școală: teste
Diagnosticare antrenament general copiii la școală este condus de un psiholog pe teste speciale. Aici sunt câțiva dintre ei:
Testul „Da – Nu”. Psihologul îi cere copilului să răspundă la întrebări în orice fel, principalul lucru este că nu folosește cuvintele „Da” și „Nu”. Copilul încearcă să ridice cuvintele potrivite, este concentrat să nu încalce regulile, astfel încât răspunsurile sale vor fi cât mai veridice.
- Vrei sa mergi la scoala?
- Îți plac basmele?
- Îți plac desenele animate?
- Vrei să stai la grădiniță?
- Iti place sa te joci?
- Vrei să studiezi?
- Îți place să te îmbolnăvești?
- Ai prieteni?
- Știți ce perioadă a anului este?
La evaluarea rezultatelor, profesorul stabilește dacă răspunsul îndeplinește regulile sarcinii. Răspunsurile: „da” sau „nu” nu sunt o greșeală. O greșeală = 1 b. Toate răspunsurile sunt corecte - 0 b.
0 – 2 - atentia este bine dezvoltata
3 -5 - moderat sau slab dezvoltat
5 – 10 - slabă atenție
Definiţia motivational readiness. Psihologul pune o serie de întrebări, îi oferă copilului timp să gândească și să raționeze, ajută, în caz de dificultăți:
- Spune-ți numele și vârsta
- Numele, patronimul și prenumele mamei și tatălui
- Unde locuiţi?
- Numiți membrii familiei dvs
- Ce te interesează în orașul tău?
- Ce să faci dacă vezi o persoană care a căzut?
- Când apar mugurii și frunzele pe copaci?
- De ce este nevoie de o armată?
- Cum și unde traversezi drumul? Este corect?
- De unde știi dacă a plouat recent?
- De ce ai nevoie de urechi și nas?
- Vrei sa mergi la scoala? Ce vei face acolo?
- Câte zile într-o săptămână?
- Câte sezoane? Luni? numește-le
- Profesiile tale preferate și cele mai puțin preferate
- Ce iti place sa te uiti la televizor?
- In ce tara locuiesti? Ce alte țări cunoașteți?
- Dacă ți-ai rupt genunchiul și ai sângerat, ce ar trebui să faci?
- Ce ustensile ai în bucătărie?
- Ce produse cunoasteti?
- Ce animale sunt domestice și care sunt sălbatice? Care este diferența?
- Ce este o zi? Noapte?
- Dacă ai împrumuta o jucărie de la un prieten și ai pierde-o, ce ai face?
- Numără de la 1 la 10 și înapoi, numește numărul care vine înainte de 5 și după 8
- Ce este mai mare decât 2 sau 3?
- Ce e tare la școală?
- Cum te comporți când vizitezi?
- De ce nu li se permite copiilor să se joace cu chibrituri și foc?
- Ce înseamnă: „Îți place să călăriți, ador să cărați sănii”?
- Prin ce se deosebesc oamenii de animale?
- Pentru ce plătesc banii în magazin, în autobuz, la cinema?
- Cine este Gagarin?
- Ce vei face dacă vezi casa arzând?
La evaluarea rezultatelor, se evaluează capacitatea copilului de a raționa, de a conduce o conversație.
"Şarpe". Test pentru determinarea nivelului de dezvoltare a abilităților motorii fine. În 30 de secunde, copilul trebuie să deseneze puncte în cercuri. Cu cât reușește să lase mai multe puncte, cu atât mai bine. Un punct = 1 punct. La calcularea punctelor, sunt luate în considerare doar acele puncte care se încadrează în cerc. Punctele de pe graniță nu sunt numărate.
34 sau mai mult- dezvoltare excelenta
18 – 33 - peste medie
12 – 17 - dezvoltare insuficientă
11 și sub – nivel scăzut, rezultat nesatisfăcător.
Dacă psihologul în urma testelor ajunge la concluzia că copilul trebuie să stea încă un an la grădiniță, părinții ar trebui să asculte părerea unui specialist. Poate că anul acesta se va schimba foarte mult în viața copilului, în acest timp el este conștient de rolul său în școală, va manifesta interes pentru a dobândi cunoștințe.
Video: Pregătirea pentru școală, pregătirea copiilor pentru școală, pregătirea unui copil pentru școală
Mersul la școală este un moment extrem de important atât pentru copil, cât și pentru părinții săi. Experienta practica examen psihologic copiii arată că nu toți copiii sunt pregătiți complet pentru o intrare nedureroasă și de succes în activități de învățare la scoala.
Înțelegând importanța pregătirii copiilor pentru școală, chiar și cu câteva luni înainte de începerea anului școlar, este posibil să se organizeze activități de dezvoltare direcționate cu copiii care să-i ajute în această nouă etapă a vieții.
Sunt multe pe care părinții pot face pentru un copil în acest sens.- primul și cel mai important dintre educatorii săi.
Pregătirea psihologică pentru şcolarizare include următoarele componente:
În primul rând, copilul trebuie să aibă dorința de a merge la școală, adică în limbajul psihologiei - motivație pentru învățare;
Trebuie format poziție socialășcolar: trebuie să fie capabil să interacționeze cu semenii, să îndeplinească cerințele profesorului, să-și controleze comportamentul;
Este important ca copilul era sănătos și în formă, altfel îi va fi greu să reziste la sarcină în timpul lecției și a întregii zile de școală;
El trebuie să aibă bun dezvoltare mentală care stă la baza stăpânirii cu succes cunoștințe școlare, aptitudini și abilități, precum și pentru a menține un ritm optim activitate intelectuală astfel încât copilul să aibă timp să lucreze cu clasa.
Uneori, părinții cred că dacă un copil știe să citească, să scrie și să numere înainte de școală, atunci succesul este asigurat. in orice caz practica didactică arată că deseori astfel de copii, după ce au început cu ușurință să studieze, brusc, destul de neașteptat pentru părinții lor, încep să-și reducă succesul.
De ce? Este foarte important ca până la intrarea copilului la școală, așa Procese cognitive precum atenția, memoria, gândirea, imaginația, abilitățile motorii.
Aici veți găsi material care vă va oferi o idee despre câte cunoștințe, abilități și abilități ar trebui să aibă un copil de 6-7 ani până la intrarea la școală, vă va ajuta să determinați care abilități ale copilului dumneavoastră sunt cel mai bine dezvoltate. , care nivel suficientși la ce mai trebuie lucrat.
Copil vârsta preșcolară posedă un potențial enorm de dezvoltare și capacitatea de a învăța. Ajută-ți copilul să se dezvolte și să-și realizeze potențialul. Nu regreta timpul petrecut. Va plăti de multe ori. Copilul tău va trece pragul școlii cu încredere, predarea nu va fi o sarcină grea pentru el, ci o bucurie, iar tu nu vei avea de ce să fii supărat de progresul lui.
Pentru ca eforturile tale să fie eficiente, folosește următoarele sfaturi:
1. Nu lăsa copilul să se plictisească în timpul orelor. Dacă un copil se distrează învățând, învață mai bine. Interesul este cea mai bună dintre motivații, face copii oameni creativiși le permite să experimenteze satisfacția activităților intelectuale.
2. Repetă exercițiile. Dezvoltare capacitate mentala copilul este determinat de timp și practică. Dacă un exercițiu nu funcționează, faceți o pauză, reveniți la el mai târziu sau oferiți-i copilului o opțiune mai ușoară.
3. Nu fi prea îngrijorat de progresul insuficient și de progresul insuficient.
4. Aveți răbdare, nu vă grăbiți, nu dați copilului sarcini care îi depășesc capacitățile intelectuale.
5. La orele cu copil este nevoie de o măsură. Nu forțați copilul să facă exercițiile dacă este agitat, obosit, supărat; Fă altceva. Încercați să determinați limitele rezistenței copilului și să măriți durata orelor de fiecare dată pentru o perioadă foarte mică. Oferă-i copilului tău șansa de a face ceea ce îi place.
6. Copiii de vârstă preșcolară nu percep activități strict reglementate, repetitive, monotone. Prin urmare, atunci când desfășurați cursuri, este mai bine să alegeți o formă de joc.
7. Dezvolta-ti abilitatile de comunicare, un spirit de cooperare in copilul tau.
8. Evita aprecierile dezaprobatoare, gaseste cuvinte de sprijin, lauda mai des copilul pentru rabdarea, perseverenta etc. Nu subliniați niciodată slăbiciunile lui în comparație cu alți copii. Construiește-i încrederea în sine.
Și cel mai important, încercați să nu percepeți orele cu un copil ca pe o muncă grea, bucurați-vă și bucurați-vă de procesul de comunicare, nu vă pierdeți niciodată simțul umorului. Amintește-ți că ai mare oportunitate imprieteneste-te cu un copil.
Teste și exerciții pentru viitorul elev de clasa I
Fiecare copil ar trebui să cunoască răspunsurile la aceste întrebări.
1. Numește-l pe al tău Numele complet si numele de familie.
2. Câți ani ai?
3. Indicați data nașterii.
4. Spune numele și patronimul mamei tale.
5. Unde și de cine lucrează?
6. Care este numele și patronimul tatălui tău.
7. Unde și de către cine lucrează?
8. Ai un frate sau o soră? Cati ani au? Sunt ei mai bătrâni sau mai tineri decât tine?
9. Indicați adresa dvs. de domiciliu.
10. În ce oraș locuiești?
11. Cum se numește țara în care locuiești?
12. Vrei sa mergi la scoala? De ce? Îți place să faci mișcare?
Capacitatea de a respecta regulile.
Metodele „da” și „nu”
Tu și cu mine vom juca un joc în care nu poți spune cuvintele „da” și „nu”. Repet, ce cuvinte nu pot fi rostite? ("Da și nu"). Acum ai grijă, voi pune întrebări, iar tu le vei răspunde, dar fără cuvintele „da” și „nu”.
Întrebări de probă (nenotate):
Iti place inghetata? (Iubesc inghetata)
Iepurele aleargă încet? (Iepurele aleargă repede)
Test
1. Mingea este din cauciuc?
2. Puteți mânca agaric muscă?
3. Zapada este alba?
4. Vulpea este roșie?
5. Este o cioara mai mica decat o vrabie?
Cântă broasca?
Pot porumbeii să înoate?
Ceasul are o singură mână?
Urșii sunt albi?
O vaca are două picioare?
Evaluarea rezultatelor obtinute:
Nivel înalt - nu s-au făcut erori
Nivel mediu - una, două erori
Nivel scăzut - mai mult de două erori
Verificați cum este dezvoltată atenția copilului dvs.
Exercitiul 1: Voi pronunta cuvintele, daca auzi numele florii, bate din palme.
Morcov, mac, pițigoi, avion, mușețel, creion, caiet, pieptene, aster, iarbă, trandafir, mesteacăn, tufiș, frunză, creangă, gladiolă, furnică, bujor, spion, pirat, copac, nu-mă-uita, ceașcă, trusa de creion, floarea de colt.
Rezultat:
Nivel mediu - 1-2 greșeli
Nivel scăzut - mai mult de 2 erori
Sarcina 2: Bate din palme când auzi un sunet în cuvintele pe care le spun DAR.
Pepene verde, autobuz, ananas, fier, pălărie, arc, vulpe, lup, urs.
Rezultat:
Nivel înalt - fără erori
Intermediar - 1 greșeală
Nivel scăzut -2 sau mai multe erori
Sarcina 3: Voi numi patru cuvinte, iar tu numești două dintre ele care sună asemănător.
Ceapă, urs, iarbă, gândac.
măgar, sanie, stropitoare, bănci.
urs, cămașă, con, Mesteacăn
Succesul unui copil la școală depinde în mare măsură de memoria lui. Cu ajutorul sarcinilor de mai jos (este mai bine să finalizați nu mai mult de o sarcină pe zi), veți putea evalua memoria copilului dumneavoastră. Nu vă descurajați dacă rezultatul nu este genial. Memoria poate fi îmbunătățită!
Exercitiul 1: Ascultă cu atenție 10 cuvinte și încearcă să le amintești.
Minge, pisică, pădure, fereastră, ciupercă, ceas, vânt, masă, ochelari, carte.
Cereți-i copilului să repete cuvintele pe care le-a memorat în orice ordine.
Rezultat:
Cel puțin 6 cuvinte - nivel înalt
4-5 cuvinte - nivel mediu
Mai puțin de 4 cuvinte - nivel scăzut
Sarcina 2: Citiți frazele copilului pe rând și rugați-i să le repete fiecare.
1. Ciupercile cresc în pădure.
2. Ploua puternic dimineața.
3. Mama le citește copiilor o carte interesantă.
4. Vova și Sasha au purtat baloane roșii și albastre.
Rezultat: Ei bine, dacă copilul a repetat literal fraza de la prima dată și nu a schimbat cuvintele pe alocuri.
Nivel înalt - repetate toate cele 4 fraze exact
Nivel intermediar - am greșit doar într-o singură frază
Nivel scăzut - a făcut o greșeală în 2 fraze sau mai multe
Sarcina 3: Ascultați și memorați poezia.
Citiți poezia copilului dumneavoastră și rugați-i să o repete. Dacă copilul a repetat cu erori, citiți-l din nou și din nou cereți să repete. Poezia poate fi citită de cel mult 4 ori.
Zăpada flutură, se învârte,
Afară e alb.
Și bălțile s-au întors
În sticlă rece
Rezultat:
Nivel înalt - repeta poezia textual după 1-2 lecturi
Intermediar - repetă poezia textual după 3-4 lecturi
Nivel scăzut - a făcut greșeli după 4 citiri
Sarcina 4:Ascultați cu atenție perechile de cuvinte și încercați să le amintiți.
Citiți copilului dumneavoastră toate cele 10 perechi de cuvinte. Apoi numiți copilului doar primul cuvânt al perechii și lăsați-l să-și amintească al doilea cuvânt.
Toamna - ploaie
Vasă - flori
Papusa - rochie
Cana - farfurie
Cartea - pagina
Apa este pește
Mașină - roată
Casa - fereastra
Canisa - caine
Ceas - săgeți
Rezultat:
Nivel înalt - 8-10 perechi de cuvinte
Nivel intermediar - 5-7 perechi de cuvinte
Nivel scăzut - mai puțin de 5 perechi de cuvinte
Sarcina 5: Exercițiu pentru dezvoltarea volumului pe termen scurt memorie auditivă„Cascadă de cuvinte”.
Cereți-i copilului să repete cuvintele după tine. Începe cu un cuvânt, apoi numește două cuvinte, copilul trebuie să repete în aceeași succesiune, trei cuvinte etc. (intervale între cuvinte - 1 secundă).
Când copilul nu poate repeta o anumită secvență de cuvinte, citiți-i același număr de cuvinte, dar diferite (pentru aceasta, ar trebui pregătită o altă listă de cuvinte).
Dacă în a doua încercare copilul a făcut față acestui rând verbal, atunci treceți la rândul următor și așa mai departe până când copilul poate reproduce numărul specificat de cuvinte în a doua lectură.
- Foc.
- Acasă, lapte.
- Ciupercă de cal, ac.
- Cocoș, soare, asfalt, caiet.
- Acoperiș, ciot, apă, lumânare, școală.
- Creion, mașină, frate, cretă, pasăre, pâine.
- Vultur, joc, stejar, telefon, pahar, fiu, haină.
- Munte, corb, ceas, masă, zăpadă, carte, pin, miere.
- Minge, măr, pălărie, morcov, scaun, fluture, metrou, pui, șosete.
- Camion, piatra, fructe de padure, servieta, sanie, ciocan, fata, fata de masa, pepene verde, monument.
Gândire
Copilul învață lumea și învață să gândească. Învață să analizeze și să generalizeze, să stabilească relații cauzale.
Copilului îi este dificil să îndeplinească aceste sarcini. În acest caz, explicați-i principiul îndeplinirii sarcinilor și apoi oferiți-i exerciții similare.
Exercitiul 1: Răspunde la întrebările:
1. Ce mai este în grădină - cartofi sau legume?
2. Cine este mai mult în pădure - iepuri sau animale?
3. Ce mai este în dulap – haine sau rochii?
Răspunsuri: 1 - legume, 2 - animale, 3 - haine.
Sarcina 2: Citiți poveștile copilului dumneavoastră și rugați-i să răspundă la o întrebare după fiecare poveste.
1. Sasha și Petya purtau jachete culoare diferita: albastru si verde. Sasha nu purta o jachetă albastră.
Ce culoarea sacou purta Peter? (albastru)
2. Olya și Lena au desenat cu vopsele și creioane. Olya nu a desenat cu vopsele. Cum a desenat Lena? (vopsele)
3. Alyosha și Misha citesc poezie și basme. Alioşa nu a citit basme.
Ce a citit Misha? (povesti cu zane)
4. Cresc trei copaci: mesteacăn, stejar și pin. Mesteacanul este mai jos decât stejarul, iar stejarul este mai jos decât pinul. Care copac este cel mai înalt? Care este cel mai mic?
5. Seryozha, Zhenya și Anton s-au întrecut să vadă cine aleargă mai repede. Seryozha a alergat mai repede decât Zhenya, iar Zhenya - mai repede decât Anton. Cine a alergat primul și cine a venit ultimul?
6. Au fost odată trei cățeluși: Kuzya, Tuzik și Sharik. Kuzya este mai pufos decât Tuzik, iar Tuzik este mai pufos decât Sharik. Care dintre catelusi este cel mai pufos? Care este cel mai fin?
Sarcina 3: Răspunde la întrebările:
1. Ce animal este mai mare - un cal sau un câine?
2. Dimineața luăm micul dejun, iar la prânz...?
3. Este lumină ziua, dar noaptea...?
4. Cerul este albastru, dar iarba...?
5. Cireș, prune, cireș - asta este...?
6. De ce, înainte de trecerea trenului, barierele sunt coborâte pe parcurs?
7. Ce este Moscova, Kaluga, Kursk?
8. Care este diferența dintre zi și noapte?
9. O vacă mică este un vițel, un câine mic este ...? Oaia mica este...?
10. Câinele seamănă mai mult cu o pisică sau cu un pui? Ce, ce au în comun?
11. De ce toate mașinile au frâne?
12. Cum se aseamănă ciocanul și securea?
13. Cum se aseamănă o veveriță și o pisică?
14. Care este diferența dintre un cui și un șurub? Cum i-ai recunoaște dacă ar sta întinși aici, lângă tine, pe masă?
15. Fotbal, tenis, înot - este...?
16. Ce tipuri de transport cunoașteți?
17. Ce este diferit un om batran din tinere?
18. De ce oamenii fac sport?
19. De ce este rușinos să te ferești de muncă?
20. De ce trebuie ștampilată o scrisoare?
Când este posibil, încercați să faceți copilul să dea 2-4 răspunsuri, punându-i întrebarea: „Ce altceva?”
Norma este cel puțin 15 răspunsuri corecte.
Sarcina 4: Găsiți cuvântul suplimentar:
Citiți un grup de cuvinte copilului dumneavoastră. 3 cuvinte din fiecare au sens apropiat și pot fi combinate în funcție de caracteristica lor comună, iar 1 cuvânt diferă de ele și ar trebui exclus. Cereți-i copilului să găsească cuvântul ciudat.
1. Vechi, decrepit, mic, dărăpănat.
2. curajos, rău, curajos, curajos.
3. Măr, prune, castravete, pară.
4. Lapte, brânză de vaci, smântână, pâine.
5. Ora, minut, vară, al doilea.
6. Lingura, farfurie, o geanta, oală.
7.Rochie, un capac, cămașă, pulover.
8. Săpun, pastă de dinţi, mătură, sampon.
9. Mesteacan, stejar, pin, căpșună.
10. Carte, TV, magnetofon, radio.
Sarcina 5: Exercițiu de flexibilitate a minții.
Cereți copilului să numească mai multe cuvinte desemnând un concept.
1. Numiți cuvintele pentru copaci.
2. Numiți cuvintele legate de sport.
3. Numiți cuvintele pentru animale.
4. Numiți cuvintele pentru animale de companie.
5. Numiți cuvintele care desemnează transport terestru.
6. Numiți cuvintele care desemnează transportul aerian.
7. Numiți cuvintele care denotă transportul pe apă.
8. Numiți cuvintele legate de art.
9. Numiți cuvintele pentru legume.
10. Numiți cuvintele pentru fructe.
Dezvoltarea vorbirii
Până la vârsta de 6-7 ani, vorbirea copilului ar trebui să fie coerentă și logică, cu un vocabular. Bebelușul trebuie să audă și să pronunțe corect toate sunetele. limba materna. Dezvoltare vorbire orală- condiția principală pentru stăpânirea cu succes a scrisului și lecturii.
Vorbește mai mult cu copilul tău, roagă-l să povestească desenele pe care le urmărește, cărțile pe care le citești. Oferă-te să inventezi povești din imagini.
Dacă copilul dumneavoastră are dificultăți în a vorbi sunete individuale sau are dificultăți în a auzi sunetele, ar trebui să solicitați ajutorul unui logoped.
Sarcina 1: Stabiliți după ureche în ce sunetele diferă cuvintele.
Citește câteva cuvinte copilului tău. Copilul trebuie să dea un răspuns după fiecare pereche.
O capră este o împletitură, un joc este un ac, o fiică este un punct, o zi este o umbră, un rinichi este un butoi.
Rezultat:
Nivel înalt - fără erori
Intermediar - 1 greșeală
Sarcina 2: bate din palme când auzi un sunet diferit.
Citiți-i copilului lanțul de sunete.
A-a-a-a-a-a
S-s-s-s-s-s
R-r-r-r-l-r
Rezultat:
Nivel înalt - fără erori
Intermediar - 1 greșeală
Nivel scăzut - 2 sau mai multe erori
Sarcina 3: Bateți din palme când auziți un cuvânt care diferă de alții ca sunet.
Citiți succesiunea de cuvinte copilului dumneavoastră.
Cadru, cadru, cadru, lama, cadru.
Gingerbread Man, Gingerbread Man, Cutie, Gingerbread Man.
Rezultat:
Nivel înalt - fără erori
Intermediar - 1 greșeală
Nivel scăzut - 2 sau mai multe erori
Sarcina 4: Alegeți cuvintele corecte care au sens opus.
Copilul trebuie să aleagă corect cuvânt opus pentru fiecare dintre sugestii. O eroare este considerată un răspuns de tipul „tare – moale”.
Lent rapid)
Zi noapte)
Cald rece)
Gros - (subțire)
cam supărat)
Rezultat:
Nivel înalt - fără erori
Intermediar - 1 greșeală
Nivel scăzut - 2 sau mai multe erori
Sarcina 5: Răspundeți la întrebări.
Citiți întrebările copilului dvs. El trebuie să aleagă cuvintele potrivite pentru fiecare dintre cele propuse.
Ce se întâmplă: acru, rapid, roșu, moale?
Cine poate: sări, înotă, mârâi, cântă?
Ce face: pește, avion, broască, mașină?
Rezultat:
Nivel înalt - fără erori
Nivel mediu - 1-2 greșeli
Nivel scăzut - 3 sau mai multe erori
Sarcina 6: Explicați semnificația cuvintelor.
Citiți cuvântul copilului. Cereți-i să explice semnificația acesteia. Înainte de a face această sarcină, explicați copilului, folosind exemplul cuvântului „scaun”, cum să o faceți. Când explică, copilul trebuie să numească grupul căruia îi aparține acest obiect (un scaun este mobilier), să spună în ce constă subiect dat(scaunul este din lemn) si explicati de ce este necesar (este necesar pentru a sta pe el).
Caiet, avion, creion, masă.
Rezultat:
Nivel înalt - copilul a explicat corect toate conceptele
Nivel intermediar - copilul a explicat corect 2-3 concepte
Nivel scăzut - copilul a explicat corect nu mai mult de un concept
Sarcina 7: Ascultați cu atenție povestea.
Citiți povestea copilului dumneavoastră și rugați-i să răspundă la întrebări.
Dimineața, Tolya, o elevă de clasa I, a plecat din casă. Afară a fost un viscol. Copacii erau zgomotoși. Băiatul era speriat, stătea sub un plop, gândindu-se: „Nu voi merge la școală. Infricosator".
Apoi a văzut-o pe Sasha stând sub un tei. Sasha locuia în apropiere, mergea și el la școală și era și speriat.
Băieții s-au văzut. Au devenit fericiți. Au alergat unul spre celălalt, și-au dat mâinile și au mers împreună la școală.
Viscolul urlă și fluieră, dar nu mai era groaznic.
V.A. Sukhomlinsky
Răspunde la întrebările:
1. Cine a fost menționat în poveste?
2. În ce clasă erau băieții?
3. De ce s-au simțit fericiți băieții?
Rezultat:
Nivel înalt - copilul a răspuns corect la toate întrebările
Nivel intermediar - copilul a raspuns corect la 2 intrebari
Nivel scăzut - copilul a răspuns corect doar la o întrebare
Lumea
În momentul intrării la școală, copilul trebuie să aibă o anumită cantitate de cunoștințe și idei despre lumea din jurul lui. Este bine dacă are cunoștințe elementare despre plante și animale, despre proprietățile obiectelor și fenomenelor, cunoștințe în domeniul geografiei și astronomiei, o idee despre timp. Mai jos sunt întrebările de bază despre lume la care copilul ar trebui să poată răspunde.
1.Natura
Numiți anotimpurile și semnele fiecărui anotimp.
Care este diferența dintre animalele sălbatice și animalele domestice?
Care sunt beneficiile animalelor de companie?
Ce fel de animale prădătoare cunoști?
Ce ierbivore cunoști?
Numiți păsările migratoare și iernante. De ce se numesc asa?
Ce ierburi, copaci, arbuști cunoașteți?
Prin ce sunt diferite ierburile de copaci și arbuști?
Numiți grădină și flori sălbatice.
Cum se numesc fructele de pin, stejar, meri?
Ce fenomene naturale cunoașteți?
Enumerați părțile zilei în ordine.
Cum este ziua diferită de noapte?
Enumerați zilele săptămânii în ordine.
Nume primăvară, vară, toamnă, lunile de iarnă al anului.
Care este mai lung: un minut sau o oră, o zi sau o săptămână, o lună sau un an?
Enumerați lunile în ordine.
3.Geografie
Ce țări cunoașteți?
Ce orașe cunoașteți, în ce țări se află?
Care este diferența dintre un oraș și un sat?
Ce râuri cunoști?
Cum este diferit un râu de un lac?
Ce planete cunoști?
Pe ce planeta traim?
Cum se numește satelitul Pământului?
4. Lumea și omul
Care sunt profesiile:
Cine îi învață pe copii?
Cine vindecă oamenii?
Cine scrie poezie?
Cine compune muzica?
Cine pictează tablouri?
Cine construiește case?
Cine conduce mașini?
Cine coase haine?
Cine joacă în cinema și teatru?
Ce articol este necesar pentru a:
măsurarea timpului;
Vorbește la distanță
Privește stelele;
măsura greutatea;
Măsurăm temperatura?
Ce fel de sport cunoașteți?
Ce sporturi necesită o minge? Patine?
Ce instrumente muzicale cunoașteți?
Ce scriitori cunoști?
Ce este onestitatea, bunătatea, lăcomia, lașitatea, lenea, hărnicia?
De ce trebuie să studiezi? Muncă?
Cum să traversezi drumul?
5.Proprietățile obiectelor.
Ce se întâmplă din lemn, sticlă, metal, plastic?
Ce se întâmplă moale, dur, care curge liber, neted, lichid, ascuțit?
