Lehrer, der Kinder erzieht Kindergarten muss ihre Qualifikation bestätigen. Ein Merkmalsmuster für einen Lehrer kann kostenlos unter dem Link heruntergeladen werden.

Ein Lehrer, der Kindergartenkinder unterrichtet, muss seine Qualifikation bestätigen. Nach einer bestimmten Zeit der Arbeit im Kindergarten stellt die Erzieherin eine Referenz für ihre eigene Zertifizierung aus. Das Merkmal kann vom Kopf oder von den Eltern stammen. Dieses Charakterisierungspapier kann mit Ausnahme einiger obligatorischer Punkte frei ausgeführt werden. Ein Musterdokument kann kostenlos über einen direkten Link auf der Seite heruntergeladen werden. Im einfachsten doc-Format es kann eigenständig bearbeitet und in der Praxis angewendet werden.

Eigenschaften einer Kindergärtnerin in dieser Moment sehr wichtig. Da sich ein Mensch im Laufe des Lebens verändert, ist eine Qualifikationsbestätigung in Kreative Aktivitäten mit Kindern ist ein wichtiger Bestandteil. Dabei werden alle Faktoren berücksichtigt, die den jeweiligen Erzieher und seine Tätigkeit in diesem Kindergarten auszeichnen. Ein integrierter Ansatz zum Schreiben von charakterisierendem Material für eine Kindergärtnerin ist für die gesamte Gesellschaft notwendig. Der Umstand liegt darin begründet, dass Kindergartenkinder aufstrebende Persönlichkeiten sind und ihnen besondere Aufmerksamkeit geschenkt wird.

Pflichtpunkte der Merkmale einer Kindergärtnerin

:

• Papiername, Datum und Details Vorschule;
• Vollständiger Name des Lehrers, Berufserfahrung in diese Einrichtung, Alter und andere individuelle Komponenten;
• Leistungen, Temperament, Fähigkeiten, alle positiven und (falls vorhanden) negativen Eigenschaften;
• Fähigkeit, mit Stress umzugehen;
• Programme, Arbeitsmethoden, die Anzahl der freigegebenen Gruppen;
• Die Anzahl der das Papier charakterisierenden Punkte kann unendlich sein. Es hängt alles vom Autor des Textes und den individuellen Eigenschaften der zu charakterisierenden Person ab;
• Unterschrift und Abschrift des Autors, Datum und Siegel der Organisation.

Die Komplexität der Arbeit des Erziehers liegt darin gleichzeitiges Lernen Schüler, indem sie mit ihnen spielen. Nicht jeder Lehrer kann finden Gemeinsame Sprache mit allen Kindern der Gruppe. Die unglaublichen Fähigkeiten dieses Berufes werden von höheren pädagogischen Bildungseinrichtungen vermittelt. Der Wissenskomplex macht den Kindergärtner zu einer außergewöhnlichen und einzigartigen Person, die sich zweifellos in seinen Eigenschaften widerspiegeln sollte. Die Kombination aller Qualitäten und Fähigkeiten in der Arbeit wird in das Informationsblatt eingetragen. 8. April 2016

In Vorschulen durchgeführte Untersuchungen bestätigen dies Verbindung schließen zwischen den Aktivitäten von Lehrern und Kindergärtnerinnen. Die Besonderheit einer solchen Spezialität als Erzieher liegt darin, dass ein Lehrer, der in einem Kindergarten arbeitet, Kinder unterrichtet und erzieht, die ihre eigenen haben Altersmerkmale. Auf die methodische Arbeit legen Pädagogen großen Wert Rollenspiel, Formation Sprachkultur, Kommunikationsfähigkeit.

Beruf - Erzieher: theoretische Aspekte

Die Bildung der Persönlichkeit der Kindergärtnerin selbst beinhaltet ständige Steigerung Qualifikationen, Bestehen kurzfristiger beruflicher Kursvorbereitungen. Der Lehrer muss sich ein Ziel setzen, die Motive und den Gegenstand seiner Tätigkeit bestimmen, nach Wegen suchen, die gestellten Aufgaben umzusetzen, und deren vollständige Analyse durchführen.

Qualitäten eines Erziehers

Ein solcher Beruf als Erzieher impliziert eine Beziehung folgende Qualitäten: organisatorisch, konstruktiv, gnostisch, kommunikativ. Auch die Beziehungen zu den Eltern, die Fähigkeit, Konfliktsituationen zu vermeiden, Ausgeglichenheit und die Beziehungen zu Kollegen werden berücksichtigt.

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Gnostische Fähigkeiten

Die gnostischen Fähigkeiten, die der Erzieher in seiner Arbeit verwendet, ermöglichen es, die Ebene zu identifizieren kognitive Aktivität Kinder, ihren emotionalen Zustand einschätzen, auswählen optimale Bedingungen für die Suche nach Kindern in Vorschuleinrichtungen. Der Erzieher verwendet auch ähnliche Fähigkeiten, um die familiäre Mikroumgebung seiner Schüler zu untersuchen.

Was gehört in eine Beschreibung?

Feature für die Auszeichnung Vorschullehrer sollte die Wirksamkeit seiner Arbeit mit Eltern widerspiegeln, indem er gnostische Aktivitäten unter Verwendung der Psychologie und Physiologie von Kindern durchführt. Der Erzieher ist bei seiner Arbeit verpflichtet, die Besonderheiten der Entwicklung des Kindes zu berücksichtigen, um seine geistige Welt zu verstehen. Um die Eigenschaften jedes Kindes zu untersuchen, führt der Erzieher Gespräche, spezielle Forschungsexperimente, verwendet soziometrische Methoden und beobachtet das Verhalten von Kindern in Alltagsleben, überwacht die Beziehung zwischen Kindern. Detaillierte Eigenschaften auf den leitenden Erzieher spiegelt notwendigerweise das vollständige Bild der Aktivitäten des Lehrers wider. Darin enthalten sein Preisblatt und anonym erhaltene Zahlen Soziologische Untersuchung Eltern und Kollegen.

Das Merkmal für den Erzieher (für Alphabetisierung) sollte die Fähigkeit des Lehrers widerspiegeln, seine Fähigkeit, sensibel auf das Verhalten von Kindern einzugehen, um die Probleme jedes Kindes rechtzeitig zu erkennen.

Unterschiede in der Einstufung von Pflegekräften

Je nachdem, wie gut der Lehrer die Kinder versteht, wird ihm eine bestimmte zugeordnet professionelles Niveau(Kategorie). Niedriges Niveau der Erzieher impliziert nicht das Eindringen in Motivationsbereich Kind. Der Lehrer beschränkt sich auf ein partielles Studium der Eigenschaften des Schülers. Bei einer solchen Qualifikation impliziert ein Merkmal für eine Erzieherin einen Hinweis auf die Unfähigkeit der Erzieherin zu geben detaillierte Beschreibung Verhalten von Kleinkindern. Meistens ist dieses Niveau typisch für unerfahrene Pädagogen, die keine Erfahrung in der Arbeit mit Kindern haben. Ein Lehrer mit geringer Qualifikation zeigt keine Initiative in Bezug auf das Studium der Mikroumgebung einer Gruppe oder eines einzelnen Schülers und ist nicht daran interessiert, die Persönlichkeit des Kindes zu analysieren. Die Eigenschaft für eine Kindergärtnerin muss unbedingt widerspiegeln Momente wie diese um das Niveau seiner Professionalität voll zu würdigen.

Pädagogen der mittleren Ebene zeichnen sich durch tiefe Kenntnisse und Verständnis der einzelnen Schüler, Dirigieren aus umfassende Recherche in einer Gruppe. Eine detailliert ausgeschriebene Charakteristik für eine Erzieherin hilft der Erzieherin bei der Zertifizierung. Hochrangige Fachleute sind in der Lage, den Entwicklungsprozess eines einzelnen Kindes unabhängig zu diagnostizieren, vorauszusehen Weitere Maßnahmen auf die erfolgreiche Entwicklung der Persönlichkeit eines Vorschulkindes, fruchtbar mit den Eltern zusammenarbeiten, Spezialisten in die Arbeit einbeziehen: einen Logopäden, einen Psychologen. Das Vorhandensein und die Bewertung dieser Fähigkeiten sollte ein Merkmal für eine Kindergärtnerin beinhalten.

konstruktive Tätigkeit

Die konstruktive Tätigkeit von Pädagogen beinhaltet das Entwerfen, Planen gemeinsame Arbeit mit Eltern und Schülern, Auswahl von Materialien für eine vollwertige pädagogische und pädagogische Arbeit. Ein Merkmal für eine Kindergärtnerin enthält notwendigerweise Informationen über die Eigentümerschaft der Erzieherin an solchen Aktivitäten. Die konstruktiven Fähigkeiten eines Lehrers liegen in der Fähigkeit, Probleme in der Arbeit, im Schaffen vorherzusehen Bevorzugte Umstände für ihre rechtzeitige Beseitigung. Ein echter Profi plant die Aktivitäten des Kindes nicht nur in einer separaten Unterrichtsstunde, sondern während der gesamten Zeit, die in einer Vorschuleinrichtung verbracht wird. Das Merkmal für den Erzieher zur Vergabe beinhaltet detaillierte Beschreibung die Arbeit, die der Lehrer mit den Eltern leistet: die Anwendung der Psychologie des Vertrauens, der Liebe, des Verständnisses. Die Eltern wiederum erwarten vom Erzieher Sensibilität, Freundlichkeit, Gerechtigkeit und angemessene Strenge.

Welche Punkte sind in den Eigenschaften einer Kindergärtnerin zu beachten?

Eine detaillierte Beschreibung einer Kindergärtnerin sollte Informationen über die vollständige Erfüllung der Dienstpflichten durch die Erzieherin enthalten. Was ist in der Struktur der Merkmale einer Erzieherin enthalten?

1. Das Vorhandensein einer sekundären beruflichen oder höheren pädagogischen Ausbildung.
2. Dienstzeit in dieser Position.
3. Verfügbarkeit von Bescheinigungen über den Abschluss von Kurzzeit-Auffrischungskursen, Bescheinigungen über die Teilnahme an Webinaren, Seminaren, pädagogischen Konferenzen.

Das Merkmal für den Erzieher zur Vergabe sollte Informationen über die beruflichen Leistungen des Erziehers enthalten: Siege bei Wettbewerben, Konferenzen. Darüber hinaus müssen Sie alle Veröffentlichungen mit Berufserfahrung, Meisterkurse, Seminare für Kollegen angeben. Volle Charakteristik zur Assistenzpädagogin soll die Qualität der Betreuung der Schülerinnen und Schüler bei Unterricht, Exkursionen, Veranstaltungen widerspiegeln. Auch auf Kinderbetreuung und Sauberkeit wird geachtet.

Was sollte eine Kindergärtnerin wissen?

Er ist verpflichtet, die Verfassung der Russischen Föderation, die Grundgesetze auf dem Gebiet der Bildung, die Rechte der Kinder, die Merkmale der Sozial- und Entwicklungspsychologie von Kindern zu kennen. Irgendeine Funktion an Nachwuchspädagogin enthält einen Absatz, der die Arbeitsmethoden beschreibt, die der Lehrer verwendet, um erfolgreich umzusetzen Bildungsprozess. Unter den neuen Anforderungen, die in die Pflichten des Erziehers und seines Assistenten eingeführt wurden, stellen wir den Besitz der Methodik zur Durchführung der Überwachung für Vorschulkinder fest. GEF beinhaltet eine systematische Analyse des Erziehungsniveaus und der Vorbereitung von Vorschulkindern: Dazu müssen Kindergärtnerinnen verschiedene Studien durchführen und ihre Ergebnisse analysieren. Fachmann Vorschullehrer muss die Psychologie der Beziehungen, pädagogische Ethik beherrschen. Die neuen Bildungsstandards, die in Vorschuleinrichtungen eingeführt werden, zwingen die Erzieher, ihre Professionalität ständig zu verbessern, den Einsatz von Technologien zur Diagnose des Auftretens von Konflikten und zur Prävention einzubeziehen ähnliche Fälle, ihre zeitnahe Lösung. Zur Bewältigung der gestellten Aufgaben bedient sich der Erzieher moderner Lehrmittel, didaktische Materialien, Arbeitsschutzstandards, Design- und Forschungstechnologien.

Verantwortlichkeiten des Erziehers

Der Lehrer beschäftigt sich mit der Planung und Organisation des Lebens von Vorschulkindern. Er verbringt eine mühsame tägliche Arbeit günstige Bedingungen für die soziale, psychologische und berufliche Anpassung von Kindern zu schaffen. Bei seiner Arbeit muss er mit einem Psychologen, Logopäden und Mediziner zusammenarbeiten. Basierend auf den Empfehlungen eines Psychologen führt der Erzieher eine Entwicklungs- und Korrekturarbeiten sowohl mit einzelnen Schülern, als auch mit der ganzen Kindergruppe. Die Erzieherin entwickelt und führt gemeinsam mit einer medizinischen Fachkraft Maßnahmen zur Verbesserung der Gesundheit von Vorschulkindern durch. Das Merkmal für die Lehrerassistenz sollte auch eine Einschätzung des Interaktionserfolgs mit den Lehrkräften beinhalten.

Was sollte sich in den Eigenschaften einer Kindergärtnerin widerspiegeln?

Zunächst wird der Nachname, der Name und das Patronym des Lehrers angegeben. Ferner wird das Qualifikationsniveau und die Dienstzeit in der Position vermerkt. Es ist ratsam, die Dauer der Arbeit mit anzugeben separate Gruppe Kinder. Ein Merkmal (Beispiel) für einen Lehrer impliziert eine Reflexion jener Technologien, die von dem Lehrer bei der Durchführung von Bildungs- und Unterrichtszwecken verwendet werden außerschulische Aktivitäten, Ergebnisse Bildungsaktivitäten. So ist beispielsweise eine gesteigerte Motivation der Kinder zum Zeichnen, Modellieren und zur Sprachförderung festzustellen. Gespiegelt in den persönlichen Eigenschaften und wie effektiv das Training der Kinder war bestimmten Zeitraum. Zum Beispiel Kinder Nachwuchsgruppe In 1 Jahr haben wir gelernt, wie man schöne Applikationen aus farbigem Papier macht, Details ausschneidet verschiedene Formen, unterscheiden zwischen Leben und unbelebte Natur. Bei der Erstellung eines Merkmals für eine Kindergärtnerin stellen sie fest, wie erfolgreich er mit Kindern in Kontakt kommt. Es ist wichtig zu beachten, wie der Lehrer jedes Kind behandelt, die Eltern ihrer Schüler. Sie können auch Eigenschaften wie Fleiß und Interesse an der Arbeit hervorheben.

Es wäre nicht überflüssig, in der Beschreibung die kommunikativen Fähigkeiten des Erziehers anzugeben, die Fähigkeit, freundschaftliche Beziehungen zu Kollegen aufzubauen.

Fazit

Damit der Erzieher erfolgreich durchkommen kann Karriereleiter, mit Preisen und Auszeichnungen durch Abteilungsauszeichnungen rechnen, sollte die für ihn charakteristische Eigenschaft klar und logisch formuliert sein. Keiner emotionale Komponenten in der Beschreibung der Verdienste und persönlichen Eigenschaften des Erziehers ist nicht zulässig. Ein solches offizielles Dokument als Merkmal impliziert eine Auflistung der besten fachlichen und persönlichen Qualitäten eines Lehrers. Sie können ein solches Dokument selbst erstellen oder Kollegen um Hilfe bitten. Besondere Aufmerksamkeit Bei den beruflichen Eigenschaften ist es wichtig, Verantwortung, Organisation, Kreativität zu seiner Arbeit, Disziplin, Hingabe an das Geschäft. Soll das Merkmal Lehrer/in oder Hilfslehrer/in für einen Mitarbeiter/eine Mitarbeiterin zur Verleihung dienen, so werden zwei Ausfertigungen der Urkunde erstellt. Ein Muster des gemachten Merkmals wird in die Personalakte des Erziehers angelegt, während das zweite für Auszeichnungsmaterial bestimmt ist. Damit das Merkmal vollständig und gültig ist, muss ein Siegel vorhanden sein, sowie die Unterschrift des Leiters der vorschulischen Einrichtung.

Studienjahr 2006/2007

Nachname, Vorname, Vatersname Loenko Olga Alexandrovna

Position und Arbeitsort Erzieher MDOU d / s Nr. 421

Geburtsdatum und -ort 08.03.73. Nowosibirsk Region,

Bezirk Kochkovsky, mit. Siebe

Bildung sekundäre Spezial, Nowosibirsk

Pädagogische Hochschule Nr. 1, benannt nach Makarenko, Lehrerin von Vorschuleinrichtungen

Gesamtarbeitserfahrung16 Jahre

Berufserfahrung in der Organisation 8 Jahre

Loenko Olga Alexandrovna arbeitet seit sechs Jahren als Kindergärtnerin, hat ihre erste Qualifikationskategorie. Während ihrer Tätigkeit in der vorschulischen Bildungseinrichtung hat sie sich als Initiative etabliert, kreativer Lehrer bei der Arbeit verwenden innovative Methoden, Methoden und Techniken der Arbeit mit Vorschulkindern.

Das Fachwissen von Olga Alexandrovna stimmt mit ihrer Leidenschaft für das Unterrichten überein, was ihre Arbeit interessant, reichhaltig und produktiv macht. Prioritätsrichtung seine Tätigkeit ist "Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft von Kindern Vorschulalter". Die eingehende Arbeit an diesem Thema trug zum Erreichen der folgenden Ergebnisse bei:

- Kinder haben das Niveau der kreativen Vorstellungskraft erheblich gesteigert;

- erweiterter und angereicherter Wortschatz;

- erhöhtes Interesse an künstlerischen Aktivitäten.

Im Kindergarten

In der Einrichtung organisiert Olga Alexandrovna die Arbeit mit Kindern im Rahmen des Programms „School 2100“ (unter der wissenschaftlichen Redaktion von A.A. Leontiev) und setzt dabei einen individuellen und differenzierten Ansatz für die Entwicklung und Erziehung von Kindern um. Im Jahr 2002 beteiligte sich der Lehrer an der Vorbereitung und Durchführung von Bezirksseminar– Workshop „Implementierung und Test Bildungssystem„Schule 2100“ (Kurs „Reise ins Schöne“).

Loenko O.A. ist aktiv dabei pädagogisches Leben Garten. 2006 arbeitete sie mit Begeisterung in kreatives Team zum Thema „Einfluss Gefühlslage Kind zur Persönlichkeitsentwicklung. Das Ergebnis dieser Aktivität war methodisches Material zum Thema „Emotionsentwicklung in gemeinsamen Aktivitäten mit dem Lehrer“. 2007 wirkte sie an der Vorbereitung des Regionalseminars „Impact Fiktionüber die Entwicklung von Vorschulkindern. Erfahrungsaustausch mit Kollegen diese Richtung: offener Unterricht„Der Einfluss der Belletristik auf die Entwicklung des Kindes“, Vorbereitung und Durchführung des Seminars „Wie man einem Kind die Liebe zur Literatur beibringt“.

Die Schüler von Olga Alexandrovna nehmen aktiv an verschiedenen Ausstellungen teil: "Geschenke der Natur", "Herbst mit Kinderaugen", "Ostermesse".

Loenko Olga Alexandrovna ist eine talentierte und künstlerische Lehrerin.Bei Matineen in der Vorschulerziehungseinrichtung erfreut Olga Alexandrovna Kinder mit der Aufführung der Rollen des Schneewittchens, Baba Yaga, Cinderella, Kikimora usw.

BEIM gegebene Zeit Olga Alexandrowna verbessert ihre tänzerischen Fähigkeiten durch den Besuch einer Tanzschule.

Loenko O.A. kennzeichnet eine emotionale, herzliche, freundliche Einstellung gegenüber Kindern. Die Gruppe pflegt eine Atmosphäre der Freundlichkeit und des gegenseitigen Verständnisses. Olga Alexandrovna ist sich der psychologischen und altersbedingten Besonderheiten der Entwicklung von Vorschulkindern bewusst, daher findet sie immer individueller Ansatz zu jedem Schüler. Der Lehrer erkennt die Leistungen der Kinder an, fördert ihre Erfolge, unterstützt sie in Momenten des Scheiterns.

Der Erzieher organisiert gekonnt die Arbeit mit den Eltern, um sich über Fragen der allgemeinen und beruflichen Bildung auszutauschen, unter Einbeziehung von medizinischem Personal und PEI-Spezialisten. Die Eltern sind die wichtigsten Helfer in der Gruppe. Erworben mit ihrer Hilfe Lehrmittel, aus Entwicklungsmaterial Feinmotorik. Die Eltern beteiligen sich an allen Aktivitäten der vorschulischen Bildungseinrichtung: gemeinsame Feiertage, Ausstellungen, Performances, Exkursionen etc.

Die hohe Professionalität des Lehrers wird von Eltern und Kollegen bemerkt. 2006 erhielt Olga Alexandrovna ein Dankesschreiben der Verwaltung Zentralregion hinter gewissenhafte Arbeit und Fortschritte bei der Ausbildung der nächsten Generation.

Olga Alexandrowna erhöht ständig fachliche Exzellenz. 2004 studierte sie an Fortbildungskursen bei NIPKiPRO zum Problem „Polyartistische Herangehensweise an die Erziehung eines Kindes“. 2006 nahm sie an Kursen in Logopädie bei NIPKiPRO zum Thema „Korrektur- und Bildungsarbeit mit Kindern mit Sprachstörungen in den Bedingungen spezieller (Logopädie-) Gruppen von vorschulischen Bildungseinrichtungen“ teil.

Olga Alexandrovna genießt wohlverdienten Respekt Lehrpersonal, Eltern, liebe Kinder.

Studienjahr 2007/2008

Vollständiger NameKuprina Oksana Nikolajewna

Stellung und ArbeitsortLehrer der ersten

Qualifikationskategorie,

MDOU - Kindergarten Nr. 421

kombinierter Typ

Bildung sekundäre Spezialität,

Nowosibirsk

Pädagogische Hochschule Nr. 1

Sie. ALS. Makarenko,

Erzieher von Kindern

Vorschulalter

Allgemeine Berufserfahrung 15 Jahre

Berufserfahrung in der Organisation9 Jahre

Kuprina Oksana Nikolaevna arbeitet seit acht Jahren als Kindergärtnerin, sie hat die erste Qualifikationskategorie. Während ihrer Tätigkeit in der vorschulischen Bildungseinrichtung hat sie sich als initiative, kreative Lehrerin etabliert, die in ihrer Arbeit innovative Methoden, Methoden und Techniken der Arbeit mit Vorschulkindern einsetzt.

Das Fachwissen von Oksana Nikolaevna stimmt mit ihrer Leidenschaft für das Unterrichten überein, was ihre Arbeit interessant, reichhaltig und produktiv macht. Die vorrangige Richtung seiner Tätigkeit ist "Bildung einer ökologischen Kultur". Das gebaute Arbeitssystem trägt zur Entwicklung des ökologischen Bewusstseins von Vorschulkindern, zur Klärung und Systematisierung des Wissens über Objekte und Naturphänomene bei. Spezieller Ort in ihr Professionelle Aktivität ist der Bildung von Vorstellungen über die Umwelt gegeben natürliche Welt Sibirien, die Fähigkeiten, Pflanzen und Tiere durch Arbeit, Spielaktivitäten zu halten und zu pflegen, Kunst Wort, Kunst. Die eingehende Arbeit an diesem Thema trug zum Erreichen der folgenden Ergebnisse bei:

Das Wissen der Kinder über die Gegenstände und Phänomene der Natur konnte geklärt und systematisiert werden;

Sichtbar positive Dynamik bei der Veränderung der Einstellung von Vorschulkindern zur Welt um sie herum, bei der Entwicklung einer ökologischen Kultur, bei der Bildung eines Gefühls einer kleinen Heimat und eines Bewusstseins für sich selbst als Teil davon großes Land, Mutterland genannt;

- erweiterten und bereicherten Wortschatz.

In einer Vorschuleinrichtung organisiert Oksana Nikolaevna die Arbeit mit Kindern zur Bildung einer ökologischen Kultur, basierend auf dem Programm "Young Ecologist" von Nikolaeva S.N. (Subroutine « Umwelterziehung Vorschulkinder")bei der Umsetzung eines individuellen und differenzierten Ansatzes zur Entwicklung und Erziehung von Kindern.

Kuprina O. N. beteiligt sich aktiv am pädagogischen Leben des Gartens. 2006 arbeitete sie in der Kreativgruppe mit Begeisterung an der Problematik „Umsetzung kontinuierlicher pädagogischer Prozess zur Umweltbildung von Vorschulkindern. Das Ergebnis dieser Aktivität war ein methodisches Material zum Thema "Entwicklung der ökologischen Kultur", das im regionalen Wettbewerb "Kindergarten - 2006" vorgestellt wurde. Das System von Oksana Nikolaevnas Arbeit zur Bildung eines Gefühls einer kleinen Heimat und eines Bewusstseins von sich selbst als Teil eines großen Landes namens Mutterland spiegelte sich darin wider Lehrmaterial zum Thema „Mein Vaterland – Russland“ im Stadtwettbewerb „Kindergarten des Jahres – 2007“ Im Jahr 2008 nahm Oksana Nikolaevna an der Vorbereitung des regionalen Seminars – Workshops teil Kreativität Kinder durch Theateraufführungen. Zusammen mit Musikdirektor Kuprina O. N. eine musikalische Aufführung für Kinder „Der gestiefelte Kater“ wurde vorbereitet und den Lehrern des Zentralbezirks präsentiert. Die Kinder haben genug gezeigt hohes Niveau Entwicklung der Fähigkeiten der kollektiven Kreativität.

Schüler von Oksana Nikolaevna nehmen aktiv an verschiedenen Ausstellungen teil: „Geschenke der Natur“, „Herbst mit Kinderaugen“, „Ostermarkt“ usw.

Kuprina Oksana Nikolaevna ist eine talentierte und künstlerische Lehrerin.Bei Matineen in der Vorschulerziehungseinrichtung erfreut Oksana Nikolaevna Kinder mit der Aufführung der Rollen von Baba Yaga, Kikimora, Carlson, Leshy usw.

Der Lehrer achtet besonders auf die Organisation des pädagogischen Prozesses, Gesundheit retten ein Kind im Vorschulalter und die Erziehung zu einer wertschätzenden Einstellung zur Gesundheit. Oksana Nikolaevna selbst ist ein Beispiel für Kinder, ihre Eltern und Kollegen in dieser Richtung, da sie Fitnesskurse besucht.

Kuprin O. N. kennzeichnet eine emotionale, herzliche, freundliche Einstellung gegenüber Kindern. Die Gruppe pflegt eine Atmosphäre der Freundlichkeit und des gegenseitigen Verständnisses. Oksana Nikolaevna kennt die psychologischen und altersbedingten Merkmale der Entwicklung von Vorschulkindern gut, daher findet sie immer eine individuelle Herangehensweise an jeden ihrer Schüler. Der Lehrer erkennt die Leistungen der Kinder an, fördert ihre Erfolge, unterstützt sie in Momenten des Scheiterns.

Der Lehrer organisiert geschickt die Arbeit mit den Eltern, um sich über Fragen der Bildung und Ausbildung auszutauschen, und bezieht medizinisches Personal und Spezialisten aus vorschulischen Bildungseinrichtungen ein. Die Eltern sind die wichtigsten Helfer in der Gruppe. Mit ihrer Hilfe wurden Lehrmittel angeschafft, Material zur Entwicklung der Feinmotorik hergestellt und die Gruppe repariert. Die Eltern nehmen an allen Aktivitäten der vorschulischen Bildungseinrichtung teil: gemeinsame Ferien, Ausstellungen, Aufführungen, Ausflüge usw.

Die hohe Professionalität des Lehrers wird von Eltern und Kollegen bemerkt. Seit 2004 erfüllt Oksana Nikolaevna erfolgreich die Aufgaben des Vorsitzenden des Gewerkschaftskomitees der Vorschulerziehungseinrichtung. Sie wurde von der Gewerkschaftsorganisation der Bildungs- und Wissenschaftsarbeiter des Zentralbezirks für ihre langjährige öffentliche Arbeit mit einem Anerkennungsschreiben ausgezeichnet Sozialhilfe Arbeitskräfte Vorschulbildung.

Oksana Nikolaevna verbessert ständig ihre beruflichen Fähigkeiten. 2007 studierte sie an Fortbildungskursen bei NIPKiPRO zum Thema „Arbeitsorganisation zur Korrektur von Sprachstörungen bei Kindern“. Ebenfalls 2007 belegte sie am SCRO Kurse zum Thema „Grundlagen der PC-Arbeit“.

Oksana Nikolaevna genießt den wohlverdienten Respekt des Lehrpersonals, der Eltern und die Liebe zu Kindern.

Studienjahr 2008/2009

Vollständiger NameMazur Elena Alexandrowna

Stellung und ArbeitsortErzieher der Höheren

Qualifikationskategorie,

MBDOU "Kindergarten Nr. 421

kombinierter Typ"

Bildung höher

Pädagogische Universität Tomsk

Fakultät für Vorschulpädagogik.

Allgemeine Berufserfahrung 10 Jahre

10 Jahre Erfahrung in der Organisation

Mazur Elena Alexandrovna arbeitet seit 10 Jahren als Kindergärtnerin, hat die höchste Qualifikationskategorie.

Während ihrer Arbeit in einer Vorschuleinrichtung hat sich Elena Alexandrovna als hochprofessionelle Spezialistin erwiesen.

Die vorrangige Richtung ihrer Arbeit ist "Bildung des Gefühls einer kleinen Heimat im Prozess des Kennenlernens der Natur des Heimatlandes". Die eingehende Arbeit an diesem Thema trug zur Entwicklung und Erprobung von Technologien zur Bildung eines Gefühls einer kleinen Heimat bei älteren Vorschulkindern durch Vertrautmachen mit der Natur ihres Heimatlandes bei. Material zu diesem Thema wird in der periodischen Presse präsentiert:

Der Artikel „Wissen über die sibirische Natur als Mittel der Heimatkunde in der Arbeit mit älteren Vorschulkindern“ („ Sibirische Schule junger Wissenschaftler. Band 2. - Tomsk: Verlag der Tomsker Pädagogischen Universität).

Der Artikel "Die Natur der Heimat als Mittel der Ethnologie" ("Jugend, Wissenschaft und Bildung: Probleme und Perspektiven". Band 3. - Tomsk: Verlag der Staatlichen Universität Tomsk).

Entwickelt von Mazur E.A. Technik, dessen Hauptprinzip das Prinzip „vom Besonderen zum Allgemeinen“ ist, wurde im Zentrum umgesetzt die Kreativität der Kinder Bezirk Oktyabrsky der Stadt Tomsk, in der vorschulischen Bildungseinrichtung Nr. 16 der Stadt Tomsk und der vorschulischen Bildungseinrichtung Nr. 59 der Stadt Sewersk. Die Methodik ist detailliert in Lehrhilfe"Die Natur sibirische Region und Kinder“ (zusammengestellt von Z.N. Azhermacheva, Tomsk). Die Arbeitsrichtung wurde von der Russischen Humanitären Stiftung unterstützt (1998-2000)

Qualitative Analyse von Veränderungen im Arbeitsablauf Mazur E.A. mit Kindern zeigte sich folgendes:

- gelang es, das Wissen der Kinder über Gegenstände und Naturphänomene zu klären und zu systematisieren, die Entwicklung des verbalen und logischen Denkens und die Entwicklung zu fördern emotionale Sphäre Kinder.

- Eine positive Dynamik zeigt sich in der Veränderung der Einstellung von Vorschulkindern zur Welt um sie herum, in der Entwicklung einer ökologischen Kultur, in der Bildung eines Gefühls einer kleinen Heimat und eines Bewusstseins für sich selbst als Teil eines großen Landes namens Mutterland.

- Dieses Arbeitssystem ermöglicht die vollständige Umsetzung der regionalen und teilweise föderalen Komponenten des staatlichen Bildungsstandards.

In einer Vorschuleinrichtung organisiert Elena Alexandrovna die Arbeit mit Kindern« Das Bildungs- und Ausbildungsprogramm im Kindergarten, herausgegeben von M.A. Wassiljewa, V. V. Gerbovoy, T.S. Komarova.- M.: Mosaic-Synthesis, 2005.Die inhaltliche Bereicherung des Bildungsprozesses erfolgt durch ProgrammeBildungssystem "Schule - 2100".

In den Jahren 2005 und 2006 Mazur E.A. führte experimentelle Arbeit mit Kindern zu dem Problem durch: „Nutzung der Natur des Heimatlandes als Mittel der Ethnologie zur Aktivierung kognitive Aktivität Kinder im Vorschulalter und die Bildung von Kultur internationale Kommunikation". Elena Alexandrovna hat zu diesem Thema ein System der Arbeit mit Kindern entwickelt, bei dem die folgenden Aufgaben gelöst werden:

- zu lehren, die Schönheit des Heimatlandes durch Bekanntschaft mit den Objekten und Phänomenen der Natur in der visuellen, musikalischen Fach- und Volkskunst zu sehen und zu verstehen.

- Entwickeln Sie die Grundlagen des verbal-logischen Denkens, der Aufmerksamkeit, des Gedächtnisses, der Vorstellungskraft usw. mentale Prozesse, emotionale Sphäre, persönliche ökologische Kultur durch Modellierung der Beziehungen zwischen Objekten und Phänomenen in den Ökosystemen der Region ("Wald", "Reservoir"), Belletristik und wissenschaftliche Literatur.

- bei Kindern eine Vorstellung von sich selbst als Träger zu bilden Nationalkultur und Traditionen, ein Gefühl der Toleranz gegenüber Menschen anderer Nationalitäten, das Recht aller, gleich, aber verschieden zu sein, zu verstehen und anzuerkennen.

Derzeit wird das System der Arbeit zum Problem „Nutzung der Natur des Heimatlandes als Mittel der Ethnologie zur Verbesserung der kognitiven Aktivität älterer Vorschulkinder und zur Bildung einer Kultur der interethnischen Kommunikation“ in der vorschulischen Bildungseinrichtung Nr 421.

In den Jahren 2006-2007 war Mazur Elena Aleksandrovna im Mutterschaftsurlaub.Nachdem Elena Aleksandrovna im August 2008 in die vorschulische Bildungseinrichtung gegangen war, engagierte sie sich aktiv in ihrer beruflichen Tätigkeit.

Unter aktiver Beteiligung von Elena Aleksandrovna wurde das Programm des MBDOU d / s Nr. 421 „Kultur- und Entwicklungsraum als Voraussetzung für die soziale Anpassung von Vorschulkindern“ entwickelt. Auf der sibirischen Messe "UCHSIB - 2009" in der Nominierung "Kultur- und Entwicklungsraum als Bedingung für die Sicherung der Qualität der Vorschulerziehung" dieses Programm erhielt ein Diplom für die Erstellung eines Modells der sozialen Anpassung von Vorschulkindern.

Elena Alexandrovna entwickelte das Projekt "Integration ( soziale Anpassung) Vorschulkinder in moderne Gesellschaft». Dieses Projekt nahm an der Bezirksphase des Stadtwettbewerbs der Projekte "Bildung - eine Ressource innovative Entwicklung Städte“. Als Teil der Arbeit XVII der internationalen Bildungsausstellung "UCHSIB - 2009" hielt Elena Alexandrowna eine PräsentationProjekt „Integration(soziale Anpassung) von Vorschulkindern in der modernen Gesellschaft».

Der Lehrer nimmt regelmäßig teil methodische Aktivitäten Vorschuleinrichtung, die den pädagogischen Rat "Ökologische Bildung von Vorschulkindern" abhält, berät Lehrer: "Über die Koordinierung eines Substantivs mit einer Ziffer in der Sprache von Kindern im Alter von 5 bis 6 Jahren", "Bildung der Prinzipien der ökologischen Kultur durch Mittel künstlerischer und ästhetischer Ausdruckskraft".

Elena Aleksandrovna studierte 2006 an Fortbildungskursen bei NIPKiPRO zum Problem "Ökologie im Spiel".

Elena Alexandrovna zeichnet sich durch eine emotionale, herzliche und freundliche Einstellung zu Kindern aus. Die Gruppe pflegt eine Atmosphäre der Freundlichkeit und des gegenseitigen Verständnisses. Der Lehrer erkennt die Leistungen der Kinder an, fördert ihre Erfolge, unterstützt sie in Momenten des Scheiterns.

Der Lehrer organisiert geschickt die Arbeit mit den Eltern, um sich über Fragen der Bildung und Ausbildung auszutauschen, und bezieht medizinisches Personal und Spezialisten aus vorschulischen Bildungseinrichtungen ein. Die Eltern nehmen an allen Aktivitäten der vorschulischen Bildungseinrichtung teil: gemeinsame Ferien, Ausstellungen, Aufführungen, Ausflüge usw.

Die hohe Professionalität des Lehrers wird von Eltern und Kollegen bemerkt. Im Jahr 2004 wurde Elena Alexandrovna von der Bildungsabteilung der Verwaltung des Zentralbezirks eine Ehrenurkunde für langjährige Arbeit, Professionalität, Organisation des Bildungsprozesses und für aktive, kreative Beteiligung bei Veranstaltungen in der Zentralregion.

Studienjahr 2009/2010

Vollständiger NameGrishina Olga Wiktorowna

Stellung und ArbeitsortLehrer zweitens

Qualifikationskategorie,

MBDOU "Kindergarten Nr. 421

kombinierter Typ"

Bildung höher, Nowosibirsk

Pädagogische Hochschule

Allgemeine Berufserfahrung2 Jahre

Berufserfahrung in der Organisation 2 Jahre

Grishina Olga Viktorovna arbeitet Erzieher MBDOU"Kindergarten

Nr. 421 des kombinierten Typs“ hat die zweite Qualifikationskategorie. Seit September 2009 verbindet sie erfolgreich die Arbeit einer Erzieherin mit den Aufgaben einer Lehrerpsychologin. Ist ein Student v NSPU-Kurs, Lehrerfahrung 2 Jahre, in dieser Position 2 Jahre.

Der Lehrer verfügt über gute Fachkenntnisse, wird angeleitet und nutzt die Errungenschaften der modernen Pädagogik kreativ. Die Organisation der pädagogischen Tätigkeit erfolgt auf der Grundlage persönlicher - orientierte Vorgehensweise, auf den Prinzipien der Konsistenz, Konsistenz und den individuellen Fähigkeiten jedes Kindes.

Olga Viktorovna achtet besonders darauf, die Aggressivität älterer Kinder im Vorschulalter zu korrigieren.Entwicklung der Phonem- und Silbenanalyse als notwendiger Schritt zur Frühprävention von Dysgraphien bei Kindern Die eingehende Arbeit an diesem Problem trug zur Schaffung eines Projekts für pädagogische Aktivitäten bei. Als Ergebnis der Durchführung des Projekts zur Korrektur des Aggressivitätsgrads älterer Vorschulkinder wurden folgende Ergebnisse erzielt: eine Verringerung des Aggressivitätsgrads bei Kindern; Förderung psychologische Kultur Eltern und Lehrer. 2010 wurde Olga Viktorovna Gewinnerin des Stadtwettbewerbs innovative Projekte„Neue Schule von Nowosibirsk“.

Die Arbeit an der Erziehung zum psychisch gesunden Menschen erfolgt in enger Zusammenarbeit mit Erziehern, dem Musikdirektor und den Eltern, für die regelmäßig Beratungsgespräche geführt werden.Olga Viktorovna organisiert die partnerschaftliche Interaktion mit den Familien der Schüler innovative Methoden, wie die gemeinsame Entwicklung von Projekten, die Organisation eines Elternclubs "Gegenseitiges Verständnis", die Erstellung einer Informationszeitung "Eins - ein Wort, zwei - ein Wort".

Olga Viktorovna strebt nach beruflichem Wachstum, akzeptiert Aktive Teilnahme bei den methodischen Aktivitäten einer Vorschuleinrichtung: bei der Durchführung einer Konsultation für Lehrer „Die Auswirkungen der Medien auf das Angstniveau bei Vorschulkindern“; Pädagogischer Rat "Spiel als vorrangiges Mittel zur Entwicklung von Vorschulkindern" usw. Im Rahmen des XV II Internationale Bildungsausstellung "UCHSIB - 2009"Olga Wiktorowna wurde festgehaltenSpielprogramm "Formationsoziale Kompetenz des Verhaltens von Kindern in den Prozess Gaming-Aktivität". Im März 2010 nahm Olga Viktorovna am IV. Forum junger Lehrer der Stadt Nowosibirsk „Pedagogical INTERRA“ teil.

Olga Viktorovna ist die Gewinnerin der regionalen Etappe des Stadtwettbewerbs für junge Lehrer " neue Schule - moderner Lehrer“ in der Nominierung"Am besten Pädagogisches Projekt». Beim 1. Stadtwettbewerb für junge Lehrer „Die neue Schule – ein moderner Lehrer“ in Nowosibirsk vertrat Grishina Olga Viktorovna den Zentralbezirk.

Die berufliche Tätigkeit von Olga Viktorovna wurde 2010 durch ein Dankesschreiben des Bürgermeisteramtes der Stadt Nowosibirsk gekennzeichnet.

In der Kommunikation mit Kollegen, Eltern hat sich Grishina Olga Viktorovna als kommunikative, kompetente Lehrerin etabliert.

Studienjahr 2010/2011

Nachname, Name, Patronym Makarovskaya Lyudmila Nikolaevna

Position, Arbeitsort Lehrerin MBDOU "Kindergarten

Nr. 421 kombinierter Typ "

Geburtsdatum und -ort 05.12.82. mit. Chernaki Krasnozersky

Bezirk der Region Nowosibirsk

Bildung sekundäre Spezialität, Nowosibirsk

staatlich berufstätig

Pädagogische Hochschule, Wirtschaftswissenschaftler

Pädagogische Erfahrung 4 Jahre

Ljudmila Nikolajewnaverantwortungsvoller und engagierter Lehrer, besitzen gute fachliche Kenntnisse, kreativer Einsatz der Errungenschaften der modernen Pädagogik. Die Organisation des pädagogischen Handelns erfolgt nach einem persönlichkeitsorientierten Ansatz, nach den Grundsätzen der Konsequenz, Systematik und den individuellen Fähigkeiten jedes Kindes.

Erstellt Ljudmila NikolajewnaDie sich entwickelnde Umgebung ermöglicht es Kindern, im Klassenzimmer Begeisterung und Fleiß zu zeigen und Gefühle und Emotionen offen auszudrücken. Der Lehrer sucht aktiv nach neuen Herangehensweisen an die AusbildungInteresse an der ästhetischen Seite der umgebenden Realität bei Kindern im höheren Vorschulalter. Lyudmila Nikolaevna entwickelte ein pädagogisches Projekt "Bildung des Interesses an der ästhetischen Seite der umgebenden Realität bei Kindern im Vorschulalter durch Einarbeitung in die bildenden Künste".

Der Lehrer kennt die Grundlagen der künstlerischen Stickerei. Im Jahr 2009 nahm Lyudmila Nikolaevna am regionalen Kunsthandwerksfestival "Die Welt der Kreativität - die Welt des Guten" teil. In der Nominierung „Kunststickerei, Handweberei, Autorenpuppe“ kreative Arbeit Der Lehrer erhielt ein ermutigendes Diplom.

Lyudmila Nikolaevna widmet gesundheitsschützenden Aktivitäten besondere Aufmerksamkeit.Der Erzieher baut den Bildungsprozess unter Berücksichtigung auf Pädagogische Diagnostik, deren Ergebnisse es ermöglichen, das Optimum durchzuführen richtige Wahl Methoden und Techniken, altersgemäß Kinder, die eine hohe Wirksamkeit der pädagogischen Aktivität erreicht: positive Dynamik der körperlichen und geistigen Ebene der Gesundheit der Kinder, Steigerung der psychologischen und pädagogischen Kompetenz der Eltern von Schülern. Zur Umsetzung der Aufgaben gesundheitserhaltender Aktivitäten arbeitet der Lehrer eng mit den freigestellten Fachkräften zusammen, medizinisches Personal und Familien von Schülern. Unter der Leitung eines Lehrers nehmen die Eltern der Schüler der Gruppe aktiv an allen Aktivitäten teil, die von der Vorschuleinrichtung organisiert werden. Zum Beispiel: gemeinsame Feiertage „Gesundheitstag“, „Alles Gute zum Geburtstag, Nowosibirsk“, Aufführungen „Der Wolf und die sieben Geißlein“, „Aschenputtel“, Ausstellungen „Geschenke der Natur“, „Ostermarkt“ usw.

Lyudmila Nikolaevna strebt nach beruflichem Wachstum,beteiligt sich regelmäßig an den methodischen Aktivitäten einer Vorschuleinrichtung, an der Leitung traditionell Literarisches Quizbasierend auf der Arbeit von A.S. Puschkin"Was für eine Freude diese Märchen sind!", Pädagogischer Rat“Vereinigt Bildungsraum Kindergarten - Familie» » , führt Beratungen für Lehrkräfte durch: „Verbessern körperliche Verfassung und Gesundheit des Kindes“, „Persönlichkeitsbildung des Kindes im Prozess der Annäherung an die Kunst“.Lyudmila Nikolaevna ist Mitglied der Kreativgruppe für die Umsetzung des Programms experimenteller Aktivitäten von MBDOU d / s Nr. 421 zum Thema "Creation effektives System methodisches Arbeiten zielt darauf ab, die berufliche Kompetenz von Lehrkräften im Bereich der kindlichen Entwicklung zu verbessern Bildende Kunst durch Selbsterziehung.

Makarowskaja Ludmilla Nikolajewnaverbesserte ihre Fähigkeiten bei NIPKiPRO im Jahr 2008 zu Themen: "Theateraktivitäten in der vorschulischen Bildungseinrichtung", "Rhetorik", "Merkmale der Erziehung von Jungen und Mädchen."

Ludmilla Nikolajewna -ein leidenschaftlicher Lehrer, kommuniziert mit Kindern mit Liebe und Respekt, weiß, wie man einen individuellen Zugang zu jedem Kind findet.Der Erzieher findet leicht Kontakt zu den Eltern von Schülern und Arbeitskollegen, hat die Fähigkeit zu löschen Konfliktsituationen, freundlich, entgegenkommend, offen für Kommunikation.

Für gewissenhafte Arbeit und Erfolg bei der beruflichen Tätigkeit wurde Lyudmila Nikolaevna 2009 mit einem Dankesschreiben der Bildungsabteilung der Zentralen Bezirksverwaltung ausgezeichnet.

Charakteristisch

Erzieher

N.N.N.

1974 N.N. graduierte in Udmurt Staatliche Universität in der Spezialität "Lehrer für Leibeserziehung", 1982 - Staat Swerdlowsk Pädagogisches Institut in der Fachrichtung "Oligofrenopädagogik", erhielt die Qualifikation "Lehrer einer Hilfsschule".

Allgemeine Berufserfahrung N.N. ist 38 Jahre alt. Von 1995 bis 2002 war er stellvertretender Leiter der Regionalzentrumsverwaltung. Während seiner Tätigkeit in dieser Position musste er ständig Treffen mit der Bevölkerung abhalten und Probleme im Zusammenhang mit der Verbesserung, Vergasung und Instandhaltung benachbarter Gebiete lösen.

Im speziellen (Justiz-) Internat von Zavyalovsky N.N. arbeitet seit 25 Jahren, seit 2010 als Erzieherin. Im Dezember 2011 hat er die Zertifizierung für die Einhaltung der Position des Erziehers und der Schulung in Kursen bei IPKiPRO zum Thema „Prävention und Korrektur“ bestanden aggressives Verhalten". Qualifikation eines Oligophrenopedagogen und seines Lebenserfahrung helfen den Schülern, die Interaktion mit der Gesellschaft zu bestimmen. Für die Gestaltung des Unterrichts mit Kindern und die Durchführung von evaluativen Reflexionseinsätzen verschiedene Methoden und Technologie. Die etablierte Schuldokumentation ist auf Papier und elektronische Medien. N.N. ständig an der Untersuchung von Prognosetechniken arbeiten pädagogische Ergebnisse in der Ausbildung von Schülern mit besonderen gesundheitlichen Bedürfnissen.

Füllt systematisch Beobachtungstagebücher aus, wenn Abweichungen festgestellt werden, nimmt er Anpassungen an seiner beruflichen Tätigkeit vor.

Der Lehrer konzentriert sich darauf, eine positive Atmosphäre mit den Schülern zu schaffen, löst realitätsnahe Situationen. Er kann Faktoren identifizieren, die die Persönlichkeitsentwicklung der Studierenden behindern, und ergreift Maßnahmen, um sie auf verschiedene Weise zu unterstützen. N.N. konzentriert sich auf die Beziehungen von Kindern und handelt in Übereinstimmung mit der Konvention über die Rechte des Kindes.

Das Thema der Selbsterziehung des Erziehers lautet "Verhinderung von Verletzungen im Bildungsprozess". Richtlinien, Arbeitsschutzregeln, wurden wiederholt in Lehrerräten, Sitzungen und Interviews geäußert. N.N. organisiert pädagogische Arbeit Kadetten in der Schule. 2010-11 Akademisches Jahr in Schulveranstaltung"Initiation to the Cadets", zeigte Initiative, Erfindungsgabe und den Wunsch, diesen Tag für die Schüler unvergesslich zu machen.

Die pädagogische Arbeit eines Lehrers basiert auf den Prinzipien der Selbstverwirklichung, der Humanisierung der Beziehungen zwischen Kindern und Erwachsenen. Schüler N.N. sind aktiv in den kollektiven kreativen Angelegenheiten der Klasse, Schule. Sie sind Gewinner von Zeichenwettbewerben und Kreativteams zum Thema Brandschutz ( Bezirkswettbewerb„Es ist einfacher, ein Feuer zu verhindern, als es zu löschen“ (II Stelle, „Unser Freund ist das Feuer“). Er nutzt geschickt seine reiche Erfahrung auf dem Gebiet der Arbeit und hilft beim Basteln Verschiedene Materialien, führt Workshops durch, um Kindern sanitäre und hygienische Fähigkeiten beizubringen und das Haus und Territorium sauber und ordentlich zu halten.

Interessant sind die Formen der Freizeitgestaltung für Schüler (Leserkonferenzen, Exkursionen zur Feuerwehr, Videos zum Brandschutz anschauen, Themenwochen, gemeinsame Veranstaltungen mit Feuerwehrleuten), die von organisiert werden N.N. . Jedes Jahr gibt es Ausflüge in die Natur, Angelausflüge, Fahrten zum Flughafen, um den Start und die Landung von Passagierflugzeugen zu beobachten. Alle Aktivitäten des Erziehers tragen zur besseren Sozialisation der Schüler bei.

Er hat sich in seiner langjährigen Tätigkeit an der Schule als sachkundiger, anspruchsvoller und aufmerksamer Fachmann erwiesen. Er verfügt über moderne allgemeine wissenschaftliche Kenntnisse in Pädagogik und Psychologie. geht individuell auf Kinder ein. Graduierte wenden sich in der Zeit nach der Schule oft an ihn, um Rat zu erhalten.

Während seiner Arbeit erlangte er Respekt im Schulteam. N.N. wurde mit Diplomen der Schulverwaltung, 1994 mit dem Diplom des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft ausgezeichnet Udmurtische Republik, 2008 „Ehrenurkunde Staatsrat Udmurtische Republik".

Schulleiter:

Swetlana Sawostjanowa
Ein exemplarisches Beispiel für das Schreiben einer Merkmalsdarstellung für einen Lehrer

Betreuer(VOLLSTÄNDIGER NAME.) austragen pädagogische Tätigkeit in unserem lehrreich Institution seit ___ Jahren. Abschluss im ___ Jahr (Bildungseinrichtung) von Beruf (Spezialität). Hat ___ Qualifikationskategorie nach Position « Erzieher» .

(Name und Patronym) - Erzieher mit hohem kreativem Potential, guter Theorie und methodische Ausbildung, erfolgreich bewirbt sich in seiner beruflichen Tätigkeit neue moderne Ansätze im Bereich der Pädagogik.

(VOLLSTÄNDIGER NAME) ständig sein Niveau zu verbessern pädagogische Exzellenz bei den Kursen, den Seminaren, den methodischen Vereinigungen der Stadt Moskau:

(Auflistung aller absolvierten Fortbildungen, Teilnahmen an Konferenzen, Webinare.)

(VOLLSTÄNDIGER NAME) von Kollegen und Eltern respektiert. Kinder lieben ihren Lehrer sehr. (Name und Patronym) besitzt eine kompetente, ausdrucksstarke, bildliche Rede. Immer freundlich, aufmerksam und taktvoll im Umgang mit Kollegen, Eltern und Kindern. Nimmt mit großer Freude an allen Freizeitaktivitäten für Kinder teil und spielt anders die Art der Rolle. Sehr künstlerisch, emotional, sie wählt und fertigt Kostüme und Attribute an, die für die Rolle notwendig sind. (Name und Patronym) nimmt immer an Bezirks-, Bezirks- und Stadtwettbewerben in den Nominierungen "Kreativität von Lehrern und Kindern" teil. Immer wieder ausgezeichnet mit Diplomen und Auszeichnungen Briefe:

(Diplomliste, Zeugnisse, Dankesschreiben)

(Name und Patronym) kennt und beachtet alle Formen moralischen Verhaltens und gilt sittliche Maßstäbe im Umgang mit Kindern und Kollegen, beachtet die Grundsätze der Berufsethik, Toleranz, hat pädagogisches Fingerspitzengefühl. In der pädagogischen Arbeit mit Kindern verfolgt er stets einen individuellen Ansatz unter Berücksichtigung individuelle Eingenschaften Schüler. (VOLLSTÄNDIGER NAME.) finden können Starke Seiten und Entwicklungsperspektiven für alle Schüler. Er notiert sogar die kleinen Leistungen des Kindes, demonstriert Eltern, Gleichaltrigen, Lehrern der vorschulischen Bildungseinrichtung seine Erfolge.

Der Lehrer hat angesammelt, entwickelt und systematisiert große MengeÜbungen, Spiele, Handbücher, entwickelte Unterrichtspläne für die Arbeit mit Kindern.

(Name und Patronym) genießt Autorität und Respekt im Team, ihre Leistungen an Pädagogische Räte und Seminare ist für Kollegen interessant. Ihre Berufserfahrung stellt sie bei verschiedenen Veranstaltungen in der Vorschulischen Bildungseinrichtung, Landkreis, Landkreis und Stadt vor. Moskau:

(Veranstaltungsliste)

(Name und Patronym) analysiert systematisch den Grad der Assimilation von Programmmaterial Schüler. Pädagogische Arbeit baut gem gesetzlicher Rahmen und programmatische und methodische Anforderungen für die Organisation der Arbeit mit Kindern im Vorschulalter. Organisiert lehrreich Aktivitäten von Kindern unter Berücksichtigung von Alter, individueller u typologische Merkmale Vorschulkinder. Um das Interesse der Kinder am Lernen und der bewussten Aneignung von Wissen zu steigern, (Name und Patronym) verwendet neue Technologien Computerprogramme verschiedene Tätigkeiten auszuführen.

(Name und Patronym) veröffentlicht seine methodische Entwicklungen in Medien:

(Publikationsliste mit Zertifikatsnummern)

(VOLLSTÄNDIGER NAME.)- freundlich und Mann des Herzens, baut seine Beziehungen zu Kollegen auf Vertrauen, Respekt und Genauigkeit auf, nimmt aktiv teil öffentliches Leben Kindergarten.

für persönliche u professionelle Qualität (Name und Patronym) genießt wohlverdiente Autorität und Respekt bei Kollegen und Eltern Schüler.